Conoscere per apprendere meglio…..
Corso di Laurea in
Medicina e Chirurgia
a.a. 2006/07
Università di Roma La Sapienza
Ateneo federato Politiche pubbliche e sanitarie
e Polo Pontino
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Benvenuti….
 Avete superato il test di ammissione
 Bravi!!!
 A nome del Rettore, dei Presidenti di Corso di
Laurea, dei Professori….
 I Corsi di Laurea della Facoltà di Medicina
non sono difficili; però serve “ritmo”: non
perdere lezioni/esami... studiare sin dall’inizio!
 Alcune informazioni….
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La struttura dei corsi universitari…..
 La tradizione ha strutturato i corsi di laurea
universitari all’interno delle Facoltà
 es. Giurisprudenza (XII sec., Bologna), Medicina (sec.
XIV; ne deriva nel XVII sec. Farmacia, nel XVIII
Scienze matematiche fisiche e naturali), Lettere,
Economia, Scienze Politiche, Ingegneria (nel XVIII
sec. è “scuola”), Agraria, Medicina veterinaria
 Nella seconda metà del XX sec.: Statistica, Studi
orientali, Sociologia, Psicologia
 La riforma del 1999/2000: Corsi di laurea compresi
in classi, che definiscono i “saperi minimi”, lasciando a
Università/Facoltà la possibilità di diversificare i “percorsi”
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L’Unione Europea….
 Tutti i Corsi di Laurea della Facoltà di
Medicina sono regolati da norme europee
 Numero di anni, di ore di studio, di
requisiti minimi del programma
 Lo scopo è quello di garantire un
“sapere minimo” finalizzato al reciproco
riconoscimento dei titoli di studio
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Unione Europea….. libera circolazione di
merci e “risorse umane” [regole comuni]
 L’Unione Europea definisce le regole per la libera
circolazione delle merci [i regolamenti e le direttive defi-
niscono vino un liquido derivato dall’uva per fermentazione
con gradazione alcoolica tra 11 e 14°C etc. etc.] [auto-motorini: gas scarico>direttive euro-2, euro-3, euro-4 etc.]
 Per analogia si definisce Medico chi abbia studiato
all’Università per almeno 5.500 ore/6 anni [frequentando reparti ospedalieri almeno di medicina interna,
chirurgia, pediatria, ostetricia, pronto soccorso e lab. analisi]
 Direttive U.E. per: medico, odontoiatra, infermiere,
ostetrica; veterinario; ingegnere-architetto; certificatore di bilancio
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Unione Europea….. libera circolazione di
merci e “risorse umane” [regole comuni]
 Nel 1998 e 1999 (carta di Bologna, accordo di Parigi)
i Ministri Istruzione/Università dell’Unione Europea
hanno definito regole comuni sulla struttura dei
Corsi universitari (cosiddetto 3+2)
 Obiettivi:
- estendere la libera circolazione a tutte le professioni
intellettuali
- garantire uno standard formativo comune
- orientare la formazione universitaria alle opportunità occupazionali [in particolare con la “laurea breve”]
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La struttura dei Corsi…. N° chiuso….
 Struttura generale dei Corsi:
- 60 crediti/anno [1 credito=25 ore di lezione-studio studente]
- aree formative distinte in: propedeutica, caratterizzante, integrativa [+ inglese, informatica, tesi laurea]
 Alcuni Corsi sono a numero chiuso/programmato:
tutti quelli dell’area sanitaria (medicina, professioni sanitarie,
veterinaria, con numero stabilito a livello nazionale) + psicologia,
architettura, etc. (Università in base alle risorse)
 Al I^ anno di corso: verifica conoscenze, “recupero”
crediti [obsolescenza maturità], riconoscimento precedenti studi [accreditamento]
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La struttura in classi tende ad aumentare e
diversificare l’offerta formativa….
 La laurea triennale (I livello) dà luogo ad un diploma (dovrebbe essere direttamente professionalizzante: OK
per infermiere; ma…. laureato in legge vs avvocato?)
 Ultima riforma Min. Moratti: percorso a “Y”: 1+2, questo diversificato in
professionale e “pre-dottorale” di classe
 Il successivo biennio (+2: laurea specialistica) è di
approfondimento/specializzazione [in realtà tra “incroci e diversificazioni “reggono” le lauree tradizionali, mentre
quelle “innovative” hanno successo estemporaneo, salvo quelle legate a “saper fare” specifico: es. informatica]
 Riforma Min. Moratti: I livello: dottore, II: doctor magistralis
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Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia…
 definito dalla Unione Europea come “corso lineare
di 6 anni ed almeno 5.500 ore di apprendimento”
(senza titolo intermedio)
 obiettivi formativi minimi fissati a livello europeo
(aree formative)
 seguito da Specializzazioni (ca. 50 tipologie) di 4-5-6
anni (borsa di studio/contratto di formazione)
 …numero programmato stabilito da Ministero
Istruzione Università (sentito il Ministero Sanità)
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In Italia…. A Roma…
 In Italia 39+2 Facoltà di Medicina e Chirurgia
 A Roma 5 Facoltà di Medicina e Chirurgia:
- La Sapienza, I Facoltà: 5 Corsi di Laurea (4 a Roma
Polo Policlinico,
-
1 a Latina Polo Pontino)
La Sapienza, II Facoltà (Polo S. Andrea)
Tor Vergata Policlinico Tor Vergata/Osp. S. Eugenio
Univ. Cattolica S. Cuore, Policlinico Gemelli
Università Campus Biomedico (Via Longoni/Prenestina)
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L’Università di Roma La Sapienza…..
[altre Università: Tor Vergata; III Università; LUISS, LUMSA,
S. Pio V, Univ. Cattolica, Campus Biomedico; VT, Cassino]
 La Sapienza fondata nel 1303 – Tor Vergata: 1980; III
Univ. 1990 – Governo Università: Rettore, Senato
Accademico, Consiglio d’Amministrazione
 La Sapienza: strutturata in Atenei federati [Medicina
1-2, Farmacia e Scienze politiche: Ateneo delle Scienze
politiche pubbliche e sanitarie] [Polo Pontino]; Facoltà,
Dipartimenti, Corsi Laurea, Dottorati, Scuole Specializz.ne
 Facoltà: Giurisprudenza, Economia, Scienze Politiche,
Statistica, Ingegneria, Architettura, Scienze, Farmacia, Medicina, Psicologia, Sociologia, Scienze della Formazione,
Lettere, Studi Orientali, Filosofia, Scuola di Ingegneria aerospaziale, Scuola per Archivisti e bibliotecari
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L’Università di Roma La Sapienza…..
- è la prima Università italiana nel ranking
internazionale [tra le prime 100]
- è la più completa per articolazione dei
Corsi di Laurea
- dal 2007 cambia logo:
Sapienza
Università di Roma
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La riforma “europea” dei percorsi
formativi…. [3+2, ma anche 5 o 6 anni]
 Lauree triennali (ingegneria, scienze, economia, professioni sanitarie, biotecnologie mediche-farmaceutiche, etc.; ma anche lettere, psicologia, etc.)
 Successivo biennio specialistico [+ 2]
 Eccezioni: Medicina 6 anni; Odontoiatria, Farma-cia,
Veterinaria: 5 anni [normativa europea]
 Didattica organizzata in crediti formativi [1 credito=25 ore di lezione-studio; ogni anno: 60 crediti]
 Struttura didattica dei Corsi: crediti/discipline di
base, caratterizzanti, integrative; semestri-corsi integrati=esami; inglese; e-learning
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Offerta didattica delle Facoltà di
Medicina e Chirurgia
I^ Fac.: Policlinico+Latina – II^ Fac: S. Andrea
 Corsi di Laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (6 anni) [4 Policlinico+1 Latina, 1 S.Andrea]
 Corso di Laurea specialistica in Odontoiatria e
protesi dentaria (5 anni) [I^ Fac.-RM Policlinico]
 Corsi di Laurea per Professioni sanitarie [infermiere,
ostetrica/o, fisioterapista, tecnico di laboratorio, etc. [3 anni]
 Corsi di Laurea specialistica Professioni sanitarie
[+2] di prossima attivazione [Roma e Latina]
 Corso di Laurea in Biotecnologie [3+2] [Roma]
 Scuole di Specializzazione, Dottorati di Ricerca
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Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia
I^ Facoltà: Policlinico Umberto I-LT [A-B-C-D-E]
 5 Corsi Laurea Med Chirurgia-Presidenti:
CCL A: Gaudio; B: De Antoni; C: Gallo; D: Lenzi;
E: Maroder [LT]




Organizzazione in semestri e corsi integrati
Il corso integrato si conclude con un esame
Massimo 36 corsi integrati/esami
Alcuni Corsi integrati sono suddivisi in più
semestri e possono non dar luogo ad esame
 Ogni corso integrato ha un coordinatore
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Il Corso di Laurea “E” della I^ Facoltà
nel Polo Pontino…
 Organizzazione in semestri e corsi integrati - Il corso integrato si conclude
con un esame - Massimo 36 corsi integrati/esami – alcuni Corsi integrati
sono suddivisi in più semestri e possono non dar luogo ad esame - ogni
corso integrato ha un coordinatore
 Nell’ordine degli studi sono indicati: Presidente
CCL: a Roma Proff. Gaudio-De Antoni-Gallo-Lenzi
a LT Prof.ssa Maroder; coordinatori Corsi integrati,
Docenti, orari, sede delle lezioni
 Sede: a Roma Città Universitaria+Policlinico Umberto I;
 a LT: primi 3 anni: Latina-ex Granai; strutture cliniche: core
curriculum a Latina, percorsi specialistici a Terracina-Fondi
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Struttura del Corso di Laurea in
Medicina e Chiurgia…
 12 semestri in 6 anni: sapere-saper fare-saper essere
 3 aree formative: di base, caratterizzante, integrativa [inoltre: area “elettiva” a scelta studente-pre-specializzazione, inglese, informatica, tesi laurea]
 Corsi integrati [ca. 40]
 Verifiche di profitto: in itinere, colloquio-esame finale [massimo 36 esami – alcuni corsi senza esame]
 “Peso” di ciascun Corso integrato: numero crediti
 1 credito=25 ore [“misura” europea/libero scambio]
 Coordinatore di semestre/coordinatore corso integrato
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Medicina non è difficile, è efficiente [il
50% si laurea in corso], però…
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Un consiglio…. Nella corsa ad ostacoli
importante è prendere la cadenza giusta….
 Medicina non è difficile….
 Frequentate lezioni ed esercitazioni (al di là
dell’obbligo di frequenza: il libro è “piatto”, a
lezione emerge ciò che è più importante….)
 Cominciate subito a studiare
 Non rimanete indietro: cercate di sostenere gli
esami al termine del semestre (marzo, lugliosettembre); se potete è utile uno stage all’estero
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Nel I anno del C.L. in Medicina: scienze “esatte” (misurare i fenomeni; verità scientifica)
Semestre Corso integrato
I sem.
II sem.
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Introduzione agli studi medicimetodologia medica
Esame/colloquio
idoneità
Colloquio
idoneità
Fisica
Esame
Chimica e propedeutica biochimica
Esame
Metodologia scientifica-scienze
umane
Idoneità
Istologia ed embriologia
Anatomia umana
Biologia e genetica
Esame
Idoneità
Esame
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I “cugini”: Lauree per professioni sanitarie…
[a RM Policlinico, S. Camillo, etc; VT, RI, FR, LT, IS]
 Corsi organizzati in “classi” e singole Lauree:
 1s: professioni dell’assistenza (infermiere, ostetrica)
 2s: professioni della riabilitazione (fisioterapista,
riabilitazione età evolutiva, logopedista, ortottista,
etc.)
 3s: professioni tecniche (audiometrista, tecnico di
laboratorio, di radiologia, tecnico ortopedico, etc.)
 4s: professioni tecniche della prevenzione (tecnico
della prevenzione ambiente/lavoro, assistente sanitario)
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Corso di Laurea “specialistica” in Medicina e
Chirurgia e C.L. per professioni sanitarie
Riguardo al malato ed alla struttura sanitaria:
- medico responsabile del malato (diagnosi-cura), coordina e dà direttive/disposizioni al personale sanitario
- l’operatore sanitario (infermiere, tecnico della riabilitazione, etc.) agisce secondo la propria professionalità
gestendo reparti ospedalieri, laboratori d’analisi, etc
Insieme: utilizzano al meglio le risorse (strutturali, finanziarie, etc), dialogano tra loro, perseguono l’interesse del malato (appropriatezza, consenso informato,
etc.)
momenti formativi comuni
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Una volta laureato….
 Tirocinio (medicina, chirurgia, pediatria, ostetricia, medicina generale), esame di Stato
 Iscrizione all’Ordine dei Medici: organizza la
professione, stabilisce i doveri verso il paziente e tra colleghi (codice deontologico), amministra la “disciplina” degli iscritti
 Ulteriore formazione: a) Scuola di Specializzazione; b) Corsi per Medicina generale
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Le Facoltà universitarie sono giudicate in
base alla loro efficienza… Medicina No. 1
 Accreditamento strutture didattiche e docenti: 3
posti letto per immatricolato (art. 3 DPCM 24
maggio 2001); docenti vincitori di concorsi nazionali
 Nuclei di valutazione [Facoltà, Università, MIUR]
 MIUR-Ministero Istruzione Università Ricerca:
a. erogazione indicizzata delle risorse
b. valutazione a posteriore dei risultati
- CENSIS-La Repubblica: Medicina de La Sapienza I^
su 39 Facoltà anni 2000-2001-2002-2003-2005
- Score internazionale: Sapienza n. 70-100 nel mondo [MI 142]
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La logica epistemologica della medicina…. (1)
 Teogonie-Bibbia/Esiodo: chi ha fatto il mondo
 Filosofi della Ionia,Talete (V sec. a.C.): di che cosa è costituito il
mondo: nasce la scienza versus religione-filosofia
 Ippocrate (V-IV sec. a.C.): di che cosa è costituito l’uomo – la
conoscenza spiega le malattie e permette di ristabilire
l’equilibrio alterato – ogni malattia (compresa l’epilessia,
ritenuta “sacra”) è evento naturale
 William Harvey (1632): determina la quantità di sangue che
entra nel cuore dx, identica a quella che esce dal cuore sin:
misura dei fenomeni
 Cl. Bernard, Robert Koch (sec. XIX), Watson-Crick (1953):
medicina sperimentale, criterio eziopatogenetico, struttura
Dna-codice genetico, medicina molecolare, tecnologie [ecg,
Rx, radioterapia, etc.]
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La logica epistemologica della medicina…. (2)
 Medicina molecolare: medicina da “probabilistica”
tende a divenire “medicina certa, predittiva”; tuttavia: concause+risposta individuale (medicina scienza
applicata, in una qualche misura ancora probabilistica)
 Lo studente nei 3-5-6 anni deve apprendere le principali
conoscenze bio-mediche (sapere), apprendere i fondamenti
della medicina ezio-patogenetica e della terapia con le
possibilità applicative (saper fare: diagnostica, terapia, cura
del malato), imparare ad interagire con il malato [malato
“persona”] e con gli altri professionisti della salute (saper
essere)
 Formazione umanistica: epistemologia, filosofia, storia, antropologia: corso di scienze umane.
 Non solo scienza - Ingmar Bergman: Il posto delle fragole.
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Università La Sapienza: unica tra le
prime 100 nel mondo, N. 1 in Italia
Fac Medicina de La Sapienza: N. 1 in Italia
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