FACOLTA’ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE DI PERUGIA
CORSO DI LAUREA
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Nuovo Ordinamento
A.A.2012-2013
DECRETO 10 settembre 2010, n. 249
Ufficio Tirocinio Via del Verzaro, 61 Tel 075 5854968
E mail: [email protected]
http://unipg.it/sdf
Il Progetto di tirocinio
Scuole
accoglienti
Tirocinio
Università
PREMESSE FONDATIVE
“[…] L’attività di tirocinio del Corso di
Laurea in Scienze della Formazione
Primaria rappresenta un contesto
ecologico per l’apprendimento situato
della professione docente […].
(Regolamento, CdL giugno 2012).
COERENTEMENTE CON QUESTA CORNICE LO STUDENTE
NEL PERCORSO DI TIROCINIO
-Riflette sul significato dell’essere insegnante oggi
-Assume consapevolezza della complessità del sistema
scolastico
--osserva, monitora, gestisce e valuta processi di
apprendimento-insegnamento
-Progetta e si confronta
-Documenta in progress
-Rintraccia connessioni con le teorie che sottendono alle
attività di apprendimento-insegnamento
-Promuove, secondo la prospettiva interculturale, il dialogo ed
il confronto tra le culture, una didattica inclusiva…
-Individua e propone riflessioni e azioni per promuovere il
processo di integrazione: alunni con disabilità /classe
Docenti tutor
DM 249, 2010 art.11
1. Per lo svolgimento delle attività di tirocinio
le facoltà di riferimento si avvalgono di
personale docente e dirigente in servizio
nelle istituzioni scolastiche del sistema
nazionale di istruzione. Ai predetti docenti
sono affidati compiti tutoriali, in qualità di:
a) Tutor organizzatori
b) Tutor coordinatori;
b) Tutor dei tirocinanti.
Tutor di percorso
DM 249, 2010 art.11
 Tutor organizzatore
 Francesca Pascolini
Tutor coordinatori
 Lorella Lorenza Bianchi
 Cinzia Bizzarri
 Silvia Curti
 Tutor dei tirocinanti
Assegnati dalle scuole
DM 249, 2010 art.11
4. Ai tutor organizzatori, … è assegnato il compito di:
a) organizzare e gestire i rapporti tra le università, le
istituzioni scolastiche e i relativi dirigenti scolastici;
b) gestire tutte le attività amministrative legate ai distacchi
dei tutor coordinatori, al rapporto con le scuole e con
l’Ufficio scolastico regionale, al rapporto con gli studenti e
alle attività di tirocinio in generale;
c) coordinare la distribuzione degli studenti nelle diverse
scuole;
d) assegnare ai tutor coordinatori, di anno in anno,
il contingente di studenti da seguire nel percorso di
tirocinio.
DM 249, 2010 art.11
2. Ai tutor coordinatori è affidato il compito di:
a) orientare e gestire i rapporti con i tutor assegnando gli
studenti alle diverse classi e scuole e formalizzando il
progetto di tirocinio dei singoli studenti;
b) provvedere alla formazione del gruppo di studenti
attraverso le attività di tirocinio indiretto e l’esame dei
materiali di documentazione prodotti dagli studenti
nelle attività di tirocinio;
c) supervisionare e valutare le attività del tirocinio diretto e
indiretto;
d) seguire le relazioni finali per quanto riguarda le attività
in classe.
DM 249, 2010 art.11
3. I tutor dei tirocinanti hanno il compito di
orientare gli studenti rispetto agli assetti organizzativi e
didattici della scuola e alle diverse attività e pratiche in
classe,
di accompagnare e monitorare l’inserimento in classe e
la gestione diretta dei processi di insegnamento degli
studenti tirocinanti.
I docenti chiamati a svolgere i predetti compiti sono
designati dai coordinatori didattici e dai dirigenti
scolastici preposti alle scuole iscritte nell’elenco di cui
all’articolo 12, tra i docenti in servizio con contratto a
tempo indeterminato nelle medesime istituzioni e che
ne abbiano fatto domanda.
Obiettivi formativi
Osservare e partecipare alle dinamiche socio- cognitive e
relazionali dell’aula (micro contesto)…
leggerle ponendole in relazione con le prospettive
organizzative e culturali della scuola (macro contesto)…
scoprire le reciproche influenze…
riflettere sulle necessarie retroazioni. ..
copartecipare alla ideazione, progettazione, attuazione,
verifica –valutazione di esperienze didattiche.
METODOLOGIA
Il partecipare alla vita del sistema scuola non è sufficiente
per definire questo evento come esperienza che crea
professionalità.
Il progetto prevede che in gruppo, utilizzando la pratica
narrativa, si ri-attraversi il vissuto di ciascuno studente per
individuare criteri generalizzabili
ATTIVITA’ DI TIROCINIO
Articolazione 600 ore
tirocinio
Tirocinio
diretto
Tirocinio
indiretto
I anno
//
//
//
II anno
100 h
70h
30h
III anno
200h
160h
40h
IV anno
175h
140h
35h
V anno
125h
80h
35h
ATTIVITA’ DI TIROCINIO DIRETTO
DELLO STUDENTE
a cura del Tutor dei tirocinanti
Totale 70 h
35 h nella scuola dell’infanzia
35 h nella scuola primaria
58 ore
Tirocinio Diretto in classe – sezione
12 ore
riflessione sul Sistema Scuola
8 ore a scuola a cura del tutor dei tirocinanti
4 ore in Facoltà ( RECIPROCO ORIENTAMENTO
UNIVERSITA’-SCUOLA)
Esempio Attività
Osservazione dell’Istituzione scolastica
Partecipazione ad attività didattiche (classe, sezione,
laboratori didattici, ….)
Partecipazione ai lavori degli Organi Collegiali
Partecipazione agli incontri delle Commissioni
PER I TUTOR DEI TIROCINANTI
Percorso di Formazione al Tutorato
6h+9h
15h
RECIPROCO ORIENTAMENTO AL TIROCINIO 6h
e
ATTIVITA’ di LABORATORIO DI TIROCINIO 9h
con attestato finale
RECIPROCO ORIENTAMENTO AL TIROCINIO
PRESIDENTE DEL CORSO DI LAUREA – DIRIGENTI - TUTOR DEI
TIROCINANTI -TUTOR COORDINATORI- TUTOR ORGANIZZATORETIROCINANTI
N°3 incontri presso la Facoltà (6h)
a. 24 gennaio 2013 - 15.00-17.00 Confronto sulle
reciproche aspettative
b. 4 febbraio 2013 - 15.00- 17.00 costruzione dei
criteri di valutazione degli studenti (NON SONO
PRESENTI GLI STUDENTI)
c. Data da stabilire : Rendicontazione
ATTIVITA’ di LABORATORIO DI TIROCINIO
a cura del Tutor organizzatore 9 h
Il laboratorio prevede la presenza dei Dirigenti delle istituzioni Scolastiche
accoglienti, dei docenti Universitari, dei Tutor dei tirocinanti, dei Tutor
coordinatori, del Tutor organizzatori e dei tirocinanti che entrano così nelle
narrazioni della scuola per riflettere sui racconti espliciti, sui significati
impliciti e sulle diverse rappresentazioni.
Ambiti di discussione:
I incontro: Il sistema scuola
LUNEDI’ 11 MARZO 2013 -15.00- 18.00
II incontro: La scuola inclusiva
GIOVEDI’ 2 MAGGIO 2013 - 15.00- 18.00
III incontro: La documentazione GIOVEDI’ 13 GIUGNO 2013 -15.00- 18.00
non sono obbligatori per i Tutor dei Tirocinanti
ATTIVITA’ DI
TIROCINIO
INDIRETTO
a cura dei Tutor
coordinatori
3 h di accoglienza
a cura dei Tutor coordinatori
e del Tutor organizzatore
18 h in piccolo gruppo
a cura del Tutor coordinatore
Il Tirocinio indiretto
come spazio dialogico
complesso
permette
allo studente di fare
esercizio ermeneutico
e critico della realtà
professionale
In relazione all’esperienza laboratoriale sul
tema dell’osservazione si propone di
esplorare il contesto accogliente
A livello d’Istituto e di plesso
(mesosistema)
- Ambiente fisico e sua organizzazione
- Organizzazione delle risorse umane,
caratteristiche e composizione dei
gruppi
A livello di classe (microsistema)
- Ambiente fisico e sua
organizzazione,…
-Organizzazione dei soggetti coinvolti
- Risorse e organizzazione del setting
didattico,…
IN SINTESI ARTICOLAZIONE DELLE ORE DI TIROCINIO DELLO
STUDENTE II anno a.a. 2012-13:
100
ore
70 diretto
58 ore diretto in classe
•29 Sc. Inf
•29 Sc prim
12 ore riflessione sul Sistema
Scuola
8 ore a scuola a cura del tutor dei
tirocinanti
4 ore in Facoltà
30 indiretto
3 h di accoglienza
a cura dei Tutor coordinatori
e del Tutor organizzatore
18 h in piccolo gruppo
a cura del Tutor coordinatore
9h di laboratorio di tirocinio indiretto
a cura del Tutor organizzatore
I incontro: Il sistema scuola
LUNEDI’ 11 MARZO 2013 -15.00- 18.00
II incontro: La scuola inclusiva
GIOVEDI’ 2 MAGGIO 2013 - 15.00- 18.00
III incontro: La documentazione
GIOVEDI’ 13 GIUGNO 2013 -15.00- 18.00
DOCUMENTAZIONE
DELLE ATTIVITA’ DI TIROCINIO
Diario di bordo
Costruzione in progress del Portfolio delle
competenze
 Relazione annuale
Scrivere sulla propria esperienza permette agli studenti
di distanziarsi, di avanzare e confrontare ipotesi, di
costruire rappresentazioni, di autovalutarsi….
VALUTAZIONE DEL TIROCINIO
Relazione annuale consegnata entro il 30
settembre e valutata entro il mese
successivo da una commissione integrata
nominata dal Consiglio di CdL.
I criteri di valutazione del tirocinio verranno
condivisi tra Università e Istituzioni scolastiche
accoglienti nell’incontro di lunedì 4 febbraio
2013