Palestrina
rappresentata dai
ragazzi
L’Istituto Comprensivo è composto da
Scuola Secondaria di primo grado
che risiede nella Sede centrale: Via di Valle Zampea, 2
Scuola Infanzia e Scuola Primaria Plesso Barberini , situato in Via
a circa 1 Km dalla sede centrale
Scuola Infanzia e Scuola Primaria Plesso di Castel San
Pietro ,
situato nel Comune di Castel San Pietro a circa 3 Km dalla sede centrale



La scuola "Giovanni Pierluigi" di Palestrina, sede centrale, è
ubicata in via di Valle Zampea 2.
I diversi plessi sono collegati telefonicamente.
Il plesso di valle Zampea è articolato su due piani, dispone, oltre
ai disimpegni e servizi igienico-sanitari, di trentanove locali, di
cui quattro occupati dalla Direzione e dagli uffici amministrativi,
venticinque per aule normali, e otto aule speciali (una sala
biblioteca- video, tre laboratori di informatica, un laboratorio di
scienze, un laboratorio di musica, un laboratorio di artistica, un
laboratorio di ceramica, due sale professori).


Il plesso Barberini si trova nella parte più antica ed alta di
Palestrina, adiacente al Tempio della Dea Fortuna, oggi sede
del Museo Archeologico di Palestrina, gode di una splendida
vista panoramica che arriva fino al mare.
Il plesso accoglie una popolazione scolastica proveniente da
varie zone del paese ed estremamente eterogenea sotto il
profilo socio-culturale ed economico con diversi livelli di
scolarizzazione. La composizione dei nuclei familiari presentano
diverse caratteristiche, troviamo famiglie tradizionali, allargate,
mononucleari e straniere. In questo contesto, così mutevole,
emergono situazioni di difficoltà di vario genere che l’istituzione
scolastica si trova a dover fronteggiare.

La scuola d’ infanzia di Castel San Pietro Romano, situata nell’ omonimo paese, è
un plesso distaccato dell’ I. C. “G. Pierluigi” di Palestrina. La scuola ha una
sezione unica ed eterogenea, accoglie alunni provenienti da Castel San Pietro,
da Capranica e anche da Palestrina.
E’ organizzata con un modello orario di 40 ore settimanali. La scuola d’ infanzia è
stata fondata nel 1941 da Adolfo Porry Pastorel, famoso fotoreporter divenuto poi
anche sindaco del paese.

La scuola primaria è intitolata a Jacopone Da Todi, è organizzata in tre classi di
cui due pluriclassi. Nel corso dell’ anno 2010, l’edificio che ospita la scuola è
stato ristrutturato.
La scuola d’ infanzia ha sede nello stesso stabile della scuola primaria, è dotata
di un refettorio, di cucina, di un’ aula multimediale e di un laboratorio
polifunzionale. All’ esterno è presente un piccolo giardino con cortile.
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Plesso Via Barberini
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Dal lunedì al venerdì
Plesso
Castel San Pietro
Dal lunedì al venerdì
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Scuola dell'Infanzia
Entrata ore 8.00 – 9.00
uscita ore15.40 – 16.00
Scuola Primaria
Entrata ore 8.20
uscita ore13.20
(venerdì ore 12.20)
I giorni in cui le classi
usufruiscono del servizio mensa
l’uscita è alle ore16.20
 Classe 2^ martedì
 Classe 3^ lunedì mercoledì
 Classe 5^ lunedì giovedì
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Scuola dell'Infanzia
Entrata ore 8.15 -8.45
uscita ore 15.45- 16.15
Scuola Primaria
Entrata ore 8.20
uscita ore16.20

DIRIGENTE SCOLASTICO
prof.ssa Silvia Mezzanzani
Martedì e venerdì
dalle ore 8.30 alle ore 9.30
 Giovedì
dalle ore 16.00 alle ore 17.00


DIRETTORE S.G.A.
Silvano Ladogana

Dal lunedì al venerdì
dalle ore 12.00 alle ore 13.00
il venerdì
dalle ore 15.00 alle ore 17.00


Per il personale
docente

Per i genitori degli
alunni

Lunedi, mercoledì, venerdì
dalle ore 11.00 alle ore
12.00
Martedì e giovedì
dalle ore 9.00 alle ore 10.

Lunedì, martedì e venerdì

dalle ore 11.00 alle ore
12.00

Dal lunedì al giovedì
dalle ore 15.00 alle ore
16.00
Il curricolo è il percorso scolastico e
formativo di ogni alunno dell’Istituto
Comprensivo, ed è anche il bagaglio di
apprendimenti e di esperienze che si
porta via una volta terminato il primo
ciclo di istruzione. Questo percorso
comincia già con la scuola dell’infanzia,
prosegue nella primaria e termina nella
secondaria di primo grado.
Plesso Barberini
e
Castel San Pietro
Romano

Nella scuola dell’infanzia
l’apprendimento è
organizzato in base a cinque
“campi di esperienza”:

Il sé e l’altro
Il corpo e il movimento
Immagini, suoni, colori
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo


40 ore settimanali




Plesso Barberini
27 o 30 ore settimanali

Plesso Castel San Pietro
40 ore settimanali

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




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




Nella scuola primaria l’apprendimento
è organizzato per discipline, in base alla
progettazione dell’equipe pedagogica
di ciascuna classe.
Le discipline sono:
Italiano
Inglese
(indicare le ore settimanali per classe)
Storia
Geografia
Matematica
Scienze
Musica
Arte e immagine
Educazione fisica
Tecnologia
Religione
(2 ore settimanali, per chi se ne avvale)



Tempo scuola ordinario
(30 ore settimanali)
Due classi ad indirizzo
musicale
(32 ore settimanali)

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
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
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

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


Italiano, storia, geografia; cittadinanza
e Costituzione
9
Attività di approfondimento
1
Inglese
3
Francese
2
Matematica e scienze
6
Tecnologia
2
Arte e immagine
2
Musica
2
Educazione fisica
2
Religione / attività alternativa
1
Centralità della persona
 Educare alla cittadinanza – Per una
nuova cittadinanza
 Educare alla tutela dell’ambiente
 Educare all’apprendimento autonomo
 Educare alla creatività come
produzione personale
 Educare alla scelta: l’orientamento
scolastico


I presupposti delle “Indicazioni
Nazionali” si trovano nella
“Raccomandazione del
Parlamento Europeo e del
Consiglio del 18 dicembre
2006 relativa a competenze
chiave per l’apprendimento
permanente”, dove sono
definite otto competenze
chiave che ciascun stato
membro dell’Unione Europea
è invitato a sviluppare
nell’ambito del proprio
sistema di istruzione.









Le otto competenze chiave
sono:
1) Comunicazione nella
madrelingua;
2) Comunicazione nelle lingue
straniere;
3) Competenza matematica e
competenze di base in
scienza e tecnologia;
4) Competenza digitale;
5) Imparare a imparare;
6) Competenze sociali e
civiche;
7) Spirito di iniziativa e
imprenditorialità;
8) Consapevolezza ed
espressione culturale.

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







Al fine di conseguire le finalità educative e gli
obiettivi d’apprendimento delle discipline, si
utilizzeranno:
Problematizzazione
Discussione
Lezione frontale
Interventi personalizzati
Metodo della ricerca
Lezioni itineranti
Attività laboratoriali
Attività di gruppo
Contratto formativo

Incontri formalizzati quali assemblee di
classe, Consigli di classe, Consigli
d’Intersezione

Incontri di tipo non formalizzato quali
colloqui ed iniziative particolari
Consigli di classe mensili
 Due incontri collegiali con i genitori in
orario pomeridiano
 Incontri con i genitori in orario
antimeridiano (terza settimana di ogni
mese), dal mese di ottobre al mese di
maggio
 Convocazioni dirette in caso di situazioni
specifiche

Uscite nel Paese e nell’ambito del
Territorio
 Contatti con le diverse istituzioni ed enti
locali del territorio
 Visite guidate in luoghi scelti in base alle
priorità delineate nelle specifiche
programmazioni didattiche
 Spettacoli teatrali e musicali
 Uscite didattiche di una giornata
 Campi scuola

Area del recupero
e della
comunicazione
• Recupero
• Orientamento
scuola superiore di
secondo grado
• Accoglienza e
italiano per
stranieri
Area delle abilità
operative
• Laboratorio
informatico
• Laboratorio
artistico
• Laboratorio di
ceramica
• Laboratorio di
scienze
Area
dell’approfondimento
• Approfondimenti
disciplinari
Ogni
classe può
usufruire di
questo
spazio per
ricerche
ed
approfondi
menti






Conoscere l’altro per
conoscere se stesso
Conoscere la guerra per
scegliere la pace
Recupero: lingua inglese,
aritmetica e algebra
Progetto adolescenza
La valorizzazione
della memoria storica:
Museo XI Martiri
Lettura di un quotidiano in
versione digitale



GIOCHI MATEMATICI
CON LE MANI E CON
LA MENTE
GIOCHI SPORTIVI
STUDENTESCHI
 Pour mieux se






connaitre
Obiettivo ambiente:
uso e consumo
trekking
Ceramicando
ECDL
Crescere in Musica
Flauto Magico

Concorsi, Eventi e
Spettacoli
Incontri con
personalità del mondo
letterario , scientifico e
storico

Laboratori di L2 per

stranieri
 Giochi Sportivi
Studenteschi

Progetto accoglienza
 Aiutiamo ed aiutiamoci
 Sport: nuoto e ritmica

Progetto continuità
( progetto solidarietà)



Un libro per amico
(progetto lettura)

Progetto ambiente
Tutti insieme per scoprire
le festività
Progetto inglese
 Scavando si impara
 Progetto per crescere




Pigotte

Progetto ambiente

Nuoto
Come una volta
Presepe nel chiostro
Silenzio si ascolta


Progetto continuità
Musicoterapia

Progetto musica
ISTITUTO COMPRENSIVO
“GIOVANNI PIERLUIGI”
DI PALESTRINA
sede centrale
Via Di Valle Zampea,2
00036 Palestrina
tel.- fax 06 9538115
sito della scuola
www.scuolamediapierluigi.it
plesso Barberini
tel. 06 9573681
Plesso Castel San Pietro
tel 06 9538489
C’è un solo bene :
il sapere
e
un solo male :
L ’ ignoranza
Socrate