Sistema Cittadella dello
Studente, Grosseto
Una proposta di azione di sistema per lo
sviluppo delle
competenze civili, sociali e tecnico-specifiche
Da dove siamo partiti...
a.s. 2011 - 2012
Istituto d’Istruzione Superiore “P.Aldi”
Polo Liceale
Piazza E. Benci - Grosseto
Anno 2011/2012
DECORO CITTADELLA
2011-2012
In breve…
TUTTO INIZIO’ COSI’…..
… .!
E PIANO PIANO…
IIS PIETRO ALDI
IIS ANTONIO ROSMINI
magica Nella
IIS LEOPOLDO II DI LORENA
IIS ALESSANDRO MANETTI
È nato il
desiderio di …
…fare ancora un po’ di più!
Le potenzialità della Cittadella dello
Studente in un’ottica di SISTEMA
Questa esperienza di collaborazione,
attivata e realizzata con pochissimi
mezzi ed in brevissimo tempo, ha
fatto intravedere quanto potrebbe
essere realizzato rendendo la
Cittadella dello Studente un vero e
proprio SISTEMA
ATTO DI COSTITUZIONE DI RETE
TRA
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE STATALI
DELLA CITTADELLA DELLO STUDENTE
GROSSETO
Quale lo scopo della proposta
SISTEMA CITTADELLA?




Relazione benessere - partecipazione –
apprendimento
Canalizzazione delle energie, sviluppo delle
competenze e della creatività
Relazione inversa senso di appartenenza vandalismo
Riduzione costi manutenzione per
vandalismo - diversa utilizzazione delle
risorse economiche
Cittadella
come
Sistema
CHE COSA C’E’
CHE COSA POTENZIARE








4 istituti insistono sulla stessa area
condividono le attrezzature sportive,
gli spazi esterni, i trasporti
Fanno riferimento alle stesse
indicazioni ministeriali
Hanno l’obiettivo di sviluppare le stesse
competenze trasversali
Sviluppano ognuno competenze
tecnico professionali specifiche e
complementari
Un centro di Ricerca (CRISBA)
La partecipazione a progetti
internazionali e nazionali
(es. Progetto nazionale EEE —
Extreme Energy Events
Docenti con competenze ed
esperienze che, considerate nella loro
globalità, coprono numerosissimi ambiti
professionali e del sapere


Consapevolezza del valore
sinergico del Sistema
Diffusione della visione dell’area
della Cittadella come ‘Laboratorio
all’aperto’

Promozione di attività comuni

Valorizzazione delle rispettive
competenze

Collaborazione con enti pubblici e
sistemi territoriali
Il CRISBA è un Centro di ricerche scientifiche
istituito il 12 Luglio 2010 a Grosseto con il
patrocinio della Provincia di Grosseto
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE,
DELL'UNIVERSITÀ
E DELLA RICERCA
MINISTERO PER I BENI
E LE ATTIVITÀ CULTURALI
EUROPEAN PHYSICAL SOCIETY
Extreme Energy Events
(EEE)
La Scienza nelle Scuole
SOCIETÀ ITALIANA DI FISICA
ISTITUTO NAZIONALE
DI FISICA NUCLEARE
CONSIGLIO NAZIONALE
DELLE RICERCHE
...il circolo virtuoso attivato dall’iniziativa
Decoro Cittadella ha creato le condizioni per
lo sviluppo di un piano di attività, coordinate
e congiunte, alle quali potessero partecipare
gli studenti di tutti gli Istituti, attraverso il
consolidamento delle azioni avviate con
Decoro Cittadella e la realizzazione di
microprogetti volti al miglioramento della
partecipazione e del benessere nell’area della
Cittadella dello Studente
azione Decoro Cittadella
2012 - 2013
Proposizione del progetto a livello di SISTEMA,
nell’ambito della
COSTITUZIONE della RETE
tra
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE STATALI
della
CITTADELLA DELLO STUDENTE
GROSSETO
Perché consolidare Decoro Cittadella?

Rafforzare gli aspetti educativi

Proporre un accordo di tipo Fifty - Fifty su
modello tedesco, con Co. S.Ec.A. ed
Amministrazione provinciale

Potenziare la collaborazione tra Istituti e la
valorizzazione delle specifiche competenze
CONSOLIDAMENTO azioni 2011-2012
Obiettivi operativi
1) Collaborazione al mantenimento dei prati della
Cittadella in condizioni di decoro attraverso un’azione
collettiva e concertata di tutti gli Istituti scolastici della
Cittadella dello Studente
2) L’attivazione della raccolta differenziata in tutti gli
Istituti scolastici della Cittadella dello Studente
3) La proposta di collaborazione tra Istituti Scolastici ed
Enti pubblici
Decoro Cittadella
Cosa c’è
Cosa potenziare

Esperienza Decoro Cittadella 2011 – 2012

Sostegno istituzionale all’iniziativa

Attività referenti ambientali 2011 - 2012

Uniformità piano delle attività

Collaborazione Provincia (finanziamento
installazione panchine e intervento
formativo)
Atto di Rete
Contatti Coseca

Consolidamento collaborazione
Provincia
Consolidamento collaborazione tra
Istiuti
Definizione collaborazione Coseca
Ampliamento collaborazione Enti
pubblici e privati





Intervento formativo laboratorio Educazione
Ambientale Finoria/Fondazione Sviluppo
Sostenibile
Collaborazione Ufficio Scolastico Provinciale
Grosseto
Collaborazione con Lega Ambiente Grosseto






Comunicazione interna Formazione - informazione
Coordinamento tra
docenti/studenti/personale ATA
Coinvolgimento famiglie
Consolidamento attività raccolta differenziata e
collaborazione alla manutenzione dei prati
Elaborazione Piano attività
condivisione a livello di Rete
Ottobre 2012
Novembre 2012
e raccordi con Enti pubblici e privati
presentazione a tutte le componenti scolastiche:
studenti, personale ATA, docenti, famiglie
sviluppo strumenti per realizzazione del Piano
avvio attività del Piano
confronto con referenti di Rete, docenti, studenti e
componente ATA sui risultati ed
integrazione di proposte di miglioramento
Novembre 2012
Novembre 2012
Dicembre 2012
Maggio 2012
organizzazione giornata della Sostenibilità
Giugno 2012
NUOVE PROPOSTE …
a.s. 2011 - 2012
(1) MICROPROGETTI AREA CITTADELLA
In un’ottica di sistema, sono stati proposti
alcuni microprogetti :
- istallazione panchine, acquistate con quanto
risparmiato con la manutenzione dei prati dell’area
Cittadella
- studio della possibilità di compostare, direttamente
nell’area Cittadella, i rifiuti organici prodotti
- installazione rastrelliere biciclette, acquistate con
quanto ricavato con la raccolta delle lattine di alluminio
(2) MICROPROGETTI AREA CITTADELLA
- studio della possibilità di sostituire i bicchierini nei
distributori di caffè con prodotti realizzati con
bioplastiche
- realizzazione di un cortometraggio
- realizzazione del rendering fotografico:
“la Cittadella che vorrei”
- organizzazione e realizzazione di un evento finale
fattibilità
alla realizzazione gli studenti
potranno partecipare anche grazie al
ricorso ed alle possibilità offerte dalla
metodologia dell’
Alternanza Scuola-Lavoro,
secondo quanto previsto dall’art. 4 legge
delega n.53/03 e successivo Decreto
Legislativo n. 77 del 15 aprile del 2005
Le convenzioni di Alternanza
verranno attivate sia con imprese
private che con Enti pubblici,
secondo la miglior rispondenza
agli obiettivi di ciascun micro
progetto proposto
risorse
Grazie al contributo che abbiamo dato nella
manutenzione dei prati…
… abbiamo ricevuto un piccolo finanziamento per
l’acquisto di panchine
Progetto di installazione panchine

Progettazione,
individuazione prodotto,
rapporti Amministrazione
provinciale per ev. vincoli,
istallazione
Ist.Tecnico Geometri

Indagine tra gli studenti
della Cittadella per
l’individuazione dei
punti più richiesti per
l’istallazione
Liceo Psico pedagogico
Classi in Alternanza Scuola- Lavoro
Progetto compostaggio e introduzione plastica
Mater-Bi nei distributori caffè

Attivazione rapporti e
raccordi ditte produttrici
Mater-Bi e distributori
caffè per sostituzione
bicchierini e palette,
allestimento sezione
didattica compostaggio
Liceo Scientifico

Attivazione rapporti
Amministrazione
provinciale e ASL per
autorizzazioni e
conferimento sfalci,
istallazione compostiere
Crisba/Tecnico Agrario
Classi in Alternanza Scuola- Lavoro
Progetto realizzazione cortometraggio sulle
attività realizzate

Elaborazione e
realizzazione
cortometraggio
Liceo Classico

Raccordo studenti
Cittadella
Consulta studentesca
Classi in Alternanza Scuola- Lavoro
Progetto organizzazione evento finale

Attivazione contatti
Questura, SIAE,
Assessorato lavori
pubblici, ricerca
sponsors, organizzazione
attività e servizio d’ordine
Tutti gli Istituti scolastici

Raccordo studenti
Cittadella, organizzazione
attività, ricerca fondi
Consulta studentesca
Ufficio Scolastico
provinciale
Amministrazione provinciale
Comune Grosseto
Lega Ambiente Grosseto
4 Classi in Alternanza Scuola- Lavoro
Intervento formativo laboratorio
Educazione Ambientale
Finoria/Fondazione Sviluppo
Sostenibile
- Strumento di Formazione / informazione
- Occasione per la comunicazione interna
- Opportunità di coordinamento tra istituti
La messa a sistema

La valenza del Sistema Cittadella risiede
nell’opportunità della messa a sistema di un
metodo di lavoro che possa divenire una
base stabile, un modus operandi centrato
sulla collaborazione dei sistemi del territorio,
per consentire un ruolo attivo e centrale degli
studenti, attraverso la valorizzazione della
creatività e dei talenti dei giovani.
SISTEMA
Insieme di elementi, coordinati tra loro in
una unità funzionale, che interagiscono
reciprocamente, secondo regole e
leggi, per funzionare come un unico,
allo scopo di realizzare di un obiettivo,
compiere una funzione (def.)
LA COMPLESSITA’ della SOCIETA’
MODERNA
Sostenibilità
sociale
Sostenibilità
economica
Sostenibilità
culturale
Sostenibilità
ambientale
DECORO CITTADELLA
2011-2012
Che cosa ha
rappresentato?
Sostenibilità ambientale

Dati sull’inquinamento da mozziconi

(studio ENEA 2010)

Quantità raccolta:
Nel corso delle 4 uscite collettive di pulizia
dei prati sono stati raccolti 3 metri cubi di
mozziconi di sigaretta
Sostenibilità ambientale

Un rifiuto dimenticato. Ne parlano in questi termini i ricercatori
dell'Enea, Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l'energia e
lo sviluppo economico sostenibile, proponendo di smaltire i
mozziconi di sigaretta separatamente, alla stregua dei rifiuti
tossici.

Contenendo circa 4 mila sostanze nocive, una parte delle quali
rimane nella cicca ormai spenta, la sigaretta è considerata molto
inquinante. Per tale ragione, l'Enea ha avanzato la proposta di
raccogliere questo tipo di rifiuto attraverso opportune modalità di
smaltimento, un pò come avviene per le pile scariche.

195 milioni di cicche di sigaretta gettati via in Italia.
Sostenibilità economica
La raccolta dei rifiuti a mano nelle
aree a verde della Cittadella richiede
circa 24 ore di lavoro per tutte le aree
intorno alle scuole della Cittadella,
per un costo di circa 528,00 € e circa
100 € per il trasporto del rifiuto in
discarica (dato Amm.ne Provinciale Gr)
 Un buon microscopio ottico costa
circa 150 €

Sostenibilità culturale

Senso di appartenenza alla collettività

Senso della responsabilità individuale
e collettiva

Senso del bene comune
Sostenibilità sociale

Sviluppo attitudine a collaborare

Sviluppo capacità di organizzazione

Sviluppo collaborazioni con le Istituzioni
La forza innovativa di questo intervento
risiede nella mobilitazione sinergica delle
tre componenti
- Sistema Istruzione
- Sistema Pubblica Amministrazione
- Sistema Imprese
Secondo quello che viene definito
come il modello della Tripla elica
Sistema dell’Istruzione
Sistema delle Imprese
Sistema della Pubblica
Amministrazione
Tale modello identifica queste tre
componenti come le leve dello sviluppo
e dell’innovazione
Attraverso la comunicazione,
condivisione e collaborazione, si attiva
così una sinergia che valorizza le risorse
e le competenze sia dei sistemi che dei
singoli individui
Azione sinergica e condizione win-win
La realizzazione di azioni concertate e
coordinate crea quella che viene definita
come situazione win-win, una condizione
nella quale tutte le componenti vengono a
trovarsi in una situazione vincente
La concertazione consente di lavorare tutti ad
uno stesso obiettivo, ed di ‘coprire’ le zone
d’ombra ed i punti di debolezza, inevitabili
per qualunque ente, sistema, individuo,
grazie all’integrazione con le altre
componenti


Un esempio di sinergia dell’azione (1)
Microprogetto: istallazione panchine, acquistate con
quanto risparmiato attraverso una collaborazione alla
manutenzione dei prati dell’area Cittadella
 La collaborazione delle scuole nella manutenzione
dello stato di decoro dei prati consente una riduzione
delle spese dell’Amministrazione
 Il coinvolgimento accresce il senso di appartenenza e
riduce i fenomeni di vandalismo, contribuendo allo
sviluppo di competenze sociali e civili
 La maggiore attenzione alla conservazione dello stato
degli spazi consente una riduzione delle elevatissime
spese dell’Amministrazione su questa voce
Un esempio di sinergia dell’azione (2)



Il coinvolgimento degli studenti nella progettazione
ed istallazione delle panchine consente un
intervento più rispondente ai reali fabbisogni degli
utilizzatori; le attività di progettazione e realizzazione
consentono di sviluppare negli studenti sia
competenze tecniche che organizzative
L’Amministrazione Pubblica contribuisce destinando
parte delle cifre risparmiate alle spese per la
realizzazione del micro-progetto (es. l’acquisto degli
arredi urbani dell’area in oggetto)
L’attivazione di convenzioni di Alternanza Scuola
Lavoro aumenta i gradi di libertà di azione degli
studenti, facilitando la gestione di compiti complessi
Un esempio di sinergia dell’azione (3)



La collaborazione con Enti pubblici e con imprese
private per la realizzazione del micro-progetto
aumenta il senso di responsabilità e la conoscenza
e sperimentazione delle dinamiche reali del mondo
del lavoro
La collaborazione tra sistema produttivo e sistema
scolastico, aumenta negli studenti la conoscenza
delle realtà produttive del territorio
La collaborazione contribuisce alla crescita delle
forze giovani del territorio ed allo sviluppo di una
‘responsabilità e consapevolezza territoriali’
2013 – 2014!!!!!!!!!!!!!
Grazie
Francesca R. Mastrandrea
Incontro referenti
Rete Sistema Cittadella
Polo Liceale
Grosseto
5 Novembre 2012