“Piazza Europa”
Progetto eTwinning 2007-08
S.M.S G.B. Piranesi, Roma Italia
Referente Prof.ssa M.R.Mazzola
EB 2/3 Dom Pajo Peres Correia, Tavira Portogallo
Referente Prof.ssa Rita Faleiro Azevedo
S.M.S. G.B. Piranesi Roma
Dir. Scolastico Prof. Ettore Proietti
Classi 3A – B a.s. 2007-08
Prof.ssa Maria Rosa Mazzola
Prof.ssa Anna Maria Pansini
Tavira Portogallo
Referente Prof.ssa Rita Faleiro Azevedo
Roma
LLP
Lifelong Learning Programme
Il Programma d'azione comunitaria nel campo
dell'apprendimento permanente, o Lifelong Learning
Programme (LLP), è stato istituito con decisione del
Parlamento europeo e del Consiglio il 15 novembre 2006 (vedi
GU L327), e riunisce al suo interno tutte le iniziative di
cooperazione europea nell'ambito dell’istruzione e della
formazione dal 2007 al 2013. Ha sostituito, integrandoli in un
unico programma, i precedenti Socrates e Leonardo, attivi dal
1995 al 2006.
LLP
• Il suo obiettivo generale è contribuire, attraverso
l'apprendimento permanente, allo sviluppo della Comunità
quale società avanzata basata sulla conoscenza, con uno
sviluppo economico sostenibile, nuovi e migliori posti di
lavoro e una maggiore coesione sociale, garantendo nel
contempo una valida tutela dell'ambiente per le generazioni
future (Strategia di Lisbona).
• In particolare si propone di promuovere, all'interno della
Comunità, gli scambi, la cooperazione e la mobilità tra i
sistemi d'istruzione e formazione in modo che essi diventino
un punto di riferimento di qualità a livello mondiale.
LLP
Comenius
Erasmus
Mobilità
degli individui
Progetti
multilaterali
Reti
multilaterali
e-twinning
Leonardo
Grundtving
Jean
Monnet
Programma
trasversale
Label lingue
Visite di
studio
Comenius
Le attività previste
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Mobilità degli individui
rientrano in questa attività gli scambi di alunni e personale della scuola, la mobilità individuale
degli alunni, l'assistentato per futuri insegnanti, la possibilità per il personale docente di effettuare
tirocini presso istituti scolastici o imprese, la formazione in servizio per il personale docente e le
visite preparatorie per mobilità, partenariati, progetti o reti.
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Sviluppo di partenariati
rientrano in questa attività i progetti di cooperazione che nel Programma Socrates erano
denominati scolastici linguistici e di sviluppo della scuola ed i partenariati Comenius Regio, per
incentivare la cooperazione tra regioni trasfrontaliere.
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Progetti multilaterali;
(azione centralizzata gestita dall'Agenzia Esecutiva)
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Reti multilaterali
(azione centralizzata gestita dall'Agenzia Esecutiva)
e-twinning
Promuove la collaborazione scolastica in Europa attraverso l’uso delle Tecnologie
dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) fornendo sostegno, strumenti e servizi per facilitare
le scuole nella formazione di partenariati a breve e lungo termine in qualsiasi materia scolastica.
eTwinning
• eTwinning è l’iniziativa principale del Programma dell’Unione Europea di
eLearning.
• Si configura come un innovativo rapporto di partenariato pedagogico tra
due o più scuole di Paesi europei che utilizzi in modo costante le TIC per
consentire alle scuole gemellate di creare e gestire un progetto comune,
vale a dire un’attività didattica innovativa e prolungata nel tempo.
• Il gemellaggio elettronico garantisce alle scuole partecipanti innumerevoli
benefici, quali lo scambio di conoscenze, esperienze, buone prassi, nonché
il confronto fra i metodi di insegnamento, permettendo un accrescimento
culturale, linguistico ed umano dei partecipanti. Offre, quindi, agli istituti
gemellati delle opportunità di ammodernamento e di arricchimento uniche
e permette loro di proiettarsi da protagonisti nel contesto europeo e
trasmettere loro la consapevolezza che viviamo in un’Europa unita, sempre
più integrata, multilinguistica e multiculturale.
Il nostro Progetto
“Piazza Europa”
S.M.S G.B. Piranesi, Roma Italia
EB 2/3 Dom Pajo Peres Correia, Tavira Portogallo
Classi 3A – B a.s. 2007-08 L2 Francese
• Il progetto didattico ”Piazza Europa”si propone di stabilire
un contatto culturale, epistolare e di apprendimento
collaborativo con alunni di una scuola europea portoghese
• L’ambiente di scambio e di pubblicazione dei materiali e dei
risultati sarà un blog di nuova registrazione e un sito dedicato.
• Prodotto finale sarà la costruzione di uno spazio virtuale
“Piazza Europa” composto da elementi reali delle piazze delle
due città partner in cui far vivere espressioni artistico-musicali
tradizionali o storiche o contemporanee dei Paesi collaboranti.
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Finalità generali e trasversali
Conoscenza e sperimentazione di una forma di apprendimento collaborativo in rete.
Riflessione sulla concordanza dei codici di più discipline Arte, Musica e Lingue.
Sperimentazione della dimensione spazio-temporale attraverso l’esperienza di
gemellaggio in rete.
Affinamento del gusto estetico-musicale e artistico.
Maturazione delle risorse fisiche (mezzi percettivi e corporei), delle risorse affettive
(accettazione di sé e dell’altro anche nell’ottica delle diversità e complementarità
delle specifiche capacità individuali), sviluppo e consolidamento delle risorse
intellettive (comprendere, analizzare, sintetizzare e produrre).
Sperimentazione di percorsi di lavoro autonomo e di gruppo, metodologia e
socializzazione attraverso la condivisione di un progetto comune.
Solida comprensione della propria cultura e sviluppo del senso di appartenenza
come base per la formazione di un atteggiamento aperto verso la diversità
dell’espressione culturale.
Partecipazione ad un progetto complesso che favorisce e consolida l’integrazione
degli alunni di più paesi europei al fine di raggiungere un arricchimento in chiave
multiculturale .
Autoespressione mediante un’ampia gamma di mezzi di comunicazione.
Partecipazione ad un progetto complesso con un lavoro originale e articolato e
condivisione del lavoro con alunni di paesi europei attraverso il programma
europeo eTwinning.
Implementazione dell’uso di una lingua veicolare (Francese).
Orientamento, potenziamento e recupero.
Obiettivi
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Saper effettuare una ricerca collaborativa in rete.
Saper scegliere e adattare i dati oggetto di scambio con gli alunni delle scuola
partner.
Sperimentare i contenuti pratici oggetto dello scambio prima della consegna.
Saper scegliere una veste grafico-artistica dei contenuti da inviare
( immagini e musica).
Saper rielaborare testi, ritoccare immagini, ottimizzare file musicali oggetto di
scambio.
Saper tradurre in lingua veicolare i testi oggetto di scambio.
Saper rielaborare e ottimizzare le informazioni ricevute.
Stimolare la creatività, le capacità espressive.
Implementare l’uso di una lingua veicolare (Francese).
Coltivare la capacità estetica tramite l’autoespressione artistica.
Saper collaborare a distanza rispettando la netiquette e le norme di buon
partenariato.
Saper usare le TIC come principale mezzo di comunicazione rispettando tempi,
scadenze e spazi obbligati.
Sviluppare buoni rapporti epistolari via internet o postale con coetanei di altri paesi
europei nella prospettiva di poter creare vere amicizie.
Contenuti
• Analisi storica, artistica, economica e funzionale delle Piazze europee
adottate.
• Analisi e studio degli elementi architettonici scelti per la costruzione e
sintesi della Piazza virtuale.
• Analisi e studio di immagini e mappe sonore delle piazze scelte.
• Studio degli aspetti culturali musicali e socio-economico-politici relativi
alle piazze esaminate.
• Proiezione nel tempo dello sviluppo artistico, sociale e funzionale della
Piazza nelle epoche successive alla sua costruzione.
• Gli ambienti sonori. Mappatura delle situazioni sonore e musicali di una
Piazza.
• Conversazione e uso veicolare della Lingua francese.
Metodologia
• Compito reale
• interdisciplinarità
• apprendimento per ricerca, apprendimento
collaborativo, scoperta e sperimentazione
• Attività individuale e di gruppo.
Fasi di lavoro
Fase
Attività
Tempi e scadenze
Prodotti
I
Scambio di materiali storico-artistici relative a 2 piazze
locali. Scambio di immagini e registrazioni concrete delle
piazze da esaminare.
Scelta delle Piazze europee (la scelta può essere fatta dagli
alunni degli altri Paesi partner).
Questionario “Fammi 10 domande”. Domande e risposte
su elementi concernenti i siti scelti.
Disegno “en plein air”di singoli elementi presenti nei siti
scelti.
Dicembre 2007
Immagini
Registrazioni audio in loco
Documenti storico-artistici in lingua
veicolare.
Questionario “Fammi 10 domande”
Disegni “en plein air”
II
Condivisione delle scoperte.
Scelta degli elementi che costituiranno la Piazza Europa
Realizzazione grafico-digitale con apposito software dello
spazio virtuale comune: “Piazza Europa”
Gennaio – Febbraio 2008
Creazione del sito virtuale “Piazza
Europa” quale sintesi delle 2 Piazze
locali.
III
Analisi della mappe sonore e musicali delle Piazze locali.
Scelta dei temi musicali, artistici, socio-politicoeconomici da inserire nella Piazza virtuale.
Scambio di idee e materiali.
Animazione del sito “Piazza Europa” con gli elementi
scelti.
Marzo – Aprile 2008
Animazione del sito “Piazza Europa”
con gli elementi scelti.
IV
Realizzazione del prodotto multimediale di sintesi “Piazza
Europa”.
Realizzazione di un Cd-Rom “Piazza Europa -contenuti
speciali” contenente i metaprodotti e i tutti i documenti
analizzati oltre che un backstage del lavoro svolto.
Mostra, video digitale e libro: “Piazza Europa” nelle sedo
locali.
Disseminazione dei risultati finali nel Web.
Maggio 2008
Cd-rom “Piazza Europa”.
Cd-rom “Piazza Europa” contenuti
speciali.
Mostra, video digitale e libro: “Piazza
Europa” nelle sedi locali.
Pubblicazione su i weblog:
http://blog.eun.org/musica e altro
blog o sito web che si andrà a
registrare.
Tempi di attuazione
• Novembre 2007 /maggio 2008.
• Progettazione, ricerca ed elaborazione, foto, registrazioni
audio e riprese in formato digitale, del lavoro in itinere, nei
mesi di novembre/febbraio.
• Realizzazione prodotto multimediale nel mese di maggio
2008.Contatti frequenti con i partner eTwinning nel corso di
tutte le varie fasi di lavoro con lo scambio dei prodotti
intermedi e finali.
• Possibile incontro tra gli studenti in visita d’istruzione nei
Paesi partner.
• Pubblicazione frequente su i weblog: “Musica@scuola”
http://blog.eun.org/musica e altro blog e sito web di nuova
registrazione.
Prodotti finali
• Cd-rom “Piazza Europa”.
• Cd-rom “Piazza Europa” contenuti speciali.
• Mostra, video digitale e libro: “Piazza Europa” nelle
sedi locali.
• Pubblicazione su weblog: “Musica@scuola”
http://blog.eun.org/musica e altro blog o sito web che
si andrà a registrare.
Intervento dei genitori
Liberatoria per l’uso delle immagini e dei video
Qualsiasi altra forma di collaborazione è gradita
Ambiente eTwinning
desktop
twinspace
Blog
Musica@scuola
Link
• http://www.programmallp.it/
• http://etwinning.indire.it/index.php
• http://www.etwinning.net/ww/it/pub/etwinni
ng/index2006.htm
Jingle
utti
ccoci
insieme
ella
ostra
talia
ella
rande
Slogan della
Classe 3A 07-08
Prof.ssa Maria Rosa Mazzola
S.M.S.G.B.Piranesi
Dir. Scolastico Prof. E.Proietti
Via Luchino Dal Verme,109
00176 Roma
Tel/Fax 0621701558
www.smspiranesi.it
[email protected]
[email protected]
Musica: Enia
Grazie per l’attenzione