ISTITUTO COMPRENSIVO VICCHIO
FUNZIONE STRUMENTALE
VALUTAZIONE, SPERIMENTAZIONE,
INNOVAZIONE
DOCENTE LATRONICO MONICA
COMMISSIONE: AFFORTUNATI ANNA MARIA, BANCHI
STEFANIA, CIPOLLINI ROSITA, DREONI ELIANA, PERROTTA
MARZIA, PULICANO’ ILARIA
A.S. 2014/2015
Il lavoro è stato svolto dalla Funzione
strumentale in collaborazione con:
- la Commissione Autovalutazione d’Istituto formata
da sei docenti: Eliana Dreoni e Marzia Perrotta
(Scuola dell’Infanzia), Anna Maria Affortunati e
Banchi Stefania (Scuola Primaria), Rosita Cipollini e
Ilaria Pulicanò (Scuola secondaria);
- l’Ufficio di Segreteria;
-il Dirigente scolastico.
Piano di lavoro della Commissione
Autovalutazione d’Istituto
La Commissione si è riunita per:
1.
Presa visione del nuovo RAV;
2.
Elaborazione del Questionario Scuola;
3.
Tabulazione dei questionari somministrati al Personale
Docente, al Personale ATA, agli alunni delle classi
quinte della Scuola Primaria e a tutti gli alunni della
Scuola Secondaria di I grado e ai genitori di tutti gli
alunni dell’Istituto.
Piano di lavoro della
Funzione Strumentale
La funzione strumentale si è occupata:
1. dell’ elaborazione dei questionari docenti, ATA, genitori e alunni, della
somministrazione degli stessi agli alunni delle classi quinte e di tutte le
classi della scuola secondaria, della redazione dei grafici riassuntivi dei
risultati della somministrazione (grafici presenti nelle slide successive);
2. del rilevamento, tramite interviste telefoniche, dei risultati a distanza
degli alunni licenziati dal nostro istituto nell’a.s. 2012/2013, (risultati
riassunti nelle slide successive)
3. dell’organizzazione della somministrazione delle prove invalsi 2014/2015
e dell’analisi delle prove invalsi 2013/2014 (si vedano slide successive)
4. della stesura del Rapporto di Autovalutazione:
- frequenza di 3 corsi di informazione/formazione;
- elaborazione di indicatori da inserire e raccolta dei relativi dati;
- creazione dei file da inserire nel RAV;
- compilazione del RAV. Alla data odierna la compilazione non è
terminata, verrà completata nel mese di luglio.
GRAFICI QUESTIONARI STUDENTI
-
Di seguito vengono riportati 7 grafici, uno per ogni area
presente nel questionario, relativi ai dati emersi dalla
somministrazione dei questionari studenti:
STRUTTURA ORGANIZZATIVA;
RELAZIONE E INCLUSIONE:
COMPORTAMENTO;
AUTONOMIA;
AZIONE EDUCATIVA;
VALUTAZIONE;
COMUNICAZIONE.
I dati sono espressi in percentuale.
Hanno risposto al questionario 244 studenti.
QUESTIONARIO ALUNNI - STRUTTURA ORGANIZZATIVA
80%
75%
70%
67%
64%
59%
60%
percentuale
50%
40%
29%
30%
24%
21%
20%
20%
12%
11%
10%
5%
5%
2%
2%
2%
2%
0%
Gli spazi i materiali e
le attrezzature usate
per la didattica nella
tua scuola sono
adeguati alle attività
che vi si svolgono
mai
12%
qualche volta
59%
spesso
24%
sempre
5%
I locali della scuola
sono accoglienti e
puliti
I laboratori hanno
attrezzature
tecnologiche
adeguate
I collaboratori
scolastici sono
disponibili
64%
29%
5%
2%
75%
21%
2%
2%
2%
20%
67%
11%
questionari alunni - relazione e inclusione
70%
65%
60%
50%
50%
47%
46%
percentuali
44%
41%
39%
40%
38%
29%
27%
30%
27%
25%
23%
21%
21%
20%
17%
18%
18%
14%
14%
11%
10%
20%
11%
11%
9%
6%
5%
3%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
Collabori
volentieri con i
compagni
Hai instaurato un
buon rapporto
con i tuoi
compagni
Gli insegnanti si
preoccapano
anche del tuo
benessere
emotivo oltre che
del tuo
andamento
didattico
I compagni di
classe ti cercano
per le attività
scolastiche (es.
gruppi di lavoro,
attività sportive)
I compagni di
classe ti cercano
durante la
ricreazione
I compagni di
classe ti cercano
per attività fuori
dalla scuola (ad
es. feste di
compleanno)
Sto bene a
scuola
3%
11%
65%
21%
9%
39%
41%
11%
14%
46%
23%
17%
18%
44%
25%
14%
6%
27%
29%
38%
5%
18%
50%
27%
21%
47%
20%
11%
questionari alunni - comportamento
80%
67%
70%
61%
60%
percentuali
60%
50%
40%
30%
24%
20%
10%
22%
12%
14%
4%
3%
0%
Conosci le regole della
scuola e ti comporti nel
rispetto di queste regole
mai
qualche volta
spesso
sempre
22%
3%
24%
61%
12%
Mi è capitato di
prendere in giro o di
essere preso in giro da
alcuni compagni di
classe
22%
60%
14%
4%
domande
8%
4%
Mi è capitato di litigare o
offendere alcuni
compagni di classe
22%
67%
8%
4%
questionario alunni - autonomia e spirito d'iniziativa
57%
60%
47%
percentuali
50%
40%
34%
30%
30%
25%
25%
24%
24%
18%
20%
13%
10%
3%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
Sono capace di svolgere
da solo i compiti
assegnati
3%
25%
47%
25%
1%
Sono capace di fare da
solo ciò che gli
insegnanti mi chiedono
1%
18%
57%
24%
domande
Quello che impari a
scuola è utile per le tue
scelte future
13%
34%
30%
24%
questionario alunni - azione educativa
60%
49%
50%
percentuali
57%
55%
45%
45%
44%
40%
37%
36%
35%
37%
32%
30%
28%
28%
25%
24%
23%
21%
20%
16%
14%
13%
13%
10%
Le visite e i
viaggi di
istruzione che
hai fatto sono
stati utili
14%
28%
45%
13%
16%
21%
35%
28%
15%
13%
13%
7%
6%
5%
4%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
14%
6%
Le attività e i
progetti svolti
durante l'anno
sono stati
interessanti
22%
19%
Le spiegazioni
degli insegnanti
sono chiare ed
adeguate
I compiti che ti
vengono
assegnati per
casa sono
adeguati al
tempo che hai
a disposizione
per farli
Gli insegnanti
incoraggiano e
valorizzano la
tua
partecipazione
Sei soddisfatto
di ciò che stai
imparando
Gli insegnanti ti
ascoltano e ti
aiutano a
risolvere i tuoi
problemi
Le attività di
recupero e
sostegno sono
efficaci
6%
44%
37%
13%
25%
55%
14%
6%
13%
49%
24%
15%
4%
32%
45%
19%
13%
57%
23%
7%
36%
22%
37%
5%
questionario studenti - valutazione
70%
59%
60%
50%
percentuali
50%
44%
44%
40%
31%
30%
30%
30%
24%
20%
20%
10%
15%
6%
5%
0%
Gli insegnanti ti
forniscono indicazioni
chiare sul tuo
andamento didattico
e disciplinare
mai
qualche volta
spesso
sempre
20%
6%
50%
30%
15%
Gli insegnanti
utilizzano anche
strumenti e metodi
innovativi rispetto alla
tradizionale lezione
fronatle
31%
44%
20%
5%
10%
7%
6%
Sei capace di
ricordare quello che
studi
Sei capace di
concentrarti sulle
attività scolastiche
senza distrazione
7%
24%
59%
10%
20%
44%
30%
6%
questionario studenti - comunicazione
80%
74%
percentuali
70%
60%
54%
48%
50%
38%
40%
34%
30%
20%
36%
34%
25%
24%
21%
19%
17%
16%
11%
10%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
13%
12%
7% 7%
6%
3%
Le regole stabilite dalla
scuola sono
comunicate
chiaramente
Le informazioni rivolte
ad alunni e genitori
sono chiare e
tempestive
Il sito web della scuola
è utile per
l'informazione
La scuola è impegnata
a diffondere le iniziative
all'esterno
Apprezzo i sistemi di
comunicazione
dell'istituto
19%
34%
25%
21%
16%
34%
38%
11%
74%
12%
7%
7%
24%
54%
17%
6%
36%
48%
13%
3%
domande
grafici questionari genitori
Di seguito vengono riportati 7 grafici, uno per ogni area presente
nel questionario, relativi ai dati emersi dalla somministrazione dei
questionari genitori:
STRUTTURA ORGANIZZATIVA
RELAZIONE E INCLUSIONE
COMPORTAMENTO;
AUTONOMIA;
AZIONE EDUCATIVA;
VALUTAZIONE;
COMUNICAZIONE.
I dati sono espressi in percentuale.
Hanno risposto al questionario 277 genitori.
questionario genitori - struttura organizzativa
80%
69%
68%
70%
percentuali
64%
60%
56%
53%
50%
50%
45%
43%
43%
38%
40%
33%
30%
30%
30%
27%
25%
24%
19%
20%
27%
26%
24%
22%
15%
15%
11%
10%
8%
7%
3%
5%
3%
1%
0%
20%
19%
17%
12%
0%
27%
In questa
In questa
scuola il DS e i
scuola il
In questa
suoi
personale
scuola tra
collaboratori
scolastico
insegnanti e sono disponibili
collabora per genitori esiste ad ascoltare i
garantirne il
positiva
problemi posti
buon
collaborazione e sono attivi nel
funzionamento
trovare
soluzioni
In questa
scuola il
personale di
segreteria è
efficiente e
disponibile
10%
4%
In questa
scuola il
personale non
docente è
accogliente
In questa
scuola i locali
sono
accoglienti e
puliti
In questa
scuola gli spazi
sono ben
organizzati
In questa
scuola i
laboratori
hanno
attrezzature
tecnologiche
adeguate
4%
3%
In questa
scuola i
Questa scuola
laboratori sono è organizzata
usati
bene
regolarmente
mai
0%
1%
3%
7%
3%
25%
53%
69%
64%
20%
qualche volta
12%
27%
24%
38%
22%
33%
27%
19%
24%
50%
spesso
68%
43%
56%
43%
45%
27%
15%
8%
10%
26%
sempre
19%
30%
17%
11%
30%
15%
5%
4%
3%
4%
questionario genitori - relazione ed inclusione
60%
52%
50%
percentuali
45%
43%
42%
39%
40%
37%
35%
33%
31%
30%
35%
32%
29%
27%
27%
21%
20%
20%
14%
10%
7%
mai
qualche
volta
spesso
sempre
1%
1%
1%
0%
15%
13%
0%
In questa scuola
gli insegnanti
sono disponibili a
confrontarsi sul
comportamento
degli alunni
In questa scuola
gli insegnanti
aiutano gli alunni
a sviluppare
buone capacità
relazionali
In questa scuola
vengono presi in
considerazione i
suggerimenti e le
preoccupazioni
dei genitori
In questa scuola
gli alunni si
trovano bene con i
loro insegnanti
Questa scuola si
confronta con le
famiglie sulle linee
educative e i
valori da
trasmettere
Gli alunni stanno
bene a scuola
1%
1%
7%
1%
13%
0%
20%
31%
29%
14%
35%
15%
27%
52%
33%
35%
37%
27%
42%
43%
32%
21%
45%
39%
questionario genitori - comportamento
80%
68%
percentuali
70%
61%
60%
50%
48%
50%
45%45%
43%
39%
40%
36%
30%
30%
25%
22%
20%
16%
13%
10%
7%
4%
2%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
12%
6% 6%
In questa scuola gli
Nella classe alcuni Nella classe l'alunno
alunni si trovano
studenti prendono in viene preso in giro
bene con i
giro i compagni
dai compagni
compagni
2%
7%
45%
45%
22%
61%
13%
4%
39%
48%
6%
6%
11%
4%
Nella classe gli
alunni litigano fra
loro
16%
68%
12%
4%
3%
1%
Nella classe l'alunno
Il clima della classe
è apprezzato dagli
è positivo
altri compagni
1%
30%
43%
25%
3%
11%
50%
36%
questionario genitori - autonomia e spirito di iniziativa
70%
59%
60%
51%
percentuali
50%
39%
40%
32%
32%
30%
25%
25%
20%
14%
14%
10%
4%
2%
2%
0%
L'alunno è capace di finire
da solo i compiti assegnati
per casa
mai
qualche volta
spesso
sempre
2%
14%
51%
32%
L'alunno è capace di
Quello che l'alunno impara
svolgere da solo ciò che gli
a scuola è utile per le scelte
viene assegnato
future
dall'insegnante
2%
4%
14%
25%
59%
39%
25%
32%
80%
74%
questionario genitori - azione educativa
70%
60%
50%
percentuali
50%
46%
45%
45%
44%
37%
36%
40%
33%
35%
32%
28%
30%
26%
28%
25%
25%
23%
22%
24%
22%
19%
20%
17%
14%
11%
11%
11%
10%
4%
5%
2%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
1%
In questa
In questa
In questa
scuola gli
classe
In questa
scuola le
insegnanti
vengono
scuola le
attività
incoraggiano
usate
attività di
proposte sono e valorizzano
regolarmente recupero sono interessanti
la
le attrezzature
efficaci
per gli
partecipazion
tecnologiche
studenti
e degli
studenti
74%
14%
11%
2%
23%
36%
37%
4%
5%
26%
50%
19%
4%
3%
1%
25%
46%
28%
In questa
scuola gli
insegnanti
aiutano gli
studenti a
superare
problemi e
difficoltà
3%
28%
45%
25%
Sono
Sono
soddisfatto soddisfatto di Consiglierei
della
come mio questa scuola
preparazione
figlio vive
ad un altro
fornita dalla
l'esperienza
genitore
scuola
scolastica
11%
22%
45%
22%
4%
17%
44%
35%
11%
32%
33%
24%
questionario genitori - valutazione
45%
43%
40%
40%
38%
37%
percentuali
35%
33%
34%
30%
28%
24%
25%
24%
23%
19%
20%
18%
16%
15%
10%
9%
8%
4%
5%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
In questa scuola gli
In questa scuola gli
In questa scuola gli alunni
insegnanti aiutano mio figlio insegnanti aiutano mio figlio
stanno acquisendo un buon
a d acquisire buone capacità a d acquisire buone capacità
metodo di studio
matematiche e scientifiche
di lettura e scrittura
9%
33%
34%
24%
8%
23%
40%
28%
4%
16%
43%
37%
In questa scuola gli
insegnanti comunicano gli
obiettivi e i criteri di
valutazione adottati
19%
18%
38%
24%
questionario genitori - comunicazione
60%
51%
percentuali
50%
48%
42%
39%
40%
37%
28%
30%
29%
29%
28%
27%
25%
23%
22%
19%
20%
12%
10%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
8%
8%
6%
8%
Le regole stabilite dalla Le informazioni rivolte
Il sito web della scuola La scuola è impegnata
scuola sono
ad alunni e genitori
è utile per
a diffondere le
comunicate
sono chiare e
l'informazione
iniziative all'esterno
chiaramente
tempestive
6%
28%
37%
29%
8%
29%
39%
25%
23%
42%
27%
8%
12%
22%
51%
19%
8%
Apprezzo i sistemi di
comunicazione
dell'istituto
12%
48%
28%
12%
grafici questionari personale ATA
Di seguito vengono riportati 5 grafici, uno per ogni area presente nel
questionario, relativi ai dati emersi dalla somministrazione dei
questionari:
STRUTTURA ORGANIZZATIVA;
CLIMA;
LEADERSHIP;
SODDISFAZIONE PROFESSIONALE;
COMUNICAZIONE
I dati sono espressi in percentuale.
Hanno risposto al questionario 14 amministrativi/collaboratori
scolastici.
questionario ATA - struttura organizzativa
80%
71%
70%
64%
62%
percentuali
60%
57%
50%
43%
43%
40%
36%
31%
29%
30%
29%
21%
21%
20%
14%
14%
14%
14%
10%
8%
7%
0%
7%
0%
0%
0%
0%
Il DSGA è disponibile a
discutere con il
La scuola è impegnata
Le iniziative della
In questa scuola i locali
personale le
a diffondere le sue
scuola sono conosciute
sono accoglienti e puliti
problematiche
iniziative all'esterno
sul territorio
organizzative
mai
qualche volta
spesso
sempre
0%
14%
71%
14%
14%
21%
36%
29%
8%
31%
62%
0%
14%
7%
29%
57%
7%
Questa istituzione
scolastica stimola la
partecipazione delle
famiglie alle sue
iniziative
Questa istituzione
scolastica collabora
positivamente con gli
enti del territorio
(istituzioni, servizi,
associazioni, aziende)
0%
21%
64%
14%
0%
43%
14%
43%
questionario ATA - clima
70%
64%
57%
60%
57%
57%
50%
43%
43%43%
percentuali
40%
36%
29%
30%
36%36%
21%
20%
21%
21%
14%
7%
7%
7%
0%
7%
14%
21%
14%
7%
7%
0%
0%
0%
mai
qualche
volta
spesso
sempre
36%
29%
21%
10%
43%
La dirigenza
è disponibile
Tra il
ad accogliere
personale
le istanze del della scuola
personale e e gli studenti
contribuisce
ci sono
efficacement
rispetto e
e alla
collaborazion
soluzione dei
e
problemi
0%
In questa
istituzione
scolastica le
In questa
In questa
relazioni tra
istituzione
istituzione
colleghi sono scolastica le
scolastica le
di
relazioni tra
famiglie
collaborazion colleghi sono
apprezzano il
e nel definire di reciproco
lavoro del
le scelte di
rispetto nei
personale
lavoro e nel
rapporti
ATA
perseguire
umani
finalità e
obiettivi
In questa
scuola
docenti e
personale
ATA
collaborano
positivament
e
In questa
istituzione
scolastica il
dirigente
scolastico
contribuisce
a creare un
clima di
lavoro
positivo
7%
7%
0%
7%
7%
0%
0%
21%
0%
43%
36%
14%
36%
43%
43%
14%
64%
29%
29%
21%
57%
7%
57%
21%
36%
21%
43%
14%
36%
21%
57%
7%
Sono
motivato/a a
lavorare in
questa
istituzione
scolastica
questionario ATA - leadership
70%
64%
percentuali
60%
57%
50%
43%
40%
43%
36%36%
29%
30%
29%
43%
43%
36%
36%
29%
29%
29%
29%
21%
20%
14%
10%
14%
14%
7%
7%
0%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
7%
14%
64%
14%
Il Dirigente
Scolastico è
I collaboratori
impegnato
del dirigente
assiduamente a sono efficienti
promuovere il nell'organizzazio
miglioramento
ne del lavoro
continuo
0%
29%
43%
29%
7%
0%
0%
0%
Il dirigente
scolastico sa
gestire il suo
ruolo,
richiamando gli
obiettivi della
scuola
7%
0%
36%
36%
29%
Il DSGA sa
gestire il suo
ruolo con
efficienza ed
efficacia
0%
36%
57%
7%
La dirigenza
Il personale ATA
riconosce
è valorizzato
l'impegno
negli incarichi
individuale e di Sono soddisfatto
assegnati
gruppo e lo
della dirigenza
secondo
incoraggia ai fini
competenze
del
specifiche
miglioramento
21%
43%
29%
7%
29%
43%
29%
0%
14%
43%
36%
7%
questionario ATA - soddisfazione professionale
80%
69%
70%
64%
64%
60%
57%
percentuali
54%
50%
46%
46%
46%
40%
31%
29%
30%
23%
21%
23% 23%
21%
20%
14%
15%
14%
8%
10%
0%
0%
mai
qualche volta
spesso
8%
0%
0%
Il personale
ATA viene
sostenuto e
stimolato a
proporre
iniziative
Il personale
viene
coinvolto
nelle scelte
e sollecitato
a dare il
proprio
contributo
Gli incarichi
di
responsabilit
à sono
attribuiti in
modo
trasparente
21%
64%
14%
46%
15%
31%
0%
46%
54%
8%
0%
7%
7%
0%
La
suddivione
del FIS è
soddisfacent
e
Questa
istituzione
scolastica è
attenta hai
bisogni
formativi del
personale
ATA
La dirigenza
è disponibile
a discutere
con il
personale le
problematic
he d'istituto
Il personale
ATA è
soddisfatto
dell'organizz
azione del
lavoro
69%
8%
23%
23%
46%
23%
0%
64%
21%
7%
57%
29%
questionario ATA - comunicazione
70%
64%
64%
60%
57%
50%
percentuali
50%
40%
31% 31%
29%
30%
29%
29%
23%
21%
21%
20%
14%
10%
7%
15%
7%
7%
0%
0%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
La dirigenza comunica
in maniera efficace gli
obiettivi della scuola
Le procedurae per
l'accesso alle
informazioni sono
semplici
0%
29%
64%
7%
7%
57%
21%
14%
0%
Il sito WEB offre la
I collaboratori
Il personale di
possibilità di accesso
scolastici trasmettono
segreteria fornisce le
alle informazioni e alla
efficacemente le
indicazioni necessarie
documentazione utile
informazioni
15%
31%
31%
23%
0%
29%
64%
7%
0%
21%
29%
50%
grafici questionari docenti
Di seguito vengono riportati 5 grafici, uno per ogni area presente
nel questionario, relativi ai dati emersi dalla somministrazione:
STRUTTURA ORGANIZZATIVA;
CLIMA;
LEADERSHIP;
SODDISFAZIONE PROFESSIONALE;
COMUNICAZIONE
I dati sono espressi in percentuale.
Hanno risposto al questionario 75 docenti
questionario insegnanti - struttura organizzativa
70%
60%
58%
60%
54%
53%
51%
50%
39%
percentuali
40%
30%
49%
47%
34%
36%
46%
46%
42%
39%
39%
38%
36%
27%
25%
23%
21%
19%
20%
18%
15%
14%
1%
7%
3%
4%
4%
4%
3%
17%
0%
In questa
scuola i
locali
sono
accoglient
i e puliti
Le
attrezzatu
re
tecnologic
he sono
adeguate
alle
necessità
didattiche
In questa
istituzione
scolastica
gli
studenti
sono
assegnati
alle
sezioni in
modo
equo
In questa
istituzione
scolastica
la qualità
dell'inseg
namento
è
omogene
a fra le
diverse
sezioni
23%
29%
34%
14%
54%
36%
8%
1%
3%
51%
39%
7%
4%
39%
53%
4%
6%
4%
1%
1%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
16%
14%
11%
8%
10%
36%
32%
31%
29%
36%
Questa
istituzione
scolastica
stimola la
partecipaz
ione delle
famiglie
alle sue
iniziative
Questa
istituzione
scolastica
collabora
positivam
ente con
gli enti del
territorio
(istituzioni
, servizi,
associazi
oni,
aziende)
Questa
istituzione
scolastica
considera
le
proposte
fatte dai
genitori
Questa
istituzione
scolastica
promuove
attività
rivolte al
territorio
Questa
istituzione
scolastica
si
confronta
con le
famiglie
sulle linee
educative
e i valori
da
trasmetter
e
3%
31%
47%
19%
0%
36%
49%
15%
1%
21%
60%
18%
4%
38%
46%
11%
1%
27%
58%
14%
1%
In questa
istituzione
scolastica
i colleghi
dello
stesso
ambito
disciplinar
e si
confronta
no
regolarme
nte nel
corso
dell'anno
scolastico
Questa
istituzione
scolastica
ha una
programm
azione
comune
che guida
l'attività
didattica
degli
insegnanti
In questa
istituzione
scolastica
gli
insegnanti
utilizzano
il curricolo
come
strumento
di lavoro
per le loro
attività
didattiche
4%
39%
32%
25%
1%
16%
36%
46%
6%
17%
36%
42%
70%
questionario insegnanti - clima
59%
58%
60%
56%
54%
50%
45%
45%
42%
43%
41%
31%
30%
23%
42%
30%
20%
14%
12%
10%
mai
qualche volta
spesso
sempre
14%
11%
9%
7%
3%
0%
0%
0%
29%
26%
26%
26%
15%
9%
4%
0%
4%
1%
42%
40%
38%
37%
37%
32%
19%
18%
20%
32%
28%
49%
48%
46%
36%
26% 28%
27%
25%
26%
47%
42%
38%
33%
40%
percentuali
49%
49%
47%
46%
64%
5%
4%
3%
0%
1%
1%
1%
4%
1%
3% 3%
4%
10%
3%
4%
In
questa
La
istituzio
dirigen
ne
Questa
In
In
In
Questa
za è
scolasti
In
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In
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questa
questa
istituzio
Questa
disponi
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In
In
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ne
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questa istituzio
Tra il
istituzio
scuola
ne
istituzio
bile ad
relazio istituzio
questa
questa
istituzio
scolasti
ne
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person
ne
In
colleghi
scolasti
ne
accogli
Sono ni tra
ne
istituzio
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ne
ca
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della
ca
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In
motivat colleghi scolasti
ne
Mi
ne
scolasti
realizz
ca
scolasti ca il
della
ca è istituzio
stessa
realizz
ca
istanze classe
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ca
a
realizz
ca dirigent
scuola
semplic ne
classe
a
stimola
del
c'è un
lavorar collabo relazio
ca le bene in ca gli
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interve
a
docenti
e
e gli
e far scolasti
si
efficac
lo
person clima
e in razione ni tra
famigli questa insegn
l'uso di
nti
efficac
e
scolasti
student
rispetta ca è
scambi
emente
svilupp
ale e positivo
questa nel colleghi
e
istituzio anti si
laborat
efficaci
emente
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re agli semplic
ano
l'inclusi
o delle
contrib con gli
istituzio definire sono di
apprez ne scambi
ori per
per gli
l'inclusi
ale contrib
sono
alunni
e
regolar
one
potenzi
uisce student
ne
le
recipro
zano il scolasti ano
la
student
one
ATA uisce a
rispetto
le
dialoga
mente
degli
alità
efficac
i
scolasti scelte
co
lavoro
ca materia
didattic
i con
degli
collabo creare
e
regole re con i
informa
student
degli
emente
ca
di
rispetto
degli
li per
a
difficolt
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rano
un
collabo
di
genitori
zioni
i di
student
alla
lavoro
nei
insegn
l'insegn
curricol
à di
i con
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razione
compor
sugli
origine
i più
soluzio
e nel rapporti
anti
amento
are
appren
disabilit
mente lavoro
tament
student
stranier
brillanti
ne dei
perseg umani
diment
à
positivo
o
i
a
proble
uire
o
mi
finalità
e
obiettivi
0%
31%
46%
23%
9%
26%
47%
18%
7%
41%
27%
25%
0%
3%
43%
54%
0%
15%
58%
26%
1%
28%
33%
38%
4%
42%
45%
9%
4%
28%
49%
19%
3%
32%
59%
5%
0%
32%
56%
12%
1%
45%
49%
4%
1%
26%
47%
26%
1%
36%
42%
20%
1%
4%
30%
64%
37%
46%
14%
3%
3%
26%
42%
29%
4%
37%
48%
11%
3%
38%
49%
10%
4%
14%
42%
40%
questionario insegnanti - leadership
60%
54%
50%
50%
44%
percentuali
42%
42%
41%
39%
40%
36%
35%
34%
36%
34%
29%
30%
27%
24%
24%
21%
21%
20%
16%
10%
4%
4%
8%
6%
6%
6%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
Il Dirigente
Scolastico sa
gestire il suo
ruolo,
richiamando gli
obiettivi strategici
definiti nel POF
Il Dirigente
Scolastico è
impegnato
assiduamente a
promuovere il
miglioramento
continuo
I collaboratori del
dirigente sono
efficienti
nell'organizzazion
e del lavoro
Il DSGA sa
gestire il suo
ruolo con
efficienza ed
efficacia
4%
24%
44%
27%
4%
21%
34%
41%
6%
24%
42%
29%
6%
36%
50%
8%
6%
6%
6%
Il personale della
La dirigenza
scuola è
riconosce
valorizzato negli
l'impegno
incarichi
Sono soddisfatto
individuale e di
assegnati
della dirigenza
gruppo e lo
secondo
incoraggia ai fini
competenze
del miglioramento
specifiche
6%
54%
35%
6%
16%
36%
42%
6%
6%
34%
39%
21%
70%
questionario insegnanti - soddisfazione professionale
60%
58%
54%
51%
50%
46%
43%
45%
44%
43%
44%
41%
42%
40%
35%
percentuali
34%
30%
39%
36%
33%
28%
27%
20%
16%
43%
26%
19%
17%
17%
16%
15%
14%
11%
10%
9%
7%
4%
4%
8%
6%
9%
5%
4%
4%
2%
1%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
Il
personale
della
scuola
viene
sostenuto
e stipolato
a proporre
iniziative
Il
personale
viene
coinvolto
nelle scelte
e
sollecitato
a dare il
proprio
contributo
4%
46%
43%
7%
4%
44%
43%
9%
Questa
Gli
istituzione
incarichi di
La
scolastica
responsabi suddivione
è attenta
lità sono del FIS è
hai bisogni
attribuiti in soddisface
formativi
modo
nte
degli
trasparente
insegnanti
6%
16%
51%
27%
17%
34%
45%
5%
14%
42%
35%
8%
Questa
istituzione
scolastica
incoraggia
la
partecipazi
one degli
insegnanti
ai corsi di
formazione
/aggiornam
ento
Le scelte
didattiche
ed
organizzati
ve sono
discusse
preventiva
mente
La
programm
azione di
istituto è in
grado di
guidare il
lavoro dei
singoli
docenti
9%
39%
36%
17%
4%
41%
44%
11%
1%
28%
54%
16%
La
dirigenza è
disponibile
Il
a discutere personale
con il
della
personale scuola è
le
soddisfatto
problemati del POF
che
d'istituto
4%
19%
43%
33%
2%
26%
58%
15%
questionario insegnanti - comunicazione
70%
66%
60%
54%
52%
50%
50%
percentuali
43%
40%
29%
30%
26%
25%
21%
21%
20%
20%
28%
27%
18%
11%
10%
3%
3%
1%
0%
mai
qualche volta
spesso
sempre
La dirigenza
comunica in maniera
efficace gli obiettivi
strategici che la
scuola si è data
Le procedurae per
l'accesso alle
informazioni sono
semplici
3%
20%
52%
25%
3%
26%
50%
21%
Il sito WEB offre la
possibilità di
accesso alle
informazioni e alla
documentazione
utile
1%
29%
43%
27%
1%
0%
Il personale di
segreteria fornisce le
indicazioni
necessarie
I collaboratori
scolastici
trasmettono
efficacemente le
informazioni
1%
21%
66%
11%
0%
18%
54%
28%
RISULTATI A DISTANZA






Sono stati intervistati 62 alunni licenziati dalla Scuola Secondaria
di I Grado nell’a.s. 2012/2013.
Dalle interviste è emerso che:
- gli alunni che stanno seguendo un percorso di studi regolare
sono 50 (hanno frequentato la classe seconda della Scuola
Secondaria di II Grado) pari ad una percentuale del 81% ;
- gli alunni che NON stanno seguendo un percorso di studi
regolare sono 12, di cui 7 hanno frequentato la classe prima della
Scuola Secondaria di II Grado, pari ad una percentuale del 11%, 5
frequentano Corsi di Formazione Professionale, pari ad una
percentuale del 8%.
Dei 50 alunni che seguono un percorso di studi regolare, 36 hanno
seguito il consiglio orientativo (72%), 14 non lo hanno seguito
(28%).
Dei 12 alunni che NON seguono un percorso di studi regolare, 3
hanno seguito il consiglio orientativo (25%), 9 non lo hanno
seguito (75%). Si rileva che 5 degli alunni che non stanno
seguendo un percorso di studi avevano già interrotto la regolarità
del percorso scolastico nella nostra Scuola Secondaria.
PROVE INVALSI 2013/2014









Fanno seguito i seguenti dati:
1. Risultati generali italiano
2. Risultati generali matematica
3.a Livelli di collocazione degli alunni delle classi seconde
della scuola primaria
3.b Livelli di collocazioni degli alunni delle classi quinte
della scuola primaria
3.c Livelli di collocazione degli alunni delle classi terze
della scuola secondaria di primo grado
4. Correlazione fra risultati prove Invalsi e voto di classe
5.a Punteggi medi delle parti delle prove di italiano
5.b Punteggi medi degli ambiti di matematica
PROVE INVALSI 2013/2014
1. RISULTATI GENERALI ITALIANO
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 63,1
Punteggio Centro 63,0
Punteggio Italia 61,0
2A ITA
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
ISTITUTO ITA
66,4
71,7
68,9
69,2
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 62,3
Punteggio Centro 62,6
Punteggio Italia 61,0
5A ITA
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente inferiore
significativamente inferiore
significativamente inferiore
ISTITUTO ITA
65,6
70,0
60,2
65,5
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 63,9
Punteggio Centro 63,0
Punteggio Italia 61,4
3A ITA
70,8
66,7
67,6
68,3
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
2B ITA
2C ITA
5B ITA
5C ITA
3B ITA
3C ITA
ISTITUTO
PROVE INVALSI 2013/2014
2. RISULTATI GENERALI MATEMATICA
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 54,8
Punteggio Centro 54,7
Punteggio Italia 54,6
2A MATE
51
significativamente inferiore
significativamente inferiore
significativamente inferiore
2B MATE
60
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
2C MATE
57
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
ISTITUTO MATE
56
non significativamente differente
significativamente superiore
significativamente superiore
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 64,5
Punteggio Centro 63,7
Punteggio Italia 62,9
5A MATE
63,2
5B MATE
75,8
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
5C MATE
56,4
significativamente inferiore
significativamente inferiore
significativamente inferiore
ISTITUTO
65,3
non significativamente differente
significativamente superiore
significativamente superiore
Classi/Istituto
Punteggio
Punteggio TOSCANA 60,1
Punteggio Centro 58,5
Punteggio Italia 57,3
3A MATE
65,7
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
3B MATE
64,1
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
3C MATE
60,7
non significativamente differente
significativamente superiore
significativamente superiore
ISTITUTO
63,5
significativamente superiore
significativamente superiore
significativamente superiore
non significativamente differente non significativamente differente non significativamente differente
COLLOCAZIONE DEGLI ALUNNI NEI DIVERSI
LIVELLI
I livelli si riferiscono ai seguenti punteggi:
 ► Livello 1 punteggio minore o uguale al 75%
della media nazionale
 ►Livello 2 punteggio maggiore del 75% e minore
o uguale del 95% della media nazionale
 ►Livello 3 punteggio maggiore del 95% e minore
o uguale del 110% della media nazionale
►Livello 4 punteggio maggiore del 110% e
minore o uguale del 125% della media nazionale
►Livello 5 punteggio maggiore del 125% della
media nazionale


3.a
Alunni collocati nei diversi livelli-Classi Seconde Scuola Primaria
Italiano e Matematica
ITALIANO
Classe/
Istituto/
Raggruppamento
geografico
II A
II B
II C
ISTITUTO
Toscana
Centro
Italia
MATEMATICA
N°
STUD
Livello
1
1
N°
STUD.
Livello
2
1
N°
STUD.
Livello
3
3
N°
STUD.
Livello
4
9
N°
STUD.
Livello
5
6
N°
STUD.
Livello
1
3
N°
STUD.
Livello
2
2
N°
STUD.
Livello
3
5
N°
STUD.
Livello
4
2
N°
STUD.
Livello
5
1
1
4
9
8
3
3
5
7
5
1
3
4
5
8
4
5
5
3
5
3
%
STUD
Livello
1
12,5
%
STUD
Livello
2
7,8
%
STUD
Livello
3
14,1
%
STUD
Livello
4
26,6
%
STUD
Livello
5
39,1
%
STUD
Livello
1
20,6
%
STUD
Livello
2
17,5
%
STUD
Livello
3
19,0
%
STUD
Livello
4
23,8
%
STUD
Livello
5
19,0
22,4
11,7
13,5
15,8
36,6
23,5
23,9
11,4
17,9
23,2
21,7
12,5
13,5
16,5
35,7
23,8
23,6
12,0
17,1
23,4
25,1
12,7
13,1
16,2
32,9
24,3
23,3
12,1
16,4
23,9
3.b
Alunni collocati nei diversi livelli-Classi Quinte Scuola Primaria
Italiano e Matematica
ITALIANO
Classe/
Istituto/
Raggruppamento
geografico
VA
VB
VC
ISTITUTO
Toscana
Centro
Italia
MATEMATICA
N°
STUD
Livello
1
1
N°
STUD.
Livello
2
3
N°
STUD.
Livello
3
5
N°
STUD.
Livello
4
2
N°
STUD.
Livello
5
5
N°
STUD.
Livello
1
2
N°
STUD.
Livello
2
5
N°
STUD.
Livello
3
3
N°
STUD.
Livello
4
2
N°
STUD.
Livello
5
3
2
2
3
4
8
0
2
5
2
10
3
7
1
2
4
6
5
3
3
2
%
STUD
Livello
1
11,5
%
STUD
Livello
2
23,1
%
STUD
Livello
3
17,3
%
STUD
Livello
4
15,4
%
STUD
Livello
5
32,7
%
STUD
Livello
1
15,1
%
STUD
Livello
2
22,6
%
STUD
Livello
3
20,8
%
STUD
Livello
4
13,2
%
STUD
Livello
5
28,3
17,9
20,9
15,2
24,0
21,9
16,4
20,8
20,6
19,7
22,5
17,0
21,0
16,6
23,2
22,1
16,3
22,2
22,0
20,1
19,4
20,7
20,2
17,3
20,8
21,0
19,3
21,8
20,4
19,1
19,4
3.c Alunni collocati nei diversi livelli-Classi Terze Scuola Secondaria di
Primo grado
Italiano e Matematica
ITALIANO
Classe/
Istituto/
Raggruppamento
geografico
III A
III B
III C
ISTITUTO
Toscana
Centro
Italia
MATEMATICA
N°
STUD
Livello
1
1
N°
STUD.
Livello
2
2
N°
STUD.
Livello
3
1
N°
STUD.
Livello
4
6
N°
STUD.
Livello
5
6
N°
STUD.
Livello
1
1
N°
STUD.
Livello
2
2
N°
STUD.
Livello
3
5
N°
STUD.
Livello
4
2
N°
STUD.
Livello
5
6
3
3
3
5
6
0
3
6
5
6
2
1
6
2
6
2
5
2
1
7
%
STUD
Livello
1
11,5
%
STUD
Livello
2
23,1
%
STUD
Livello
3
17,3
%
STUD
Livello
4
15,4
%
STUD
Livello
5
32,7
%
STUD
Livello
1
15,1
%
STUD
Livello
2
22,6
%
STUD
Livello
3
20,8
%
STUD
Livello
4
13,2
%
STUD
Livello
5
28,3
11,3
11,3
18,9
24,5
34,0
5,7
18,9
24,5
15,1
35,8
15,2
17,5
21,4
21,8
24,1
17,4
20,3
18,2
17,7
26,3
16,3
19,6
20,4
20,8
22,9
19,3
21,3
19,7
16,2
23,5
CORRELAZIONE FRA I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI DI
ITALIANO E MATEMATICA E IL VOTO DI CLASSE NELLE STESSE
DISCIPLINE








La correlazione rappresenta il livello di concordanza fra i
risultati delle prove invalsi e il voto di classe espresso alla
fine del primo quadrimestre.
Più la correlazione è alta maggiore è la concordanza fra i
due dati.
I livelli di correlazione sono, in ordine crescente, i seguenti:
- scarsamente significativa;
- medio-bassa;
-media;
- medio-alta;
- forte.
4. Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di CLASSE
2A
2B
2C
5A
5B
5C
3A
3B
3C
Correlazione tra
voto della classe
e punteggio di Italiano
alla Prova INVALSI
Correlazione tra
voto della classe
e punteggio di Matematica
alla Prova INVALSI
scarsamente significativa
media
Medio - bassa
Medio - bassa
Medio - bassa
Medio - bassa
Medio - bassa
Medio - bassa
media
Medio - bassa
media
Medio - bassa
Medio - bassa
Medio - bassa
media
media
-
-
5.A PUNTEGGI MEDI DELLE PARTI DELLA PROVA DI ITALIANO
Istituzione scolastica nel suo complesso
TESTO NARRATIVO
Punteggio medio
2A
2B
2C
ISTITUTO
65,9
69,9
63,7
66,6
Punteggio Italia
Punteggio medio
58,7
67,5
76,0
80,8
75,3
TESTO NARRATIVO
Punteggio medio
5A
5B
5C
ISTITUTO
65,6
65,8
59,4
63,6
3A
3B
3C
ISTITUTO
64,9
61,6
60,8
62,3
ESERCIZI LINGUISTICI
Punteggio Italia
Punteggio medio
Punteggi
o Italia
66,4
66,4
71,7
68,9
69,2
61,0
TESTO ESPOSITIVO
Punteggio Italia
Punteggio medio
60,2
69,4
68,9
61,8
66,7
56,7
71,8
67,1
64,7
67,8
Prova complessiva
GRAMMATICA
Prova
complessiva
Punteggio Italia
Punteggio medio
Punteggi Punteggi Punteggi
o Italia o medio o Italia
65,7
61,8
76,2
59,8
66,4
65,6
70,0
65,7
61,0
60,2
65,5
61,7
77,8
73,5
81,3
77,3
70,8
66,7
67,4
61,4
67,6
68,3
5.B PUNTEGGI MEDI PER AMBITI NELLA PROVA DI MATEMATICA
Istituzione scolastica nel suo complesso
NUMERI
Punteggio
medio
2A
45,5
2B
57,6
Punteggio
Italia
DATI E PREVISIONI
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
64,1
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
RELAZIONI E
FUNZIONI
Punteggio
medio
50,7
62,1
60,7
Prova complessiva
Punteggio Punteggi Punteggi
Italia
o medio o Italia
53,0
65,3
58,7
SPAZIO E FIGURE
60,0
58,8
2C
54,2
ISTITUTO
53,0
65,1
5A
52,6
70,8
5B
74,0
5C
48,0
69,1
47,4
47,4
56,4
ISTITUTO
58,6
72,7
58,4
58,4
65,3
3A
56,9
74,7
63,4
69,5
65,7
3B
57,8
65,8
52,7
48,5
77,9
71,3
58,6
57,3
58,3
56,4
54,4
69,8
64,3
72,6
57,8
63,2
54,4
59,2
51,9
72,6
70,2
54,6
65,4
65,3
75,8
64,1
3C
46,2
75,9
54,4
68,5
60,7
ISTITUTO
53,8
73,8
58,4
69,4
63,5
62,9
57,3
PUNTI DI FORZA DELLA FUNZIONE



- Appoggio dell’Ufficio di Segreteria
Collaborazione
delle
Colleghe
Commissione Autovalutazione
della
- Sostegno e collaborazione da parte della
Dirigenza
ASPETTI DI CRITICITA’
Le date, i modi e le modalità previste dall’Invalsi
di concerto con il MIUR per la redazione del RAV
hanno subito continui slittamenti, creando disagi
nell’importante
fase
preliminare
alla
compilazione del Rapporto di Autovalutazione.
 I corsi di informazione/formazione sono stati poco
esplicativi.
 Vorrei aggiungere che nell’organizzazione del
lavoro della Commissione sono stata poco efficace
ma, per me, è stata la prima esperienza come
F.S. oltre ad essere il primo anno in cui viene
richiesta questa modalità di RAV.

REPERIBILITÀ DOCUMENTAZIONE
PRODOTTA
I questionari redatti e adottati dall’intera rete
sono stati messi a disposizione del Dirigente, i
questionari compilati dai diversi soggetti
coinvolti, consegnati in segreteria.
 Le slide contenute in questa presentazione sono
state messe a disposizione del Dirigente.
 Il RAV sarà pubblicato dopo il mese di luglio.

INDICAZIONI DI LAVORO PER IL PROSSIMO
ANNO SCOLASTICO

Sarebbe opportuno occuparsi maggiormente dei
risultati delle prove Invalsi, visto che nel corrente
anno scolastico la F.S. e la commissione sono
stati impegnati prevalentemente nell’
elaborazione dei documenti necessari per la
compilazione del RAV. Nel prossimo a.s. la F.S.
sarà, inoltre, impegnata ad occuparsi del piano di
miglioramento che emergerà dal RAV.