Scuola Secondaria di 1° grado
INDAGINE AMBIENTALE:
MOBILITA’ SOSTENIBILE
ECOSCHOOLS 2010 – 2011
QUESTIONARIO PERCORSO CASA-SCUOLA
Classi prime
I. C. “C. COLOMBO” - FIUMICINO
Il questionario, somministrato nel mese di marzo, ha
coinvolto i 91 alunni delle classi prime della scuola secondaria
di 1° grado.
I questionari esaminati sono stati:
81/91
QUESTIONARIO
1. A quale distanza abiti dalla scuola?
a) meno di 500 m b) più di 500 m c) oltre i 2 Km d) altro
2. Con quale mezzo ti rechi a scuola ogni mattina?
a) in macchina b) pullman scolastico c) a piedi d) altro
3. Se ti rechi a scuola in macchina viaggi da solo o con altri compagni?
a) sempre solo b) sempre con altri c) qualche volta con altri d) altro
4. Se ti rechi a scuola a piedi quanto tempo impieghi?
a) pochi minuti b) circa 15’ c) più di 20’ d) altro
5. Anche se abitualmente vai a scuola in macchina, potresti utilizzare altri mezzi?
a) trasporti pubblici b) bicicletta c) a piedi d) altro
6. In famiglia quante macchine avete?
a) nessuna b) una c) due d) altro
7. Nella tua famiglia la macchina si usa:
a) tutti i giorni per andare a lavoro e a scuola b) solo nel tempo libero c) molto raramente
b) altro
8. Ritieni che a Fiumicino ci siano problemi di traffico?
a) si, notevoli b) non particolarmente gravi c) no, assolutamente d) altro
9. Quali rimedi potresti suggerire all’amministrazione comunale per migliorare la
mobilità?
a) Costruire nuove strade b) potenziare i mezzi pubblici c) fare piste ciclabili d) altro
10. Secondo te sarebbe importante sensibilizzare adulti e ragazzi sul problema della
mobilità sostenibile
a) si, molto b) no, tanto è inutile c) il problema mi lascia indifferente d) altro
1. A quale distanza abiti dalla scuola?
81
27
31
18
5
0
meno di 500 m
più di 500 m
oltre i 2 Km
altro
2. Con quale mezzo ti rechi a scuola ogni mattina?
81
53
21
6
1
0
macchina
pullman
scolastico
a piedi
altro
3. Se ti rechi a scuola in macchina viaggi da solo
o con altri compagni?
81
32
28
17
4
0
sempre solo
sempre con
altri
qualche volta
con altri
altro
4. Se ti rechi a scuola a piedi quanto tempo
impieghi?
81
28
20
16
17
0
pochi minuti
circa 15'
più di 20'
altro
5. Anche se abitualmente vai a scuola in macchina,
potresti utilizzare altri mezzi?
81
34
25
11
11
0
trasporti
pubblici
bicicletta
a piedi
altro
6. In famiglia quante macchine avete?
81
45
25
7
4
0
nessuna
una
due
altro
7. Nella tua famiglia la macchina si usa:
81
65
7
2
7
0
o
olt
po
o
er
lib
i
rn
e
nt
me
ra
ra
m
te
io
ig
ro
alt
m
l
ne
tti
tu
8. Ritieni che a Fiumicino ci siano problemi di
traffico?
81
35
37
6
3
0
sì, notevoli
non gravi
no
altro
9. Quali rimedi potresti suggerire all’amministrazione
comunale per migliorare la mobilità?
81
27
25
19
10
0
costruire
potenziare
realizzare
nuove strade mezzi pubblici piste ciclabili
altro
10. Secondo te sarebbe importante sensibilizzare
adulti e ragazzi sul problema della mobilità
sostenibile
81
66
12
3
0
0
sì, molto
no, è inutile
il problema
mi lascia
indifferente
altro
MOBILITÀ
dal latino
MOBILITAS = MUOVERE
SOSTENIBILE
aggettivo usato dal 1987
per indicare attività che
rispettano
l’ambiente
naturale
e
antropico
(dell’uomo)
Nicolas Monfreda
LA MOBILITÀ SOSTENIBILE
RAPPRESENTA IL MODO
CON CUI SI TRASPORTANO
PERSONE E MERCI
INQUINANDO IL MENO
POSSIBILE.
Letizia Magnoni
COME
MUOVERSI
RISPETTANDO
L’AMBIENTE,
CERCANDO
DI
RIDURRE L’INQUINAMENTO (GAS
SERRA, SMOG)?
LIMITANDO
L’USO
AUTOMOBILI PRIVATE
DELLE
Asia Scarpiniti
LE DATE FONDAMENTALI:
1972
CONFERENZA DI STOCCOLMA
1992
CONFERENZA ONU
a RIO de JANEIRO
Emanuele Marazzi
LO SVILUPPO
SOSTENIBILE SI
BASA SU TRE
ASPETTI
FONDAMENTALI:
AMBIENTE
ECONOMIA
SOCIETÀ
Silvia Natale
Alessandro Sbraga
GIUSTO EQUILIBRIO
TRA SVILUPPO E
BENESSERE DA UNA
PARTE E PROTEZIONE
DELL’AMBIENTE
DALL’ALTRA
LE ROTATORIE,
REALIZZATE A
FIUMICINO,
HANNO
MIGLIORATO LA
CIRCOLAZIONE.
Irish Magno
RIDOTTO LA
POSSIBILITA’
DI INCIDENTI
Cristiana Morosanu
ELIMINATO LE CODE
Lorenzo Dettori
CON NOTEVOLE
BENEFICIO PER
L’AMBIENTE.
Gianluca Basile
Il PONTE 2 GIUGNO RIMANE
PERÒ UN PUNTO CRITICO PER
IL TRAFFICO LOCALE.
Alessio Cioffi
Chiara Di Carlo
DIVIDENDO IN
2 FIUMICINO
ALTRO
PUNTO
CRITICO,
È
LA
MANCANZA DI AREE DI PARCHEGGIO
ADEGUATE.
Luca Cuciniello
Il TRAFFICO CREA INQUINAMENTO:
ATMOSFERICO
ACUSTICO
POLVERI SOTTILI
Gemma Cimatti
L’AREA ANTISTANTE LA NOSTRA
SCUOLA,
DI
SOLITO
POCO
TRAFFICATA, DIVENTA PUNTO DI
GRANDE
INGORGO
SIA
ALL’ENTRATA
CHE
ALL’USCITA
DEGLI ALUNNI.
Michelle Milioto
AMBIENTE
POSITIVITÀ
MACCHINE PIÙ
EFFICIENTI
MENO
INQUINAMENTO
NEGATIVITÀ
AUMENTO DEL
TRAFFICO
MAGGIORE
INQUINAMENTO
Elisa Lazzaro
QUALI SOLUZIONI
si possono ipotizzare
Il problema si deve affrontare sotto diversi punti di vista.
Abbiamo iniziato consultando libri di scuola e testi specifici per
affrontare l’argomento!
Interventi possibili nell’ambito della mobilità sostenibile
• Trasporto pubblico: Mezzi pubblici su corsie
preferenziali e ben strutturati che permettano di
ridurre l’uso di mezzi privati.
• Piste ciclabili: Fiumicino è una città
pianeggiante e la bici potrebbe fornire una valida
alternativa alle automobili, purtroppo l’eccessivo
traffico scoraggia molti genitori a mandare i
propri figli in bici!
Occorrerebbero piste ciclabili ben protette.
E POI...NUOVE SOLUZIONI
• Car Pooling: genitori disponibili ad accompagnare con
la propria auto compagni di scuola abitanti nelle
vicinanze
• Bike Sharing: biciclette dell’amministrazione comunale
masse a disposizione di coloro che ne hanno bisogno
• Pedibus: bambini che vanno a scuola insieme, guidati e
controllati da 2 genitori (uno davanti e l’altro dietro); il
primo con funzione di “autista” e l’altro come
“controllore”.
Vantaggi
• Gli alunni potrebbero viaggiare con i propri
compagni di scuola, creando momenti di
condivisione
• L’AMBIENTE
notevolmente
se
ne
avvantaggerebbe
• I genitori seppure si dovessero svegliare un po’
prima per accompagnare, godrebbero nel far
felici il proprio figlio e gli altri bambini!
ECO-CODICE
• Quando è possibile vai a piedi o in
bicicletta
• Se non abiti molto lontano lascia a casa la
pigrizia e..cammina
• Se usi l’automobile cerca di riunirti con
qualche compagno per viaggiare insieme
• Se possibile usa i mezzi pubblici
LA BATTAGLIA X SALVARE L’AMBIENTE in 3
punti:
• ENERGIA PULITA (da fonti rinnovabili)
• TRASPORTI PULITI
• EDIFICI ENERGICAMENTE EFFICIENTI
RICORDA SEMPRE....
…. L’EQUAZIONE:
+ MEZZI PUBBLICI
+ BICI
=
- AUTOMOBILI