PuntoEDU Docenti
Digi Scuola
“Come si usa l’ambiente di lavoro”
DiGi Scuola - Formazione docenti
L’ambiente Punto
EDU DigiScuola è
stato progettato da
INDIRE per la
formazione on-line
dei docenti coinvolti
nel progetto.
DiGi Scuola - Formazione docenti
Mario
●●●●●
DiGi Scuola - Formazione docenti
Per accedere
all’ambiente il
corsista deve digitare
Nome utente e
password che gli sono
stati comunicati
dall’istituto di
appartenenza.
Nella home i due tunnel disciplinari e, in
biblioteca e strumenti, una serie di
risorse selezionate trasversali sulla
tematica “didattica e TIC”.
Scegliamo di approfondire l’argomento
“ambienti di apprendimento”.
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Per l’approfondimento di ciascun
argomento il corsista avrà a
disposizione: materiali di studio,
attività, un forum e un elenco di
risorse relative all’argomento.
Vediamo nel dettaglio uno dei
materiali di studio.
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Nella copertina di ogni
proposta il corsista leggerà il
titolo ed un breve abstract.
Potrà decidere di scaricarne
la versione in .pdf.
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Potrà aprire o salvare il file.
Questa azione sarà comunque
tracciata e risulterà nel
registro del tutor e nel
percorso del corsista
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Ogni risorsa può essere
salvata tra i preferiti,
andando a comporre una
sorta di agenda personale
di lavoro.
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La risorsa è ora salvata tra
i preferiti. Il corsista potrà
controllare cliccando
sull’apposita voce del
menu in alto.
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Ecco l’agenda personale
del corsista, strutturata
secondo il tipo di risorsa
selezionata: attività,
materiale di studio, forum
tematico…
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Diversamente dal
materiale di studio,
l’attività prevede una
maggiore interazione, con
l’invio finale al tutor di un
elaborato. Vediamone un
esempio.
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…il corsista può leggere la
proposta, visionare l’attività,
inviare l’elaborato finale.
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Tra le risorse trasversali
anche la sezione “risorse
online”: una serie di link utili,
ad esempio al sito del
software Quandary…
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… un software per la creazione
di labirinti interattivi a scopo
didattico…
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Accanto all’area biblioteca, nella
home, tra le risorse trasversali, il
corsista troverà anche la sezione
“strumenti”: un elenco di link utili a
tutorial, repository italiani e
internazionali, siti o portali che si
occupano di e-learning…
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MERLOT: un esempio di
repository internazionale.
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Dopo aver consultato le
risorse trasversali, il
corsista può decidere di
esplorare lo spazio
disciplinare di propria
competenza.
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Per ogni disciplina sono a
disposizione del corsista: materiali
di studio, attività, tre studi di caso,
tre forum tematici di
approfondimento agli studi di caso,
alcuni esempi di Learning Object
per studenti presenti in alcune
piattaforme INDIRE, l’accesso al
gruppo di lavoro.
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Dalla copertina del materiale di studio, il
corsista potrà leggere il titolo della risorsa,
un breve abstract, visionare il materiale.
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Anche per ogni attività il corsista potrà
leggere titolo e abstract, visionare la
risorsa, quindi inviare un elaborato al
proprio tutor di riferimento.
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Un esempio di risorsa digitale per
studenti realizzata da INDIRE:
Per imparare a “leggere” le immagini,
in questo caso, “l’Annunciazione” di
Leonardo.
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Versione scaricabile (pdf)
Versione multimediale
Per ogni studio di caso il corsista
potrà: leggere la proposta, scaricare
la versione in pdf o la versione
multimediale; decidere di inviare
l’elaborato, partecipare al forum,
entrare nel gruppo di lavoro.
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Scegliendo di inviare
l’elaborato, il corsista accede a
questa form che dovrà
utilizzare per selezionare il file
da inviare al proprio tutor.
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Forum
Scegliendo di partecipare al forum
il corsista accede al forum relativo
all’approfondimento del tema
presentato nello studio di caso.
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Se il corsista decide di entrare nel
gruppo di lavoro visualizza prima
una copertina in cui sono inserite
alcune informazioni sul gruppo di
lavoro.
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Per ogni disciplina sono a disposizione
del corsista: materiali di studio, attività,
tre studi di caso, tre forum tematici di
approfondimento agli studi di caso,
alcuni esempi di Learning Object per
studenti presenti in alcune piattaforme
INDIRE, l’accesso al gruppo di lavoro.
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Nella copertina del materiale di studio, il
corsista potrà leggere il titolo della risorsa,
un breve abstract, visionare il materiale.
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Anche per ogni attività il corsista potrà
leggere titolo e abstract, visionare la
risorsa, quindi inviare un elaborato al
proprio tutor di riferimento.
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Un esempio di risorsa digitale per
studenti realizzata da INDIRE:
“La parabola e la retta”
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Versione scaricabile (pdf)
Versione multimediale
Per ogni studio di caso il corsista potrà:
leggere la proposta, scaricare la versione
in pdf o la versione multimediale; decidere
di inviare l’elaborato, partecipare al forum,
entrare nel gruppo di lavoro.
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Scegliendo di inviare
l’elaborato, il corsista accede a
questa form che dovrà
utilizzare per selezionare il file
da inviare al proprio tutor.
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Forum
Scegliendo di partecipare al forum
il corsista accede al forum relativo
all’approfondimento del tema
presentato nello studio di caso.
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mate
Se il corsista decide di entrare nel
gruppo di lavoro visualizza prima
una copertina in cui sono inserite
alcune informazioni sul gruppo di
lavoro.
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Ambiente di interazione e collaborazione
dedicato a ciascun GRUPPO DI LAVORO
di 20 docenti della stessa disciplina
formatosi nei seminari residenziali.
Il gruppo è coordinato da un tutor
esperto.
L'area propone una serie di
strumenti di comunicazione (sincroni
e asincroni), di gestione e di produzione,
grazie ai quali il gruppo potrà realizzare
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il progetto assegnato.
AREA DELL'IDENTITA':
Selezionando il nome di ciascun
Membro del gruppo, anche del tutor,
si possono visualizzare i dati e le
informazioni che egli ha voluto
condividere con gli altri:
indirizzo email, sede di servizio,
interessi ecc...
Gruppo
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CALENDARIO:
strumento di gestione per la
programmazione di fasi di lavoro
scadenze, incontri sincroni.
Calendario di un intero mese.
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CALENDARIO:
strumento di gestione per la
programmazione di fasi di
lavoro scadenze, incontri
sincroni.
Evento del giorno.
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CONDIVISIONE MATERIALI:
Sistema di gestione cartelle e
archivio materiali dedicato al
singolo gruppo, in cui ciascun
docente può creare cartelle,
inserire materiali, scaricare ed
editare il materiale degli altri.
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CONDIVISIONE MATERIALI:
creazione di una cartella
semilavorati
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CONDIVISIONE MATERIALI:
E' possibile creare
un'architettura di
sottocartelle
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CONDIVISIONE MATERIALI:
Inserimento di un file
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FORUM:
Strumento asincrono di
discussione e riflessione
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FORUM:
Creazione di una discussione
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Gruppo
CHAT:
strumento sincrono di
discussione uno a uno
o uno a molti.
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Evento sincrono:
Strumento sincrono di discussione
e collaborazione con chat audiovideo, lavagna virtuale condivisa,
sistema condivisione di documenti
e navigazione.
Breeze Live:
Per conoscere meglio questo
strumento rimandiamo al tutorial
consultabile a questo indirizzo:
http://puntoeduft.indire.it/isolem
/tutorial-breeze/index.htm
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Condivisione della navigazione
Evento sincrono:
Condivisione della navigazione
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In ciascun gruppo il docente può essere
iscritto ad uno o a più SOTTOGRUPPI
che lavorano a compiti diversi o su temi
diversi
(per es. diversi studi di caso)
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IL MIO PERCORSO
Il docente corsista può controllare
in questa area la situazione del
proprio percorso formativo.
Vediamo nel dettaglio quali sono
state le attività svolte in
Biblioteca>Ambienti di
apprendimento...
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Ecco i risultati del
tracciamento per quanto
riguarda il percorso
individuale in merito a:
attività, materiali di studio e
partecipazione ai forum
tematici.
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IL MIO PERCORSO
Ecco il dettaglio delle attività
collaborative.
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Buon Lavoro!!!
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