DIPARTIMENTO DI SCIENZE CLINICHE E DI
COMUNITÀ
Department of Clinical Sciences and
Community Health
La scheda di valutazione
dell’esperienza di tirocinio da
parte dello studente.
Uno strumento di classe.
Daniela Mari – Presidente
Giuseppina Bernardelli- Coordinatore
CLM Scienze Riabilitative Professioni Sanitarie
Università degli Studi di Milano
Razionale: processo AVA – Anvur
potenziamento del sistema di valutazione e
autovalutazione per misurare la qualità e
l'efficacia delle attività da parte delle
Università
DL 30 dicembre 2010 n. 240
12.09.2014
Mari et Bernardelli
Razionale: requisiti AQ
obbligo rilevazione opinione studenti,
laureandi e laureati per ogni Corso di Studio
secondo modalità previste dall’ANVUR
DM n. 47/2013
12.09.2014
Mari et Bernardelli
Strumenti
Questionario di
valutazione SERVIZI
12.09.2014
PROGRESS TEST
Mari et Bernardelli
Scopo
definizione scheda per la valutazione
dell’esperienza di tirocinio da parte dello
studente quale strumento di Classe
 analizzare ed e osservare i dati come mezzo
per la presa di decisioni nella progettazione e
gestione del percorso formativo di tirocinio

12.09.2014
Mari et Bernardelli
Metodo

CLM Scienze Riabilitative (2009/10)

CdL in Logopedia
CdL in TNPEE
CdL in TeRP
CdL in Ortottica



12.09.2014
Mari et Bernardelli
2013/14
Scheda CLM
1 – DECISAMENTE NO
2 – PIU’ NO CHE SI
3 – PIU’ SI CHE NO
4 – DECISAMENTE SI
FORMA ANONIMA,
ma indicazione della
sede di tirocinio valutata
e Tutor
12.09.2014
Mari et Bernardelli
12.09.2014
Mari et Bernardelli
12.09.2014
Mari et Bernardelli
12.09.2014
Mari et Bernardelli
12.09.2014
Mari et Bernardelli
Scheda CdL
1 – ASSOLUTAMENTE NO
2 – POCO
3 – ABBASTANZA
4 – MOLTO
5 – MOLTISSIMO
SCHEDA DI VALUTAZIONE DELL’ESPERIENZA DI TIROCINIO
a.a. 2013/14
Istruzioni per la compilazione:
Il presente questionario è stato formulato al fine di raccogliere informazioni circa
l’esperienza di tirocinio vissuta da parte dello studente e si pone l’obiettivo di
migliorarne l’organizzazione, la programmazione, la conduzione e i contenuti.
FORMA ANONIMA,
ma indicazione della
sede di tirocinio
valutata, anno e
semestre
Scheda delle domande

Nella scheda sono state riportate, accanto a ciascuna domanda, per comodità di
compilazione, le caselle delle risposte.

Nel caso in cui la domanda richieda una valutazione graduata, il punteggio
compreso da 1 a 5 corrisponde a:
1 – assolutamente no
2 – poco
3 – abbastanza
4 – molto
5 – moltissimo
SCHEDA DELLE DOMANDE
sezione ……………………………… anno di corso ………… semestre ….……….
SEDE DI TIROCINIO VALUTATA ……………………………………………………
A) Presentazione - accoglienza
A1
La sede di tirocinio ha fornito informazioni utili allo
svolgimento dell’attività?

1

2

3

4

5
A2
La sede di tirocinio ha
inserimento nell’equipe?

1

2

3

4

5
12.09.2014
favorito
un
buon
Mari et Bernardelli
Sez. A – PRESENTAZIONE ED
ACCOGLIENZA
B) Assistenti al tirocinio ed équipe riabilitativa
B1
B2
B3
B4
B5
L’Assistente, secondo il tuo parere, è a
conoscenza degli obiettivi formativi del percorso
di tirocinio?
Ci sono stati momenti di incontro per discutere i
casi trattatati e le attività riabilitative/formative?
Il tempo riservato agli incontri è stato adeguato?
Gli incontri sono stati utili per il percorso
formativo?
L’Assistente al tirocinio
- è stato disponibili a fornire supporto e
spiegazioni
- ha favorito il superamento delle difficoltà
incontrate
- ha stimolato l’apprendimento attivo, la riflessione
B6
B7

1

2

3

4

5

2

2

3

3

4

4

5

5

2

3

4

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5
SI

1

1

1

1
NO

5
e l’elaborazione delle esperienze

1
- ha promosso processi di autovalutazione

1
- ha attivato momenti di valutazione durante il
percorso formativo

1

2

3

4

5
- è stato un punto di riferimento formativo per
l’esperienza di tirocinio
L’Assistente al tirocinio
ti
ha presentato e
inserito all’interno dell’équipe riabilitativa?
L’équipe, su richiesta dell'Assistente al tirocinio, è
stata
disponibile
a
fornire
informazioni
e
spiegazioni utili al trattamento riabilitativo?

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5
C) Il tirocinio
C1
C2
C3
Le caratteristiche della sede di tirocinio (persone
assistite, organizzazione, personale) hanno
contribuito al raggiungimento degli obiettivi del
tirocinio?
Le attività svolte sono state conformi agli obiettivi
del tirocinio?
Le competenze teoriche apprese in aula sono
state:
- esercitate durante il tirocinio
- applicate coerentemente
C4
C5
C6
La durata e il periodo del tirocinio è stata
adeguata?
Gli obiettivi di tirocinio concordati all’avvio
dell’esperienza hanno trovato rispondenza nel
servizio?
Consiglieresti a qualcun altro di svolgere
un’esperienza di tirocinio in questa sede?
12.09.2014
Sez. B – ASSISTENTE
TIROCINIO ED ÉQUIPE
RIABILITATIVA
Sez. C – IL TIROCINIO
Mari et Bernardelli
D) Valutazione del tirocinio
D1
D2
La valutazione formativa (scheda di valutazione)
è stata coerente con l’attività svolta?

1

2

3

4

5
La valutazione formativa (scheda di valutazione è
stata obiettiva?

1

2

3

4

5
Sez. D – VALUTAZIONE
DEL TIROCINIO
Descrivere e motivare i giudizi rispetto a:

Aspetti positivi dell’esperienza di tirocinio
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Aspetti negativi dell’esperienza di tirocinio
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Suggerimenti
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Grazie per la collaborazione
12.09.2014
Mari et Bernardelli
DOMANDE APERTE
- Aspetti positivi
- Aspetti negativi
- Suggerimenti
Risultati CLM
Secondo il tuo parere e in base all’esperienza maturata, al Tutor
sono chiare le competenze che lo studente della Laurea magistrale
deve apprendere nel tirocinio?
Anno di
immatricolazione
Anno di corso
1) decisamente no
2) più no che sì
GIUDIZI NEGATIVI
3) più si che no
4) decisamente sì
GIUDIZI POSITIVI
Non risponde
12.09.2014
2009-10
2010-11
II anno
0%
0%
0%
22,22%
77,78%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
41,18%
58,82%
100%
0%
2011-12
II anno
0%
5,56%
5,56%
33,33%
61,11%
94,44%
0%
I anno
0%
0%
0%
35,29%
64,71%
100%
0%
2012-13
II anno
0%
0%
0%
13,33%
86,67%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
15%
85%
100%
0%
Mari et Bernardelli
Il Tutor ti ha guidato nella compilazione della relazione di
tirocinio?
Anno di
immatricolazione
Anno di corso
1) decisamente no
2) più no che sì
GIUDIZI NEGATIVI
3) più si che no
4) decisamente sì
GIUDIZI POSITIVI
Non risponde
2009-10
2010-11
II anno
0%
11,11%
11,11%
55,56%
22,22%
77,78%
11,11%
I anno
5,88%
5,88%
11,76%
52,94%
29,41%
82,35%
5,88%
2011-12
II anno
0%
16,67%
16,67%
33,33%
50%
83,33%
0%
I anno
0%
17,65%
17,65%
23,53%
52,94%
76,47%
5,88%
2012-13
II anno
0%
0%
0%
26,67%
73,33%
100%
0%
I anno
0%
5%
5%
15%
80%
95%
0%
Risultati CLM
L’organizzazione del tirocinio ti ha permesso di migliorare le
tue conoscenze?
Anno di
2009-10 2010-11
2011-12
2012-13
immatricolazione
Anno di corso
II anno
I anno
II anno I anno II anno I anno
1) decisamente no 0%
0%
0%
0%
0%
0%
2) più no che sì
11,11% 0%
0%
0%
0%
0%
GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 0%
0%
0%
0%
0%
3) più si che no
44,44% 41,18% 16,67% 17,65% 20%
15%
4) decisamente sì 44,44% 58,82% 83,33% 82,35% 80%
85%
GIUDIZI POSITIVI
88,88% 100%
100%
100% 100%
100%
Non risponde
0%
0%
0%
0%
0%
0%
12.09.2014
L’organizzazione del tirocinio ti ha permesso di migliorare le
tue competenze?
Anno di
2009-10 2010-11
2011-12
2012-13
immatricolazione
Anno di corso
II anno
I anno
II anno I anno II anno I anno
1) decisamente no 0%
0%
0%
0%
0%
0%
2) più no che sì
11,11%
0%
0%
0%
0%
0%
GIUDIZI NEGATIVI 11,11%
0%
0%
0%
0%
0%
3) più si che no
22,22%
41,18% 16,67% 17,65% 13,33% 20%
4) decisamente sì 66,67%
58,82% 83,33% 82,35% 86,67% 80%
GIUDIZI POSITIVI
88,89
100%
100%
100% 100%
100%
Non risponde
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Mari et Bernardelli
Risultati CLM
L’attuale modello di tirocinio (progetto di tirocinio) è
adeguato alla formazione dello studente?
2012-13
2011-12
2009-10 2010-11
Anno di
immatricolazione
II anno I anno II anno I anno
I anno
II anno
Anno di corso
0%
0%
0%
0%
0%
1) decisamente no 0%
0%
0%
0%
11,76% 0%
0%
2) più no che sì
0%
0%
0%
11,76% 0%
GIUDIZI NEGATIVI 0%
41,18% 26,67% 25%
29,41% 50%
66,67%
3) più si che no
58,82% 73,33% 75%
58,82% 50%
4) decisamente sì 33,33%
100%
100% 100%
100%
88,23
100%
GIUDIZI POSITIVI
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Non risponde
12.09.2014
L’esperienza vissuta ha soddisfatto le tue aspettative?
Anno di
immatricolazione
Anno di corso
1) decisamente no
2) più no che sì
GIUDIZI NEGATIVI
3) più si che no
4) decisamente sì
GIUDIZI POSITIVI
Non risponde
Mari et Bernardelli
2009-10
2010-11
II anno
0%
11,11%
11,11%
44,44%
44,44%
88,88%
0%
I anno
0%
0%
0%
41,18%
58,82%
100%
0%
2011-12
II anno
0%
0%
0%
16,67%
83,33%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
17,65%
82,35%
100%
0%
2012-13
II anno
0%
0%
0%
6,67%
93,33%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
20%
80%
100%
0%
Risultati CLM
Sei complessivamente soddisfatto dell’esperienza vissuta?
Anno di
immatricolazione
Anno di corso
1) decisamente no
2) più no che sì
GIUDIZI NEGATIVI
3) più si che no
4) decisamente sì
GIUDIZI POSITIVI
Non risponde
12.09.2014
2009-10
2010-11
II anno
0%
11,11%
11,11%
44,44%
44,44%
88,88%
0%
I anno
0%
0%
0%
29,41%
70,59%
100%
0%
2011-12
II anno
0%
0%
0%
16,67%
83,33%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
11,76%
88,24%
100%
0%
2012-13
II anno
0%
0%
0%
13,33%
86.67%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
20%
80%
100%
0%
Consiglieresti ad un altro studente l’esperienza di tirocinio
vissuta?
Anno di
immatricolazione
Anno di corso
1) decisamente no
2) più no che sì
GIUDIZI NEGATIVI
3) più si che no
4) decisamente sì
GIUDIZI POSITIVI
Non risponde
Mari et Bernardelli
2009-10
2010-11
II anno
0%
0%
0%
44,44%
55,56%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
35,29%
64,71%
100%
0%
2011-12
II anno
0%
0%
0%
16,67%
83,33%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
35,29%
64,71%
100%
0%
2012-13
II anno
0%
0%
0%
6,67%
93,33%
100%
0%
I anno
0%
0%
0%
25%
75%
100%
0%
Discussione CLM
Generale soddisfazione esperienza vissuta
Adeguatezza del metodo (progetto di
tirocinio)
 Valore nella scelta e selezione delle sedi in
convenzione e Tutor (anche Docenti,
Ricercatori ed ex studenti)
 Possibilità e opportunità dal progetto
formativo

12.09.2014
Mari et Bernardelli
Risultati CdL
Generale soddisfazione
 Piani di formazione AS
 Incontri periodici fra Coordinatori e
referenti delle sedi di tirocinio
 Migliorare coerenza tra programmazione
dell’attività professionalizzante con la
formazione teorica d’aula
 Selezione delle sedi in convenzione basata
su criteri di maggiore adeguatezza

12.09.2014
Mari et Bernardelli
Conclusioni
La scheda di valutazione dell’esperienza di
tirocinio come strumento:
 innovativo
 applicabile a tutti i CdL
 adeguato al processo AVA-ANVUR
 valido per la presa di decisioni
 realizzabile versione online settata CTU
12.09.2014
Mari et Bernardelli
Grazie dell’attenzione
12.09.2014
Grazie per l’attenzione
Daniela Mari
22