SCHEDA DIDATTICA
DOMANDA STIMOLO:
L’attività parte da una particolare domanda, frutto delle
osservazioni fatte dagli studenti durante gli incontri
precedenti all’uscita
Dice Gaston Bachelard:
«Per uno spirito scientifico, ogni conoscenza è
una risposta ad una domanda. Se non c’è
stata domanda, non ci potrà essere
conoscenza scientifica»
SCHEDA DIDATTICA
1. DESCRIZIONE DELL’ ATTIVITA’
In questo spazio abbiamo inserito le linee guida che potrebbero
essere seguite durante i laboratori, ma che non devono
costituire un rigido algoritmo da rispettare
SCHEDA DIDATTICA
2. MATERIALI
La lista degli oggetti e dei software utilizzati per le specifiche
attività
SCHEDA DIDATTICA
3. OBIETTIVI DEL DOCENTE
In questa sezione indichiamo gli obiettivi a cui il docente deve
tendere durante l’elaborazione dell’attività
SCHEDA DIDATTICA
4. COMPETENZE
Questo spazio è dedicato alle competenze che gli studenti
possono sviluppare attraverso attività nate dall’osservazione
della realtà
SCHEDA DIDATTICA
TEMPI e PREREQUISITI
Sarà lasciato al singolo docente la determinazione del tempo
necessario per raggiungere gli obiettivi e le competenze indicate
precedentemente.
Ogni attività non può prescindere da una contestualizzazione
socio-culturale per individuare i prerequisiti necessari.