Corso per Assistente Educativo
S.F.E.P. Servizio Formazione Educazione Permanente
Modulo: Pari Opportunità
17 giugno 2011
Settore Pari Opportunità, Politiche di Genere e dei Tempi della Città
Ufficio Pari Opportunità e Servizio LGBT
Regole d’aula
• Sentirsi liberi/e di raccontare esperienze personali
• Mantenere la riservatezza quando si parla di altri/e (no nomi)
• Mantenere la riservatezza rispetto a tutto ciò che emerge, in
specie se personale, durante il corso
• È normale avere idee o opinioni diverse
• Rispettare punti di vista altrui (e sospensione del giudizio)
• Tener presente i limiti di tempo
• “Parcheggio” degli argomenti “in sospeso”
• Parlare uno/a alla volta
• Silenziatori ai cellulari
• Pause e orari
Ufficio Pari Opportunità - Servizio
LGBT. Emprin-Garrone 2011
Settore Pari Opportunità, Politiche di Genere
e dei Tempi della Città
Il Settore, si propone di integrare, in tutte le
politiche cittadine, obiettivi di genere e di promuovere
servizi necessari al riequilibrio delle disparità
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Un po’ di storia
•Il primo Settore Politiche di Genere e Coordinamento dei Tempi e Orari della Città
nasce su delega del sindaco nel 1999.
•Nell’amministrazione 2001-2006 il Settore Pari Opportunità e Politiche di Genere è
stato delegato all’Assessore al Sistema Educativo e alle Politiche di Pari
Opportunità.
Mentre il Settore Tempi e Orari è stato delegato all’Assessore al Lavoro Sviluppo e
Tempi e Orari.
•Dal dicembre 2010 il Settore è stato riunificato con delega all’Assessore al
Decentramento Area Metropolitana Pari Opportunita' Politiche Giovanili.
•Ora si chiama: Settore Pari Opportunità, Politiche di Genere e dei Tempi della
Città
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Un po’ di storia
•2000, nasce il CCCVD (coordinamento cittadino
contro la violenza alle donne)
•13 febbraio 2001 viene istituito il Servizio LGBT
con deliberazione della giunta comunale
•2003, apre il Portale IRMA
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Di cosa si occupa il Settore
•Pari Opportunità
•Parità Uomo Donna
•Discriminazioni (genere, orientamento sessuale,
identità di genere)
•Violenza di Genere
•Tempi della Città
Attraverso attività di sensibilizzazione in/formazione
e progetti sul territorio.
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Qualche definizione
• Sesso: fa riferimento alle caratteristiche biologiche
e anatomiche degli individui.
• Genere: indica i tratti sociali e culturali che
qualificano il comportamento, il vissuto e i ruoli di una
persona a partire dal sesso di appartenenza
• Discriminazione sessuale: consiste nel trattamento
sfavorevole riservato ad un individuo per il sesso al
quale appartiene.
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UOMO
Lo stereotipo maschile deriva da una posizione radicata dell’uomo,
di tipo dominante.
Il "vero uomo" dev'essere coraggioso, audace, freddo davanti al
pericolo, forte e abile fisicamente, ma anche onesto e cortese.
Non deve lamentarsi, non deve perdere il controllo delle proprie
emozioni.
Questo è lo stereotipo che si
afferma a partire dalla fine
del Settecento.
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DONNA
Lo stereotipo femminile
verte sulla posizione più
subordinata della donna
rispetto all’uomo.
Il suo ruolo è sempre stato
legato fin dagli albori al
compito di madre e moglie,
che si occupa della casa e
della famiglia.
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L’immagine della famiglia negli albi illustrati
(progetto “Quante donne puoi diventare?” Comune di Torino 2004)
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L’immagine della famiglia negli albi illustrati
(progetto “Quante donne puoi diventare?” Comune di Torino 2004)
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L’immagine della famiglia negli albi illustrati
(progetto “Quante donne puoi diventare?” Comune di Torino 2004)
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L’immagine della bambina/adolescente negli albi
illustrati
(progetto “Quante donne puoi diventare?” Comune di Torino 2004)
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Le componenti dell'identità sessuale
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Identità sessuale: definizioni
Le componenti dell'identità sessuale:
SESSO BIOLOGICO
L’appartenenza biologica al sesso maschile o
femminile determinata dai cromosomi sessuali
IDENTITÀ DI GENERE L’identificazione primaria della persona come
maschio o femmina, tratto solitamente stabilito nella prima infanzia.
RUOLO DI GENERE L'insieme di aspettative e ruoli su come gli uomini e
le donne si debbano comportare in una data cultura e in un dato periodo
storico.
ORIENTAMENTO SESSUALE L’attrazione erotica ed affettiva per i
membri del sesso opposto, dello stesso sesso o entrambi; può essere
eterosessuale, omosessuale o bisessuale.
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Il sesso biologico
• Il sesso biologico è definito dai cromosomi sessuali e
stabilisce l'appartenenza al sesso maschile e al sesso
femminile.
• In realtà la differenziazione sessuale a livello biologico è un
processo complesso che coinvolge diversi fenomeni:
•
•
•
•
•
Sesso genetico o cromosomico
Sesso gonadico
Sesso endocrino
Sesso fenotipico
Differenziazione sessuale del cervello
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L’identità di genere
• L'identità di genere è invece la convinzione individuale di
base di essere un maschio o una femmina (Money e Tucker,
1980). Essa si definisce in un periodo che va dalla nascita
fino ai tre anni di età, già presente generalmente quando il
bambino o la bambina inizia a parlare. Il processo in base al
quale un ragazzo si percepisce come maschio e una ragazza si
percepisce come femmina è influenzato sia dalle
predisposizioni biologiche che dall'apprendimento sociale.
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Il ruolo di genere
• Il ruolo di genere (o ruolo sessuale) costituisce un insieme di
caratteristiche culturalmente associate agli uomini e alle
donne. Sulla base delle norme culturali, ci si aspetta che gli
individui si comportino in modi socialmente consoni con il loro
sesso biologico, cioé, che i maschi agiscano in modi percepiti
come mascolini e le femmine in modi percepiti come
femminili.
• Ogni comportamento è quindi “tipicizzato” per genere e le
culture e le società definiscono (e cambiano) i criteri di
appropriatezza
• La formazione del ruolo di genere avviene abitualmente in un
periodo che va dai 3 ai 7 anni
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L'orientamento sessuale
• L'orientamento
sessuale
è
definito
come
l'attrazione fisica ed affettiva per persone di
sesso diverso, persone dello stesso sesso o
entrambi. La maggior parte degli studiosi ha più
volte messo in evidenza la molteplicità degli aspetti
che vanno a costituire l'orientamento sessuale.
• In una prospettiva multidimensionale, infatti,
l'orientamento sessuale è costituito da una
molteplicità di componenti: l'identificazione di sé, il
comportamento, le fantasie, il coinvolgimento
affettivo, l'attuale stato relazionale.
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