“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva”, le ragioni
di una proposta:
la ricerca didattica,
unica vera riforma
della scuola italiana
A cura di Mario Della Ragione,
Dirigente Scolastico ITIS “Max Planck”
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva”, le ragioni di un nome
La Minerva di Salvador Dalì
L’antica bellezza reinventata con gusto e genialità
Minerva dea (donna) della scienza e della
musica
Per il superamento della frammntazione
disciplinare e dell’artificiosa separazione tra
cultura scientifica e cultura umanistica, e contro i
pregiudizi sulle competenze degli adolescenti e i
loro possibili percorsi formativi
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva” nasce dalle scuole per le
scuole, per affermare e mettere in
atto il diritto dovere alla ricerca
metodologico didattica prevista dalla
legge 275/99 e sancita poi
costituzionalmente con L.C. 3/2001
Il rinnovamento della scuola non può
nascere che dalla scuola
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva”: nasce come scuola
permanente dei Docenti per i Docenti,
è rivolta a tutti i Docenti della Scuole
secondarie di 1° e di 2° grado prevede
l’adesione sia come Istituti che come
singoli docenti (gratuita)
Per i primi due anni la sede della scuola è
fissata presso l’ITIS Planck, che metterà a
disposizione il supporto logistico necessario;
successivamente gli istituti aderenti potranno
formulare candidature alternative che verranno
accolte a rotazione
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva”: La finalità ultima è la
diffusione di una didattica che
trasformi lo studente
da soggetto passivo
a soggetto attivo dell’apprendimento,
capace al termine del percorso di
studi di apprendere continuamente e
in modo autonomo,
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“Minerva: scuola superiore
di didattica”
“Minerva”:promuove una metodologia :
fortemente motivante per gli studenti e che :
prevede un forte coinvolgimento degli
studenti durante le lezioni attraverso ruoli
attivi predefiniti
modifica la figura del Docente da soggetto
principale nella trasmissione del sapere a
regista dei processi di apprendimento costruzione attiva delle competenze e del
sapere ad esse collegato da parte degli
studenti
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
Per l’a.s. in corso si prevedono i seguenti filoni di
ricerca didattica:
a. insegnamento per competenze, a partire dalle
competenze di base
b. insegnamento delle discipline tecnico-scientifiche a
tre livelli
c. metodologie e sistemi di valutazione
d. organizzazione-orari-utilizzo quota variabile in
funzione dell’innovazione didattica
e. progettazione ruoli studenti durante le normali
lezioni
f. metodologie didattiche in relazione algli ambienti in
cui sono cresciuti gli adolescenti aspetti tecnologici)
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
Per l’a.s. in corso si prevedono i seguenti filoni
di ricerca didattica:
a. insegnamento per competenze, a
partire dalle competenze di base
a1 comunicare per collaborare
corso aggiornamento sulla didattica delle
tecniche di comunicazione orale
Sperimentazione di esperienze didattiche
(unità apprendimento) sulle tecniche di
comunicazione orale (con uso audiovisivi e
telecamera)
A2 imparare ad imparare
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“Minerva: scuola superiore
di didattica”
Per l’a.s. in corso si prevedono i seguenti filoni
di ricerca didattica:
b. insegnamento delle discipline
tecnico-scientifiche a tre livelli:
secondo e terzo anno della scuola secondaria di 1^
grado, biennio della scuola secondaria di 2^
grado, triennio della scuola secondaria di 2^ grado
attraverso:
progettazione e sperimentazione di esperienze
didattiche (unità apprendimento) di elettronica,
fisica ecc.
la promozione di un’attività di presentazione della
robotica didattica
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“Minerva: scuola superiore
di didattica”
Per l’a.s. in corso si prevedono i seguenti filoni
di ricerca didattica:
c. metodologie e sistemi di valutazione
 a partire dalla progettazione,
sperimentazione e validazione delle griglie di
valutazione degli esami di stato
D d. organizzazione-orari-utilizzo
quota variabile in funzione
dell’innovazione didattica
 formulazione di ipotesi per periodi
sperimentali limitati
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
Per l’a.s. in corso si prevedono i seguenti filoni
di ricerca didattica:
e. progettazione ruoli studenti durante
le normali lezioni
Sperimentazione di esperienze didattiche nel
biennio superiore con paticolare attenzione
alle discipline di italiano e matematica
f. Studio sulle metodologie didattiche in
relazione alle caratteristiche
tecnologiche degli ambienti in cui sono
cresciuti gli adolescenti (potenzialità e
limiti)
Lancenigo 13 dicembre 2008
“Minerva: scuola superiore
di didattica”
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Lancenigo 13 dicembre 2008