QUALI REGOLE?
 Regole sociali-giuridiche
 Regole di convivenza
 Regole di cura
 Regole costitutive
Regole sociali-giuridiche
Cosa farebbe il genere umano senza regole?
due immaginari….
Non può esistere società umana senza diritto (K. Popper)
La Costituzione, ciò che ci siamo dati nel momento in cui
eravamo sobri, a valere per i momenti in cui siamo sbronzi
(J. Elster)
forme egualitarie di relazioni umane che si basano su
liberta e autoregolazione individuale.
Elementi fondanti della Regola sociale
STABILISCE UN CONFINE
È UGUALE PER TUTTI
Alla formulazione di una norma non consegue
automaticamente il rispetto della stessa!
Costruzione delle regole sociali
Sono regole
prescrittive costruite
sulla base del
meccanismo
democratico della
rappresentanza
Regole di convivenza
Regole che affondano le radici nella cultura e
nella storia di una società o gruppo
Una famiglia incapace di stabilire regole
rischia di essere sopraffatta da presenze più
forti (V. Varagona)
Alcuni esempi di regole di convivenza






La puntualità è una questione di rispetto dell’altro
Ttutti, per le loro possibilità, devono collaborare
Lo spazio e l’intimità altrui va rispettata
Si aspetta il proprio turno
Gli spazi comuni vanno conservati
Non usare un linguaggio offensivo
Costruzione delle regole di convivenza
Osservazione
Comprensione
Interiorizzazione
La parte nascosta della regola….
In questa società ci sono
certe regole, certi
pregiudizi e tutto quello
che non vi si adatta
sembra anormale, un
delitto o una malattia.
(M.V. Llosa).
Regola di cura
La persona esiste per prendersi cura di sé e di
tutto ciò che ha a che fare con la sua esistenza.
Prendersi cura di sé corrisponde a trovare la
forma delle proprie condizioni di vita
ｷ
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La cura del corpo
La cura della conoscenza e della riflessione
La cura dei piaceri
La cura degli altri
La cura delle cose utili
Costruzione delle regole di cura
Pratica
Informazione
Coscienza di sè
Regola costitutiva
Le regole del gioco!
La funzione educativa del gioco…… e non
solo per l'infanzia
ADULTI, MINORI E REGOLE
 BAMBINI La regola questa sconosciuta…
 RAGAZZI Dal “fuori” al “dentro”…
 ADOLESCENTI Io sono responsabile…
 ADOLESCENTI Io li spendo…
Bambini e regole
...Regole e natura…
SFIDARE LE REGOLE PER:
ｷConoscerle
ｷAffermare se stessi
ｷRestituire ingiustizie vissute
ｷResistere all’attesa del piacere
Ragazzi e interiorizzazione delle regole
… negoziare per favorire
l’interiorizzazione..
Secondo M. Foucault, le norme non sono
altro che semplici enunciati, di per sé
privi di qualsiasi potere causale sulle
condotte. E’ l’interiorizzazione da parte
del soggetto, il quale struttura il rapporto
di sé con se stesso proprio in riferimento
alle norme apprese, la componente
decisiva per l’efficacia delle pratiche
disciplinari.
Adolescenti e responsabilità
La pelle sensibile dei ragazzi e
l’autorità che manca agli adulti
È questa la capacità venuta meno all’uomo d'oggi, che
non è in grado [...] di "immaginare" gli effetti ultimi del
suo "fare". (Galimberti)
Adolescenti e denaro
La ricerca “Tru Teen Study 2010”
• COME LI OTTENGO?
• COME LI SPENDO?
• A COSA RINUNCIO?
Come li ottengo
Teen Ager “Pronta Cassa” Chiedete e vi sarà dato!
POCO LAVORO, TANTO DENARO
Come li spendo?
TRA ABITI E GADGET TECNOLOGICI
Lunga vita al marchio!
UN MONDO DI “FASHION”