I.C. San Casciano V.P.
La scelta della Scuola Superiore
Una scelta consapevole e serena
tra i diversi percorsi formativi previsti dalla Riforma
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La scelta della scuola superiore è un momento
importante perché ti permette di iniziare a pianificare la
vita futura
Non ti preoccupare perché nessuno si aspetta che tu
abbia un’idea chiara sul tuo futuro
Il passaggio alle superiori è un primo ragionamento serio
su cosa farai da grande
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Per trovare “la strada giusta” bisogna conoscere alcuni
passi fondamentali della Riforma della Scuola
Superiore e le scuole superiori presenti nel territorio
con la loro offerta formativa.
Ma il primo passo da fare è “pensare a te”, ai tuoi gusti,
le tue qualità, le tue debolezze, le cose che ti
piacciono, cosa vorresti imparare, i tuoi interessi, ciò
che ti piace e può motivare il tuo studio
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Il primo orientamento è proprio nella tua esperienza scolastica,
sono tuoi insegnanti e il lavoro quotidiano in classe e nella
preparazione personale.
Tieni conto del “consiglio orientativo”
Non confondere la materia con l’insegnante: spesso ci piace
studiare una disciplina perché siamo “innamorati” del
docente, ed è bene, è la leva per l’apprendimento, ma,
………..
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La Riforma della Scuola Superiore prevede:
Obbligo scolastico fino a 16 anni
Diritto/dovere di istruzione e formazione fino a 18 anni
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Da sottolineare che
- dal 1° settembre 2007 è entrato in vigore il nuovo
obbligo d’Istruzione che, dopo la fine del primo ciclo
(3^ media), arriva fine al biennio della scuola superiore.
- Nella Regione Toscana, bisogna andare a scuola per
10 anni per poi proseguire conseguendo un diploma di
scuola superiore o una qualifica professionale.
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L’obiettivo è quello di portare quanti più ragazzi possibile
a conseguire un diploma di scuola superiore, in linea
con gli altri paesi europei (vedi obiettivi EUROPA 2020)
Per questo la Regione Toscana ha scelto di rilasciare le
qualifiche professionali triennali negli Istituti
Professionali di competenza statale.
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Tutti i percorsi formativi della scuola superiore
garantiscono saperi e competenze di “cittadinanza
europea” (Raccomandazione Europea 2006)
•
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Imparare a imparare
Progettare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Risolvere problemi
Individuare collegamenti e relazioni
Acquisire ed interpretare l’informazione
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Ma, stai tranquillo!
Una volta fatta la prima scelta avrai la possibilità
di passare ad altro indirizzo di studio:
attraverso l’individuazione di crediti e debiti avrai modo di
passare da un indirizzo ad un altro (progetti passerelle).
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E ricorda inoltre che:
Fra le diverse possibilità non dimenticare che dopo che
avrai frequentato due anni della scuola superiore potrai
seguire anche corsi di formazione professionali
biennali proposti da Agenzie formative accreditate
dalla Regione Toscana nei quali potrai imparare “un
mestiere” con una didattica laboratoriale, l’apprendere
attraverso il fare, stage,…
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Cosa prevede la Riforma della Scuola Superiore?
(DPR 87, 88, 89 del 15 marzo 2010)
Sistema dei LICEI
(9 Licei, compreso il recente Liceo sportivo)
Istruzione Tecnica
(2 settori, 11 indirizzi)
Istruzione Professionale
(2 settori, 6 indirizzi)
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La nuova secondaria del secondo ciclo
SISTEMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA
SUPERIORE
SISTEMA DI
ISTRUZIONE E
FORMAZIONE
PROFESSIONALE
9 LICEI
11 indirizzi
Tecnici
6 Indirizzi
professionali
26 percorsi triennali
Diploma di
Istruzione
Liceale
Diploma di
istruzione
tecnica
Diploma di
istruzione
professionale
Diploma di
operatore
professionale
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Per capire meglio i diversi settori formativi vediamo
insieme cosa dicono i DPR 87, 88 e 89, DPR
attuativi della riforma della Scuola Superiore
del 15 marzo 2010
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Licei
Identità DPR 89/2010
Istituti Tecnici
Identità DPR 88/2010
Istituti Professionali –
Identità DPR 87/2010
“I licei sono finalizzati al
conseguimento di un diploma di
istruzione secondaria superiore,
…..
I percorsi liceali forniscono allo
studente gli strumenti culturali e
metodologici per una
comprensione approfondita della
realtà, affinché egli si ponga, con
atteggiamento razionale,
creativo, progettuale e critico,
di fronte alle situazioni, ai
fenomeni e ai problemi, ed
acquisisca conoscenze, abilità
e competenze coerenti con le
capacità e scelte personali e
adeguate al proseguimento
degli studi di ordine superiore,
all’inserimento nella vita
sociale e nel mondo del
lavoro.
“L’identità degli istituti tecnici si
caratterizza per una solida base
culturale di carattere scientifico e
tecnologico in linea con le
indicazioni dell’Unione europea,
costruita attraverso lo studio,
l’approfondimento e
l’applicazione dei linguaggi e
metodologie di carattere
generale e specifico ed è
espressa da un limitato numero
di ampi indirizzi, correlati a settori
fondamentali per lo sviiuppo
economico e produttivo del
Paese, con l’obiettivo di far
acquisire agli studenti, in
relazione all’esercizio di
professioni tecniche, saperi e
competenze necessari per un
rapido inserimento nel mondo del
lavoro e per l’accesso
“L’identità degli istituti tecnico
professionali si caratterizza per
una solida base di istruzione
generale e tecnico-professionale,
che consente agli studenti di
sviluppare, in una dimensione
operativa, saperi e
competenze necessari per
rispondere alle esigenze
formative del settore
produttivo di riferimento,
considerato nella sua
dimensione sistemica per un
rapido inserimento nel mondo del
lavoro e per l’accesso
all’università e all’istruzione e
formazione tecnico superiore.”
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I LICEI (caratteristiche)
Classico, Scientifico, Linguistico e Scienze umane
30 ore settimanali, 27 nel biennio iniziale.
Nel Liceo Classico sono previste 31 ore nel secondo biennio e
nell’ultimo anno
Il Liceo Coreutico e Musicale prevede 32 ore
Il Liceo Artistico prevede 34 ore nel biennio iniziale e 35 al
triennio
Tra le novità:
Studio della Lingua straniera per cinque anni in tutti i licei
Studio di 3 lingue straniere nel liceo linguistico
CURRICOLO DELL’AUTODisciplina in lingua straniera CLIL
Alternanza scuola lavoro, stage
NOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei quadri orari della Riforma
può proporre una propria “curvatura” nei limiti previsto dalla legge per
rispondere alle esigenze delle famiglie, del territorio, sulla base delle
proprie scelte didattiche, educative e formative
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Istituti Tecnici (caratteristiche)
Settore Economico – Settore Tecnologico
Il profilo educativo generale e i profili dei diversi indirizzi sono configurati in
modo da rispondere efficacemente alle richieste del mondo del lavoro,
anche delle libere professioni.
Il titolo consente un rapido inserimento nel mondo del lavoro e la
continuazione in qualunque facoltà universitaria, oltre ai percorsi
di istruzione tecnica superiore (ITS, Corsi IFTS)
Tra le novità: centralità del laboratorio nel processo insegnamentoapprendimento, alternanza scuola lavoro, tirocini, apprendere in contesti
applicativi, disciplina in lingua straniera CLIL.
CURRICOLO DELL’AUTONOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei
quadri orari della Riforma può proporre una propria “curvatura” nei limiti
previsto dalla legge per rispondere alle esigenze delle famiglie, del
territorio, sulla base delle proprie scelte didattiche, educative e formative
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Istituti Professionali (caratteristiche)
Settore Servizi – Settore Industria e Artigianato
Tutti i percorsi durano 5 anni e al termine gli studenti sostengono l’Esame
di Stato per il conseguimento del Diploma di istruzione professionale.
I nuovi istituti professionali hanno un ordinamento molto flessibile
per interagire con i sistemi produttivi territoriali e rispondere alle
richieste del mondo del lavoro e delle professioni con un’apertura
all’innovazione permanente.
CURRICOLO DELL’AUTONOMIA: Ogni Istituto Superiore sulla base dei
quadri orari della Riforma può proporre una propria “curvatura” nei limiti
previsto dalla legge per rispondere alle esigenze delle famiglie, del
territorio, sulla base delle proprie scelte didattiche, educative e formative
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I NUOVI LICEI
1) Liceo Artistico
- Arti figurative
-
Architettura e ambiente
Audiovisivo e multimediale
Design
Grafica
Scenografia
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Liceo Classico
Liceo Linguistico
Liceo musicale e coreutico
Liceo scientifico
Liceo scientifico opzione scienze applicate
Liceo delle scienze umane
Liceo delle scienze umane opzione economico sociale
Liceo sportivo
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I cambiamenti rispetto ai Licei del previgente ordinamento:
Nel Liceo classico la Storia del’Arte passa da 1 a 2 ore settimanali i terza e quarta,
guadagnano peso la lingua straniera (fino alla classe 5^) e le scienze e la
matematica;
Nel Liceo scientifico più matematica e materie scientifiche, confermato lo studio del
Latino;
Nel Liceo delle scienze umane si studiano due lingue straniere;
Nel Liceo coreutico e musicale l’iscrizione è subordinata al superamento di una
prova di verifica delle specifiche competenze possedute;
L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è svolto nell’asse storicogeografico;
Il Liceo scientifico e il Liceo delle scienze umane presentano rispettivamente
l’opzione scienze applicate e economico-sociale; entrambe le opzioni non
prevedono lo studio del latino e viene rafforzato il nucleo delle discipline
caratterizzanti: scienze e informatica per l’opzione scienze applicate, economia
e diritto per l’opzione economico – aziendale.
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I PERCORSI DELL’ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE
INDIRIZZO
Settore TECNOLOGICO
1) Meccanica, meccatronica ed energia
2) Trasporti e Logistica
3) Elettronica ed elettrotecnica
4) Informatica e telecomunicazioni
5) Grafica e comunicazione
6) Chimica, materiali e Biotecnologie
7) Sistema Moda
8) Agraria, Agroalimentare e
Agroindustria
9) Costruzioni, ambiente e territorio
1) Amministrazione, Finanza e Marketing
2) Turismo
Settore ECONOMICO
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Novità e caratteristiche:
Negli ultimi anni, a partire dal 2007 (ministro Fioroni, legge 40
decreto Bersani), è stato compiuto uno sforzo di riprogettazione e
rilancio dell’istruzione tecnica seguendo le seguenti direttrici:
- Restituire all’istruzione tecnica un’autonoma identità e una
specifica missione formativa, diversa dai Licei e dagli Istituti
Professionali;
- Superare la frammentazione dei percorsi (troppi indirizzi e
sperimentazioni)
- Invertire la tendenza al calo delle iscrizioni, anche per venire
incontro alle esigenze delle imprese, la cui domanda di diplomati
tecnici e largamente insoddisfatta;
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I PERCORSI DELL’ISTRUZIONE
PROFESSIONALE
SETTORE
INDIRIZZO
Settore INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
1) Produzione industriale e artigianale
2) Manutenzione e assistenza tecnica
Settore SERVIZI
1) Servizio per l’Agricoltura e lo sviluppo
rurale;
2) Servizi socio-sanitari
3) Servizi per l’Enogastronomia e
l’Ospitalità alberghiera
4) Servizi Commerciali
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Novità e caratteristiche:
I laboratori e le tecnologie assumono un ruolo centrale nella didattica
I nuovi Istituti Professionali costituiscono la cerniera tra i sistema di
istruzione (di competenza dello Stato) e il sistema di istruzione e
formazione professionale ( di competenza delle Regioni) e sono il
più importante elemento dell’area formativa finalizzata
all’acquisizione di competenze certificate e riconosciute a livello
nazionale ed europeo, idonee a favorire un rapido inserimento nel
mondo del lavoro.
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E ancora qualcosa per i ragazzi:
Tieni presente che non esiste una scuola migliore in assoluto, ma
scuole diverse, tra cui decidere quella che meglio risponde alle tue
esigenze e aspettative.
Non dimenticare che il percorso scolastico potrà darti autentiche
soddisfazioni solo se risponderà veramente ai tuoi interessi, alle
tue aspirazioni, al tuo modo di sentire e di essere.
Se hai ancora dei dubbi tieni presente che ci sono molte persone
che posso aiutarti a cominciare dai tuoi insegnanti, i tuoi genitori, i
tuoi amici o fratelli più grandi.
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E ancora qualcosa per i ragazzi:
Tieni presente che affrontare la scuola e gli insegnamenti con
curiosità è la chiave per il successo formativo e è garanzia di
crescita personale e professionale: il fascino di scoprire cose
nuove rende molto più leggera la quotidiana fatica nello studio.
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E per concludere qualcosa anche ai genitori:
Molti si chiederanno come poter essere loro d’aiuto nella scelta
senza rischiare di condizionarli troppo.
Molti penseranno che abbandoni e insuccessi scolastici siano dovuti
ad una scelta condizionata dall’esterno e alla conseguente perdita
delle motivazioni personali allo studio da parte degli studenti.
Ecco qualche piccola riflessione:
Una buona decisione matura sempre all’interno di un dialogo molto
aperto e franco tra genitori e figli.
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. Condividete con i vostri figli il processo di scelta della scuola
superiore.
- Create un clima tranquillizzante rispetto alla scelta della scuola
- Evitate di trasferire sui vostri figli desideri personali irrealizzati o
aspirazioni che non corrispondono alle loro reali potenzialità ed i
loro interessi.
- Non seguite le mode del momento: il mondo cambia molto
velocemente e quello che vale oggi varrà anche fra qualche anno?
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. Non usate come unico parametro “la scuola più vicina” o “ci va il
mio migliore amico”
- Evitate di sostituirvi ai vostri figli nella scelta in nome di una loro
“ presunta immaturità”.
- Partecipate con i vostri figli agli Open Day delle scuole superiori e
agli incontri di orientamento.
In bocca al lupo!
Il Dirigente scolastico
Prof. Marco POLI