Oggi è il trentuno gennaio,
duemilaquattordici
SWBAT acquire new family
vocabulary, utilize
possessive adjectives and
create an outline of one’s
own family tree.
Ripassiamo il compito
 Project grades
 Planning for your Italian course for next year!
SWBAT acquire new family vocabulary, utilize
possessive adjectives and create an outline of one’s
own family tree.
Il compito
 Pagina CC 5.7 and Pagina DD-
Exercise C- Due Tuesday
SWBAT acquire new family
vocabulary, utilize
possessive adjectives and
create an outline of one’s
own family tree.
SWBAT acquire new family
vocabulary, utilize possessive
adjectives and create an
outline of one’s own family
La coppia
Il cognato
Lo zio
La sorella
sposarsi
Il fratello
La cugina
La cognata
Il patrigno
Il cugino
La zia
Il dolce
• Riempite il tuo albero genealogico:
Pagina BB 5.2
SWBAT acquire new family
vocabulary, utilize
possessive adjectives and
create an outline of one’s
own family tree.
Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici.
Devi usare gli aggettivi possessivi.
1. Maria/ telefonino
Dov’è il suo telefonino?
2. Jorge e Joe/ palla di football
Dov’è la loro palla di football?
3. Sabrina e io/ foglio di carta
Dov’è il nostro foglio di carta?
4. Francesca/ cappello di neve
Dov’è il suo cappello?
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about ones own family, show knowledge of
family relationships.
Il compito
 Pagina CC 5.7 and Pagina DD-
Exercise C- Due tomorrow
 Quiz Friday- family and possessive
adjectives
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about ones own family, show knowledge of
family relationships.
Aggiungiamo due parole...
 La matrigna
 Stepmother
 Il patrigno
 Stepfather
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about ones own family, show knowledge of
family relationships.
Pratichiamo insieme...
1. Possessive Adjectives (p.38 Italian
word puzzles)
2. Clock partners
3. Interview based on family tree
4. Review answers
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about ones own family, show knowledge of
family relationships.
Mi chiamo ______________________
Oggi e il ______ di ________________________
Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici. Devi usare gli aggettivi
possessivi.
Maria/ telefonino
Dov’è ___ ______ telefonino?
2. Jorge e Joe/ palla di football
Dov’è ___ ______ palla di football?
3. Sabrina e io/ foglio di carta
Dov’è ___ ______ foglio di carta?
4. Francesca/ cappello di neve
Dov’è ___ ______ cappello?
Mi chiamo ______________________
Oggi e il ______ di ________________________
Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici. Devi usare gli aggettivi
possessivi.
1.
Maria/ telefonino
Dov’è ___ ______ telefonino?
2. Jorge e Joe/ palla di football
Dov’è ___ ______ palla di football?
3. Sabrina e io/ foglio di carta
Dov’è ___ ______ foglio di carta?
4. Francesca/ cappello di neve
Dov’è ___ ______ cappello?
1.
Mi chiamo _____________________________
Oggi è il ________ di ____________________________
In paio: First fill in the possessive adjective in the “tu” form. Then ask your partner the
questions based on the family tree.
Le domande:
1. Chi è _________ zia (della parte paterna)?
2. Chi sono _____________nonni?
3. Chi è _____________ cugino(della parte materna)?
4. Chi è _____________ fratello o _____________ sorella?
5. Chi sono _____________ zie?
Answer the question about your partner below.
1. Chi è sua zia (della parte paterna)?
______________________________________________________________________
2. Chi sono i suoi nonni?
______________________________________________________________________
3. Chi è suo cugino (della parte materna)?
______________________________________________________________________
4. Chi è suo fratello o sua sorella?
______________________________________________________________________
5. Chi sono le sue zie?
______________________________________________________________________
Da fare ora: La scheda degli
aggettivi possessivi
SWBAT utilize possessive
adjectives when discussing and
sharing about one’s own family,
share information about family
members.
Ripassiamo il compito
 Pagina CC 5.7 and Pagina DD-
Exercise C
SWBAT utilize possessive
adjectives when discussing and
sharing about one’s own family,
share information about family
members.
Il compito
 Pagina DD parte D, pagina JJ –
Leggiamo and answer 1-5 (in
English)
 Quiz tomorrow- family and
possessive adjectives
SWBAT utilize possessive
adjectives when discussing and
sharing about one’s own family,
share information about family
members.
Il sondaggio della famiglia
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about one’s own family, share information
about family members.
La pratica
 Trovate nuovo informazione degli altri studenti
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and
sharing about one’s own family, share information about family
members.
SWBAT utilize possessive adjectives when discussing
and sharing about ones own family, show knowledge of
family relationships.
La famiglia Simpson
•
•
•
•
•
1. Herb e’ il nipote di Bart
2. Patty e’ la sorella di Selma
3. Ling e’ la nipote di Clancy e Jackeline
4. Maggie e’ la nuora di Ling
5. Clancy e’ il nonno di Marge.
Da fare ora: Prendete un mini
lavagna e ascoltate bene!
SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family
vocabulary and information.
La famiglia Simpson
Ripassiamo il lavoro
 L’intervista della famiglia!
SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family
vocabulary and information.
Il compito
 Pagina DD parte D, pagina JJ –
Leggiamo and answer 1-5 (in
English)- due Tuesday
SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family
vocabulary and information.
L’esamino...
SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family
vocabulary and information.
•
•
•
•
•
1. Herb e’ il nipote di Bart
2. Patty e’ la sorella di Selma
3. Ling e’ la nipote di Clancy e Jackeline
4. Maggie e’ la nuora di Ling
5. Clancy e’ il nonno di Marge.
SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family
vocabulary and information.
Oggi è il dieci febbraio duemilaquattordici
Da fare ora:
Ascoltiamo bene!
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il compito
• Pagina DD parte D, pagina JJ –
Leggiamo and answer 1-5 (in
English)- due tomorrow
• Bring in house/home living
magazines
• Bring in large poster (1 per group)
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
La pratica con la scrittura...
• Correggiamo una parte di
scrittura insieme!
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Fuori della casa
Ripetete:
 Il cortile
 Il giardino
 L’erba
I
fiori
 Il recinto

Il garage
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il cortile
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il giardino
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
L’erba
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
I fiori
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il recinto
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il garage
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Le stanze nella casa
Ripetete:
 La cucina
 Il bagno
 Il salotto/Il soggiorno
 La sala di pranzo
 La camera da letto
 Lo studio
 La cantina
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
La cucina
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il bagno
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il salotto/ il soggiorno
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
La sala da pranzo
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
La camera da letto
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Lo studio
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
La cantina
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task and acquire house and home vocabulary.
Il dolce
Dove li mettiamo?
(p.261 Ciao)
Handout-p.128 B and C
(Ciao book)
SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing
task and acquire house and home vocabulary.
Il dolce
p.261- pics(ciao)
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task and acquire house and home vocabulary.
Nome:
5.16 I parenti. Gianluca parla della sua famiglia. Ascolta due volta la descrizione e indica quali delle
seguenti affermazioni sono vere e quali false.
1.
_____________ Gianluca non ha sorelle.
2.
_____________ Vede spesso i genitori di sua madre.
3.
_____________ I suoi genitori sono morti.
4.
_____________ Sua zia non abita in italia.
5.
_____________ Ha molti cugini e zii.
Nome:
5.16 I parenti. Gianluca parla della sua famiglia. Ascolta due volta la descrizione e indica quali delle
seguenti affermazioni sono vere e quali false.
1.
_____________ Gianluca non ha sorelle.
2.
_____________ Vede spesso i genitori di sua madre.
3.
_____________ I suoi genitori sono morti.
4.
_____________ Sua zia non abita in italia.
5.
_____________ Ha molti cugini e zii.