Teacher
Training
AGnovel
Advanced Interactive Graphic Novels on Mobile
Touchscreen Devices
Grant Agreement No. 2013-3792/001-001
Project No. 543284-LLP-1-2013-1-DE-KA2-KA2MP
Formazione dei docenti – Modulo 2:
AGnovel – Language Learning with AGnovel –
Concept and Ideas
AGnovel Partnership
Introduzione
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The European project
AGnovel
AGnovel cloud
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What are
Graphic Novels?
„I Graphic Novel, come li definisco, sono fumetti
della durata del romanzo da leggere come un’unica
storia. Questa definizione ampia include generi vari
dal giallo/noir, supereroi, fantasy, da leggere al di là
della loro dimensione narrativa di racconto; opere
straordinarie come Maus di Art Spiegelman e
fumetti di nonfiction come il lavoro giornalistico di
Joe Sacco, Palestina.”
(WEINER 2012, S. xi.)
Sulla lingua
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The AGnovel focus
Agnovel si focalizza su differenti aspetti che riguardano lo sviluppo del
curricolo:
• Quadro europeo comune per le lingue (CEFR)
a) Definire un livello di conoscenza della lingua
b) Intrpretare le qualifiche
• Si indirizza ad aspetti legati alla formazione professionale
• Integrazione dei seguenti moduli
1. Esercizi linguistici
2. Esercizi tematici sull’imprenditorialità
3. Esercizi tematici sulla cultura
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Modern language
learning
L‘uso dei graphic novels
I bisogni dei discenti di oggi si stanno
evolvendo
Interpretazione delle informazioni in
contesti specifici
I Graphic novels sono utili per...
Incrementare il livello di produzione
scritta, orale, ascolto e comprensione
critica
Promuovere l’alfabetizzazione
Bisogno di aspetti motivazionali
Combinare elementi verbali ed
elementi visuali
Focalizzati sui bisogni dei discenti
Analizzare informazioni in modi
diversi
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Language learning
aspects
Produzione
scritta
Comprens
ione
Studio della
lingua
Produzione
orale
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Language learning
aspects according to CEFR
Comprensione
• ascolto
• lettura
Produzione
orale
Produzione
scritta
• Interazione
verbale
• Produzione
verbale
• Produzione
scritta
CEFR – Common European Framework of Reference for languages
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Idee e concetti
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The AGnovel
Didactical approach
• Combinare le opportunità offerte
dai nuovi media e l’apprendimento
linguistico
• Sviluppo del modello VARK messo a
punto da Neil Fleming (visuale,
aurorale, scritto / parlato e
cenestesico)
• L’obiettivo principale dell’impianto
didattico è scoprire gli interessi del
discente
• Adattarsi a scenari di e-learning e
supportare l’utente
Supporto
didattico
visuale
Supporto
didattico
sonoro
Supporto
didattico
testuale
Supporto
didattico
in
presenza
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