LICEO SCIENTIFICO PITAGORA
CLASSE III A
PROGRAMMAZIONE
MULTIDISCIPLINARE
P.A.S. 2014
DE FALCO ANGELO
DE FALCO ROSANNA
DE ROSA SILVIA
DEL PRETE GIOVANNI
DELLA MONICA LUIGI
DE SIMONE VINCENZO
A050 STORIA
A013 CHIMICA
A050 ITALIANO
A057 ESTIMO
A037 FILOSOFIA
A033 TECNOLOGIA
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
2
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA


Finalità
Il percorso didattico si
propone, adottando una
didattica laboratoriale, di
sviluppare le
competenze di
cittadinanza, in
particolare competenze
sociali e civiche
Prodotto Unitario di
Apprendimento:
Realizzazione di un 4
Documentario d’Arte
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA

o
o
o
o
Mediazione
didattica:
Metodologia
dell’esperienza:
dall’osservazione alla
scoperta
Metodologia della ricerca:
allievo soggetto non
passivo, ma attivo
Problem solving
Cooperative learning 5
(peer education)
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
Obiettivi
o Competenze chiave
di cittadinanza:
imparare ad imparare,
progettare, comunicare,
collaborare e
partecipare, agire in
modo autonomo,
risolvere problemi,
acquisire e interpretare
6
informazioni
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA

Competenze trasversali
ACQUISIRE E INTERPRETARE
INFORMAZIONI
Individua le fonti e gli strumenti di
reperimento delle informazioni
Seleziona le informazioni
RISOLVERE PROBLEMI
Individua i termini del problema.
Reperisce le informazioni necessarie a
risolvere il problema
COMUNICARE
Utilizza il linguaggio specifico di ogni
disciplina
Organizza discorsi corretti e coerenti.
PROGETTARE
Realizza un ipotesi progettuale
Argomenta le soluzioni proposte
COLLABORARE E
PARTECIPARE
Sostiene una propria tesi e valuta
criticamente le argomentazioni altrui.
È consapevole del significato culturale del
patrimonio archeologico e artistico e della
sua importanza come risorsa economica.
7
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA

Tempi
Attività in classe:
Italiano 10 ore di cui 2 cineforum
Storia 8 ore
Filosofia 12 ore
Chimica 10 ore (mese di Aprile)
Estimo 10 ore
8
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA

Parziali
Le singole discipline
effettueranno verifiche
in itinere per accertare,
in relazione al proprio
segmento di conoscenze,
l’acquisizione dei
contenuti da parte di
tutta la classe.

Finale
Presentazione del lavoro
svolto da parte degli
alunni divisi in gruppi e
valutazione secondo una
rubrica elaborata da
tutti i docenti coinvolti.
9
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
10
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ITALIANO
IL MITO: IERI E OGGI
Obiettivi di Apprendimento
CONOSCENZE
ABILITÀ
Le caratteristiche del mito e i vari tipi di
mito.
I miti della creazione.
I miti del diluvio.
I miti dei fenomeni naturali.
I miti degli uomini e della loro società.
I miti degli dei e degli eroi.
I miti delle metamorfosi.
Comprendere la vicenda narrata.
Riconoscere i ruoli dei personaggi.
Riconoscere le caratteristiche comportamentali e
morali del protagonista attraverso informazioni
esplicite o implicite.
Riconoscere le caratteristiche dell’ambientazione
(tempo e luogo).
Ricavare dal mito informazioni storico-geografiche,
sociali,culturali e religiose relativamente al popolo
antico che lo ha elaborato.
Distinguere gli elementi reali da quelli fantastici.
Riconoscere la funzione del mito.
Confrontare miti dello stesso tipo e rilevarne
somiglianze e differenze.
Confrontare gli eroi della mitologia classica con i
supereroi della mitologia contemporanea.
11
Riconoscere le caratteristiche del linguaggio.
Leggere un mito in modo espressivo e a ”più voci”
Ascoltare e comprendere un mito.
Scrivere un mito seguendo le indicazioni date.
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ITALIANO
IL MITO: IERI E OGGI
Competenze disciplinari
•Riconoscere le caratteristiche del mito.
•Comprendere e analizzare i miti di popoli
antichi (Ebrei, Greci, Romani, Africani,
indigeni dell’ Amazzonia)
•Leggere un mito in modo espressivo.
•Ascoltare e comprendere un mito
adottando tecniche, strategie specifiche
da mettere in atto in tre momenti distinti:
prima, durante e dopo l’ascolto.
•Utilizzare le conoscenze e le abilità
apprese per produrre semplici miti.
•Capire che l’uomo, da sempre, in ogni epoca
e luogo, è stato spinto dal bisogno di dare
una spiegazione, non importa se ingenua e
fantastica, a fenomeni naturali o eventi
eccezionali.
Competenze formative e
di cittadinanza attiva
•Interiorizzare
che
il
mito,
pur
presentando elementi fantastici, non è
una narrazione di pura fantasia come la
favola e la fiaba, bensì è una narrazione
che anticamente, quando nacque, assunse
valore di verità e significato religioso.
Per di più il mito permette di ricavare
preziose informazioni sul popolo antico
che lo ha elaborato.
•Riconoscere l’importanza dei miti degli
eroi, in particolare quella di indurre
l’uomo comune a vincere le proprie
debolezze e fragilità, così da poter
12
affrontare e superare le difficili “prove”
della vita con le virtù tipiche degli eroi.
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ITALIANO
IL MITO: IERI E OGGI
Verifiche
Metodi, attività
Esplicitare gli obiettivi.
Suscitare la motivazione.
Lettura ad alta voce da parte dell’insegnante.
Lettura silenziosa.
Lezioni frontali con spiegazioni.
Lavori individuali e di gruppo.
Lettura ad alta voce espressiva, individuale e
a “più voci”.
Confronto di opinioni, di esperienze
personali, di giudizi critici motivati.

Verifica orale e/o scritta (test con quesiti a
risposta multipla e a risposta aperta)
Le verifiche sono dotate di punteggio e tabelle di
autovalutazione/ valutazione.
Tali tabelle terranno conto dei seguenti aspetti:
-
Correttezza formale
Capacità di comprensione, di analisi e
interpretazione del testo.
Capacità di approfondire i contenuti e di
confrontare testi diversi.
Verifiche in itinere: esercizi relativi ai testi,
articolati in
Comprendere,
Analizzare,
Lingua e stile,
Lessico,
Invito alla scrittura
13
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ITALIANO
IL MITO: IERI E OGGI
Cineforum:
Visione del film “L’alba del giorno dopo” regia
Roland Emmerich, USA 2004.
Tempi:
10 ore di cui 2 di cineforum
14
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
15
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
STORIA
IL DILATARSI VERSO OCCIDENTE DELLA GRECITÀ
Megάle Hellάs
16
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
STORIA
IL DILATARSI VERSO OCCIDENTE DELLA GRECITÀ
Conoscenze




Concetto e periodizzazione
Colonie della Magna Grecia in
Campania
Spinte espansionistiche
Abilità

Comprendere il testo

Collocare e ordinare nel tempo

Collocare nello spazio

Leggere una mappa
Grandezza culturale e politica
della Magna Grecia
17
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
STORIA
IL DILATARSI VERSO OCCIDENTE DELLA GRECITÀ
Competenze



Strumenti didattici
Comprensione della realtà storica
nella dimensione sincronica e
diacronica
L’importanza
culturale
passato come strumento
orientarsi nel presente

del
per
Acquisire il lessico specifico delle
discipline storiche
Libro di testo: D. Musti,
Introduzione alla storia greca,
Laterza 2004
Metodologie

Lezione frontale

Lettura testi

Dibattito

Utilizzo materiali audiovisivi
Valutazione


Verifica orale
Verifica scritta (test con quesiti
a risposta multipla e a risposta
aperta)
18
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
19
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
FILOSOFIA: PARMENIDE DI ELEA
Il poema sulla natura
20
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
FILOSOFIA: PARMENIDE DI ELEA
Conoscenze





Mito e filosofia nell’opera di
Parmenide
Abilità

L’Essere e il suo rapporto con il
pensiero
La contrapposizione tra verità ed
opinione

L’importanza di Parmenide nella
storia della filosofia
Lo studio del territorio come
elemento utile alla comprensione
del testo filosofico (Porta Rosa
nell’area archeologica di EleaVelia, possibile fonte del proemio
parmenideo - l’ipotesi
storiografica di Antonio Capizzi)

Distinzione di immagini mitiche e
concetti filosofici nel Poema sulla
natura;
individuazione
dei
frammenti nei quali è descritto il
rapporto tra Essere e pensiero)
Riconoscimento dei frammenti
sulla differenza tra verità ed
opinione
Identificazione di analogie e
differenze tra il pensiero di
Parmenide
e
la
filosofia
precedente
21
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
FILOSOFIA: PARMENIDE DI ELEA
Competenze:

Analisi del testo filosofico

Uso del pensiero logico ed intuitivo per interpretare una tesi filosofica


Uso del pensiero critico per collocare diacronicamente una dottrina
filosofica nella storia delle idee
Consapevolezza del ruolo fondativo del pensiero parmenideo nell’identità
culturale dell’Occidente
22
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
FILOSOFIA: PARMENIDE DI ELEA
Strumenti didattici:
- Libro di testo: N. Abbagnano – G. Fornero, Il nuovo protagonisti e testi
della storia della filosofia, vol. 1, tomo A, Paravia 2007, pp. 35-39; 82-89
- Proiezione della video lezione su Parmenide a cura di Emanuele Severino,
tratta dalla collana di DVD Il caffè filosofico
- Visita guidata al sito archeologico di Velia
Metodologie:
- Lezione frontale
- Seminario di lettura testo
- Lavoro di gruppo
Strumenti di valutazione
- Verifica orale
23
- Verifica scritta (test con quesiti a risposta multipla e a risposta aperta
breve)
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
24
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
TUTELA







DEL
CHIMICA
PATRIMONIO ARTISTICO ITALIANO
LE PIOGGE ACIDE
CONOSCENZE
Le proprietà degli acidi e delle basi.
Teoria di Arrhenius, teoria di
Bronsted e Lowry, teoria di Lewis
Prodotto ionico dell’acqua. pH.
Acidi e basi forti. Acidi e basi
deboli. Soluzioni tampone
Reazioni di neutralizzazione.
Indicatori.
Laboratorio: Titolazione di una
soluzione di idrossido di sodio con
acido cloridrico a titolo noto.
Piogge acide.
Effetti delle piogge acide sul
patrimonio artistico.

ABILITA’
25
TUTELA DEL
CHIMICA
ARTISTICO ITALIANO
LE PIOGGE ACIDE
PATRIMONIO
COMPETENZE
OSSERVAZIONE E DESCRIZIONE DI
FENOMENI E DI REAZIONI: LORO
RICONOSCIMENTO E LORO
RAPPRESENTAZIONE CON
PARTICOLARE RIFERIMENTO A
ESEMPI TRATTI DALLA VITA
QUOTIDIANA.
RISOLVERE SITUAZIONI
PROBLEMATICHE UTILIZZANDO UN
LINGUAGGIO SPECIFICO
APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE
A SITUAZIONI DELLA VITA REALE
PORSI IN MODO CRITICO E
CONSAPEVOLE DI FRONTE AI TEMI
DI CARATTERE SCIENTIFICO E
TECNOLOGICO DELLA SOCIETA’
ATTUALE.
METODOLOGIE
BRAIN STORMING
PROBLEM SOLVING
PROBLEM POSING
PEER EDUCATION
PEER TUTORING
LEZIONE PARTECIPATA
ATTIVITÀ DI LABORATORIO
VERIFICHE
INTERROGAZIONI INDIVIDUALI
PROVE STRUTTURATE
BREVI RELAZIONI CHE DOCUMENTINO GLI
ESPERIMENTI
LABORATORIO
ESEGUITI
IN
26
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
27
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ESTIMO
: LA STIMA DELLE ACQUE
Conoscenze
L’acqua: proprietà chimiche e fisiche
Nozioni di territorio ed ambiente
Aspetti economici dei beni
ambientali
Abilita’
Riconoscere le principali
caratteristiche delle acque a scopo
irriguo
Principali aspetti economici per la
valutazione delle acque ad uso
agricolo: valore di mercato e di costo
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ESTIMO
: STRUMENTI E METODI
Libro di testo
 Appunti del docente
 Lezione frontale
 Multimediale

29
COLONIE GRECHE IN CAMPANIA
ESTIMO
: VALUTAZIONE
Verifica scritta (test a risposta breve e multipla)
 Verifica orale

30
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
31
Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
GRECI TERRITORI RISORSE
RISORSE NATURALI E ENERGETICHE
VINCENZO DE SIMONE TECNOLOGIA A033
I RODESI
informazioni teorico-pratico
I primi insediamenti i Rodesi a Cuma
Evoluzione nel tempo,l’utilizzo delle
energie;
Stabilire relazioni tra uomo/mondo
produttivo/ambiente;
Conoscere classificare le fonti energetiche
tradizionali e integrative;
Sfruttamento delle Risorse Naturali;
Riconoscere i materiali da costruzione e
le Tecniche Costruttive;
ABILITÀ
Analisi di un costruito di una determinata epoca (saper
distinguere un tempio da una villa; portare a termine dei
compiti); conoscere quali energie offre la natura del luogo;
riconoscere un territorio dagli aspetti geomorfologici (uso
dei metodi con abilità manuale; uso dei materiali e degli
strumenti); riconoscere il legame dei materiali utilizzati con
il territorio circostante (scegliere le tecniche costruttive con
l’uso del pensiero logico ed intuitivo).
COMPETENZE
VISITE GUIDATE NEL SITO ARCHEOLOGICO DI CUMA VII SEC. A.C. (CAPACITÀ DEL SAPER
UTILIZZARE LE CONOSCENZE);
ACQUISIRE DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA, SCHIZZETTI A MANO LIBERA (ABILITÀ
PERSONALE E CAPACITÀ);
RICONOSCERE LE TECNICHE COSTRUTTIVE UTILIZZATE ;
L’UTILIZZO DELLE MATERIE PRIME (METODOLOGIE DI LAVORO – STUDIO E ACQUISIZIONE
PROFESSIONALE);
L’ ENERGIE OFFERTE DALLA NATURA TECNICHE DELL’UTILIZZO;
RICONOSCERE I MATERIALI DA COSTRUZIONE DA QUELLI DI FINITURA;
TAGLIO DELLA PIETRA TENERA ( PRATICITÀ :TUFO GIALLO LOCALE E LE SUE
CARATTERISTICHE MECCANICHE);
Italiano
Il mito: Ieri e Oggi
Estimo
Acqua:
La Stima
delle
Acque
Chimica
Tutela del Patrimonio
Artistico Italiano: Le piogge
acide
Colonie
Greche In
Campania
Tecnologia
Territorio Risorse
Storia
Magna
Grecia
PAESTUM
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Filosofia
Parmenide:Sulla Natura
DE FALCO ANGELO
DE FALCO ROSANNA
DE ROSA SILVIA
DEL PRETE GIOVANNI
DELLA MONICA LUIGI
DE SIMONE VINCENZO
A050 STORIA
A013 CHIMICA
A050 ITALIANO
A057 ESTIMO
A037 FILOSOFIA
A033 TECNOLOGIA