Luca Fiorani
L’uomo,
i viventi,
l’ambiente
Lezione 1
I problemi ambientali e le
loro cause
Luca Fiorani – L’uomo,
i viventi, l’ambiente
Vivere in un era a crescita
esponenziale
 Aneddoto
sui chicchi
di riso
 20+21+…+262+263=264-1
~18 miliardi di miliardi
~produzione superficie
terrestre per 8 anni
 Dal 31/10/2011 siamo
7 miliardi (curva a J)
 www.worldometers.info
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Luca Fiorani – L’uomo,
i viventi, l’ambiente
Frequently asked questions…
 Quali
sono le risorse naturali? Cos'è una società a
sviluppo sostenibile?
 Quanto è veloce l'aumento della popolazione
umana?
 Quali sono i principali tipi di risorse della Terra?
Come possono essere esaurite o degradate?
 Quali sono i principali tipi di inquinamento? Come
può essere ridotto o prevenuto l'inquinamento?
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i viventi, l’ambiente
Frequently asked questions…
 Quali
sono le cause basilari dei problemi
ambientali odierni?
 Quali sono i maggiori effetti sull'ambiente delle
società di cacciatori-raccoglitori, o di quelle
agricole, o di quelle industriali?
 Quanto sono seri i problemi ambientali? È ancora
sostenibile il nostro modello di sviluppo?
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i viventi, l’ambiente
Vivere la
sostenibilità
 La
vita dipende
da Sole e Terra
 Capitale (secondo
gli economisti):
ricchezza usata
per creare nuova
ricchezza
 Capitale solare e
capitale naturale
(risorse)
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i viventi, l’ambiente
Vivere la
sostenibilità
 La
sostenibilità è la capacità di un dato sistema di
sopravvivere e funzionare nel tempo
 Solidarietà intragenerazionale e
intergenerazionale
 1 milione di $ investiti al 10%:



puoi spendere 100,000 $ all'anno
ne spendi 200,000? Povero in 7 anni!
ne spendi 110,000? Povero in 18 anni!
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i viventi, l’ambiente
Vivere la
sostenibilità
 Gli
ambientalisti e molti scienziati sono convinti
che stiamo vivendo in modo insostenibile
 La domanda ecologica globale di risorse cresce
del 5% ogni anno (raddoppio ogni 14 anni)
 Secondo il WWF il mondo ha perso circa un terzo
del suo capitale naturale tra il 1970 e il 1999
 Molti economisti sostengono che la tecnologia
consentirà una crescita illimitata di popolazione
ed economia
 Fisiocentrismo e antropocentrismo
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i viventi, l’ambiente
La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 Qual
è la differenza
tra crescita lineare e
crescita esponenziale?
 Regola del 70: il tempo
di duplicazione in anni
è pari a 70 diviso per la
velocità percentuale di
crescita annua
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i viventi, l’ambiente
La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 Esempio:
popolazione mondiale
velocità percentuale di
crescita annua: 1.15%
(nel 2011)
70/1.15=61 anni (se non
cambia la crescita)
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i viventi, l’ambiente
La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 48%
terre emerse è disturbato (73% aree abitabili)
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i viventi, l’ambiente
La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 Crescita
economica e sviluppo economico
 Prodotto nazionale lordo (valore dei beni e servizi
prodotti in un anno dal Paese)
 Prodotto interno lordo (valore dei beni e servizi
prodotti in un anno all'interno del Paese)
 Mito del PIL
 PIL e felicità
 Come si calcola il PIL?
 Beni relazionali e PIL (Stefano Zamagni, Luigino
Bruni, economisti)
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La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 Divario
tra paesi ricchi e poveri (1999)
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La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 La
produzione globale di beni e servizi è
aumentata di circa 8 volte tra il 1950 e il 1999
 Molti scienziati e alcuni economisti pensano che
la crescita economica attuale non sia sostenibile
(limiti nelle risorse e nell'assorbimento
dell'inquinamento)
 Herman Daly (economista) definisce sostenibile
quello sviluppo di produzione di materia ed
energia che non oltrepassa la capacità della
natura di rinnovare le risorse e di assorbire le
sostanze di scarto
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La crescita e il divario (gap) nella
distribuzione delle ricchezze
 Dal
1960 (specialmente dal 1980) il gap tra ricchi
e poveri nel PIL pro-capite si è accresciuto
 1 bambino su 3 sotto i 5 anni è denutrito
 27,400 morti al giorno per povertà (69 jumbo)
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Risorse
 Risorsa
ecologica: qualsiasi cosa richiesta da un
organismo per il suo normale mantenimento,
crescita e riproduzione
 Risorsa economica: tutto ciò che preleviamo
dall'ambiente per le nostre necessità o i nostri
capricci
 Rispetto alla scala dei tempi della vita umana, le
risorse possono essere: rinnovabili,
potenzialmente rinnovabili e non rinnovabili
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Risorse
 Alcune
risorse sono direttamente disponibili
(Sole), altre divengono utilizzabili solo dopo
l'impiego di energia e accorgimenti tecnologici
 Risorsa rinnovabile: è praticamente inesauribile
Es.: Sole (6 miliardi di anni)
 Risorsa (potenzialmente) rinnovabile: può essere
rinnovata abbastanza rapidamente attraverso
processi naturali
Es.: foreste, prati, fauna, acqua, aria, suolo fertile,
biodiversità (genetica, di specie, ecologica)
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i viventi, l’ambiente
Risorse
Leontocebo
Non solo bellezza:
centinaia di miliardi di $
Rafflesia arnoldi
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Risorse
 Rendimento
sostenibile: il tasso più elevato di
utilizzo delle risorse potenzialmente rinnovabili
senza che si determini una riduzione della loro
disponibilità
 Quando il rendimento sostenibile è superato, si
parla di degrado ambientale (urbanizzazione di
terreno produttivo, saturazione e sterilizzazione
del terreno, eccessiva erosione della parte
superficiale del terreno, deforestazione,
esaurimento delle acque sotterranee, eccesso di
pascolo, riduzione di biodiversità, inquinamento)
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i viventi, l’ambiente
Risorse
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i viventi, l’ambiente
Risorse
 Risorse
non rinnovabili: esistono in quantità fissa
sulla crosta terrestre
 Possono essere rinnovate su scale temporali di
tipo geologico (106-109
anni), non di tipo umano
(102-103 anni).
 Risorse energetiche
 Minerali metallici
 Minerali non metallici
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Risorse
 Quando
si può:






una risorsa è economicamente esaurita
cercare di trovarne di più
riciclare o riutilizzare (eccezione: risorse
energetiche non rinnovabili)
contenere gli sprechi
utilizzarla in maniera più parsimoniosa
cercare di trovare un sostituto
aspettare milioni di anni
 Le
riserve crescono con nuovi depositi o con
l'aumento dei prezzi
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Risorse
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L'inquinamento
 Qualsiasi
azione che modifichi aria, acqua, suolo
o cibo, in modo tale da minacciare la salute, la
capacità di sopravvivenza o le attività dell'uomo
e degli altri organismi viventi
 Inquinamento naturale (eruzioni vulcaniche)
 Inquinamento antropogenico (utilizzo del
petrolio)
 L'inquinamento proviene da sorgenti puntiformi e
non (ruscellamento dei fertilizzanti e dispersione
dei pesticidi) e può essere trasportato
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L'inquinamento
 L'inquinamento



provoca effetti negativi:
sconvolgimento dei sistemi che sostengono la vita
per l'uomo e per le altre specie
danni alla fauna selvatica, alla salute umana, agli
edifici e ai terreni
vari effetti fastidiosi quali rumore, odore, sapori e
viste spiacevoli
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i viventi, l’ambiente
L'inquinamento
 La



pericolosità di un inquinante è determinata da:
natura chimica
concentrazione (ppm, ppb, ppt)
persistenza
 (bio)degradabili
(scarichi delle fogne)
 lentamente degradabili (DDT)
 non degradabili (piombo)
 Sappiamo
molto poco del 90% delle 72,000
sostanze chimiche in commercio (poco del
restante 10%), nulla delle loro interazioni
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i viventi, l’ambiente
L'inquinamento
 Prevenire
o disinquinare?
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L'inquinamento
 Problemi



della depurazione:
può essere solamente una soluzione temporanea,
fino a che i livelli della popolazione e dei consumi
continuano ad aumentare senza un miglioramento
contemporaneo delle tecnologie di controllo
la rimozione di un contaminante da una data zona
può causare l'inquinamento di un'area diversa
dopo che gli inquinanti sono entrati e si sono
dispersi nell'ambiente pur rimanendo ad una
concentrazione pericolosa, il costo della
depurazione fino a livelli compatibili è troppo
elevato
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i viventi, l’ambiente
Il problema dell'ambiente e delle
risorse: cause e collegamenti
 Problemi
ambientali
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i viventi, l’ambiente
Il problema dell'ambiente e delle
risorse: cause e collegamenti
 Cause






dei problemi ambientali:
la rapida crescita della popolazione
il consumo eccessivo delle risorse
la degradazione dei sistemi ambientali
la povertà che induce a distruggere le risorse
l'insuccesso dei sistemi economici e politici
nell'incoraggiare lo sviluppo sostenibile e
nell'includere il costo ambientale nei prezzi
l'impulso dell'uomo a dominare e controllare la
natura a suo uso e consumo senza una conoscenza
adeguata dei meccanismi della natura
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Il problema dell'ambiente e delle
risorse: cause e collegamenti
 Modello
a tre fattori (Paul Elrich, biologo, e John
Holdren, fisico)




P: popolazione
A: affluenza
T: capacità di degrado della tecnologia
I: impatto
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Il problema dell'ambiente e delle
risorse: cause e collegamenti
 Il
modello a tre fattori nella realtà
 www.sarasperlascuola.it/improntaecologica/
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Il problema dell'ambiente e delle
risorse: cause e collegamenti
 Tre
fattori
non bastano…
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i viventi, l’ambiente
Cambiamenti culturali e sostenibilità
 L'Homo
sapiens è comparso 120,000 anni fa
 12,000 anni fa: rivoluzione agricola
 300 anni fa: rivoluzione industriale
 http://www.homosapiens.net
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Cambiamenti culturali e sostenibilità
 Cacciatore-raccoglitore




Piccoli gruppi nomadi sopravvissuti grazie alla
"saggezza ambientale"
Prime trasformazioni di habitat (fuoco) ed estinzioni
Aspettativa di vita: 30-40 anni
Società sostenibile
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i viventi, l’ambiente
Cambiamenti culturali e sostenibilità
 Pastore-agricoltore


Coltivazioni
taglia e brucia
(rotazione)
Società
sostenibile
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Cambiamenti culturali e sostenibilità
 Rivoluzione



Combustibili fossili
Urbanizzazione (più della metà della popolazione)
Molti benefici e molti problemi ambientali
 Rivoluzione




industriale
dell'informazione
Che impatto ha sull'ambiente?
Possiamo rispondere ai problemi ambientali in
modo più efficiente
Saturazione di informazione (spam)
Serve una rivoluzione della saggezza?
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i viventi, l’ambiente
È sostenibile il nostro modo di vita
attuale?
 Molti
economisti: la tecnologia salverà il mondo
 Gli ambientalisti e molti scienziati: stiamo
esaurendo troppo velocemente il capitale
naturale
 1992, appello di 1680 scienziati: "manomissione
della rete interdipendente della vita del mondo"
 1992, appello di National Academy of Science
and Royal Society: "la scienza e la tecnologia
potranno non essere capaci di prevenire il
degrado irreversibile dell'ambiente"
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Luca Fiorani – L’uomo,
i viventi, l’ambiente
È sostenibile il nostro modo di vita
attuale?
 Rivoluzione





della sostenibilità
da rimozione dell'inquinamento a prevenzione
dell'inquinamento
da collocazione dei rifiuti a prevenzione e riduzione
dei rifiuti
da protezione delle specie a protezione dei luoghi
dove le specie vivono
da degrado ambientale a recupero ambientale
da aumento dell'uso delle risorse ad aumento della
conservazione delle risorse
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Luca Fiorani – L’uomo,
i viventi, l’ambiente
È sostenibile il nostro modo di vita
attuale?
 Rivoluzione


della sostenibilità
imparare più che possiamo su come la Terra si
automantiene e si adatta alle condizioni ambientali
che cambiano continuamente e integrare queste
lezioni della natura nel nostro modo di pensare e
agire
"Non c'è nessun dubbio che un gruppo di cittadini
determinati e con idee chiare possono cambiare il
mondo. In verità è la sola cosa possibile." (Margaret
Mead, antropologa)
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Luca Fiorani – L’uomo,
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Grazie per l'attenzione!
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