MINIBASKET :
LE RAGIONI DI UNA SCELTA TRA VISION E MISSION
A cura di Fabrizio M. Pellegrini 09.2010
MINIBASKET:
DEFINIRE UN MODELLO SPORTIVO EDUCATIVO
Il MINIBASKET
è l’insieme delle strategie, delle
procedure, dei metodi, dei mezzi, dei
contenuti, attraverso cui s’intende
favorire l’apprendimento e la pratica in
forma educativa di un modello
semplificato e adattato di pallacanestro
dedicato ai bambini dai 5 ai 10 anni.
MINIBASKET: DESTINATARI & PREREQUISITI
 Il destinatario dell’attività di Minibasket è
ciascuno dei bambini in età evolutiva primaria
considerato nella sua integrità, unicità,
diversità e identità antropologica, culturale e
sociale.
 I prerequisiti dell’apprendimento e della
pratica del Minibasket sono costituiti dallo
sviluppo delle funzioni organiche, motorie,
cognitive, emotive e relazionali.
MINIBASKET & OBIETTIVI
Le conoscenze, le abilità e le competenze
nell’ambito del Minibasket si conseguono attraverso
l’applicazione di:
 Stili e metodi d’insegnamento appropriati di tipo
induttivo e deduttivo
 Metodiche di allenamento di tipo multilaterale
generale e orientato
 Mezzi e contenuti ludici ad indirizzo formativo di
base, ad indirizzo multidisciplinare e
monodisciplinare.
MINIBASKET & INSEGNAMENTO
L’insegnamento del Minibasket si realizza attraverso l’azione
educativo-didattica che dovrà essere:
 Intenzionale sul piano educativo e formativo
 Progettata secondo fasi temporali a breve, medio e lungo
termine
 Condizionata dal principio della unità ed unicità della
persona
 Rispettosa dei tempi e dei modi individuali
d’apprendimento
 Programmata secondo un modello neo-cognitivista
 Connotata dal clima e dall’intenzionalità ludica e sportiva
DEFINIRE I SAPERI DEL MINIBASKET
 Per dare senso ad un modello culturale occorre dare
rigore prima di tutto ai saperi che si vogliono comunicare
 Occorre scegliere tra i tanti saperi quelli che sono
riconosciuti come irrinunciabili
 Sono i “commons essentials” delle conoscenze, dei
comportamenti e delle azioni di chi si assume la
responsabilità di educare e formare
 Chi insegna e chi si occupa di formazione in ambito
minibasket non può ritenersi esente da questa condizione
preliminare
 E ciò vale certamente anche per i dirigenti, nessuno
escluso
SAPER ESSERE
 Davanti a tutti i “saperi possibili” di chi si occupa di
minibasket noi abbiamo fatto al scelta di mettere
intanto il SAPER ESSERE
 Il senso di questa scelta ha a che fare con la
RELAZIONE E L’APPARTENENZA
 La ragione di questa scelta scaturisce dalla convinzione
che nell’educazione e nella formazione in ambito sportivo
infantile e giovanile non si può prescindere dall’acquisizione
di competenze relazionali e sociali e dal sapersi riconoscere
come risorsa umana appartenente ad un sistema complesso e
competente
SAPER COMUNICARE
 Subito dopo per chi si occupa di minibasket abbiamo
scelto di porre il SAPER COMUNICARE
 La ragione di questa scelta si nutre dell’attuale equivoco
di fondo sulle diverse forme assunte dalla comunicazione
spesso priva di contenuti
 Noi abbiamo cercato di ridare senso alla comunicazione
del low-management, sostanziandola di competenze
 Affinchè sia percepita, come direbbe S.Tommaso
d’Aquino, in quanto SOSTANZA e non in quanto
ACCIDENTE.
SAPER FARE & FAR FARE
 In terzo luogo per chi si occupa di minibasket abbiamo
fatto al scelta del SAPER FARE & FAR FARE
 la ragione risiede nel fatto che vogliamo rappresentare il
minibasket del saper-fare-e-far-fare-bene sul piano della
promozione, dell’organizzazione, della diffusione, della
governance del sistema minibasket sul territorio.
 In questo senso il nostro Minibasket si propone come
una sorta di “terra di mezzo” un forte “presidio educativo
sportivo” con, da una parte la dimensione educativa e
promozionale e dall’altra l’avviamento alla pratica della
pallacanestro giovanile.
CHI FA COSA
 Istruttore Minibasket – corso di base biennale territoriale
 Istruttore Nazionale Minibasket – corso nazionale biennale
 Formatore Nazionale – master nazionale
 Coordinatore Tecnico Territoriale – master nazionale
 Referente Regionale Mini Basket – master nazionale
Progetti, programmi, contenuti, materiali e criteri di
formazione multilevel sono a cura dello Staff Tecnico
Nazionale coordinato da Maurizio Cremonini e sottoposti
all’approvazione del Presidente del Settore GMS della FIP.
IN PROSPETTIVA A BREVE-MEDIO TERMINE
 Revisione programmi formazione istruttori minibasket
 Rivisitazione corsi istruttori nazionali minibasket
 Riconsiderazione formazione, reclutamento e incarichi formatori
 Edizione Nuova Guida Tecnico Didattica Minibasket
 Realizzazione di soli 2 clinic nazionali
 Realizzazione di un clinic x regione
 Revisione programmazione JamboMiniBasket
 Redazione guida didattica EasyBasket
VOGLIAMO ESSERE MIGLIORI …
… perché
questo non
avvenga mai !