CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA
CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA
CLASSI TERZE SCUOLA SECONDARIA di
primo grado
Presentazione
CLASSI SECONDE
ITALIANO
Risultati sopra la media nazionale
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 2A - Parti della prova
Istituzione scolastica nel suo complesso
TESTO NARRATIVO
ESERCIZI LINGUISTICI
Prova complessiva
Punteg
Punteggio
Punteggio
Punteggio
Punteggio Italia
Punteggio Italia
gio
medio
medio
medio
Italia
4190802102
01
4190802102
02
4190802102
03
4190802102
04
4190802102
05
SRIC802005
70,2
90,5
76,4
77,1
78,8
77,6
72,1
75,4
73,1
58,7
66,4
61,0
68,6
77,5
71,3
49,5
58,7
52,3
68,5
77,0
71,1
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 2B – Processi ITALIANO
Istituzione scolastica nel suo complesso
COMPRENDERE E RICOSTRUIRE
INDIVIDUARE INFORMAZIONI
IL TESTO
Punteggio
medio
Punteggio Italia
Punteggio
medio
Punteggio Italia
RIELABORARE IL TESTO
Punteggio
medio
Punteggio Italia
Prova complessiva
Punteggio
medio
419080210
201
68,0
59,1
80,0
76,4
419080210
202
79,7
56,3
85,8
77,6
419080210
203
73,5
72,5
69,9
73,1
50,0
66,6
66,0
Punteg
gio
Italia
61,0
419080210
204
67,0
73,1
68,3
71,3
419080210
205
50,9
51,5
46,3
52,3
SRIC802005
68,8
63,0
71,3
71,1
CLASSI SECONDE
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 3A - Ambiti MATEMATICA
Istituzione scolastica nel suo complesso
NUMERI
DATI E PREVISIONI
SPAZIO E FIGURE
Prova complessiva
Punteggio Punteggio Punteggio Punteggio Punteggio Punteggio Punteggio
Punteggio Italia
medio
Italia
medio
Italia
medio
Italia
medio
4190802
10201
4190802
10202
4190802
10203
4190802
10204
4190802
10205
SRIC802
005
22,2
22,5
22,0
22,2
60,1
63,3
82,7
68,5
75,2
82,5
60,9
71,1
50,2
60,7
58,8
54,6
77,5
79,9
71,5
75,7
68,5
73,7
69,4
69,5
59,8
63,5
60,2
60,4
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 3B – Processi - MATEMATICA
Istituzione scolastica nel suo complesso
FORMULARE
Punteggio
medio
Punteggio Italia
UTILIZZARE
Punteggio
medio
INTERPRETARE
Punteggio Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Prova complessiva
Punteggio
medio
4190802102
01
18,0
24,9
21,4
22,2
4190802102
02
52,8
78,0
66,2
68,5
4190802102
03
77,0
74,2
64,7
71,1
41,7
58,6
56,7
Punteggio
Italia
54,6
4190802102
04
74,6
75,3
76,7
75,7
4190802102
05
64,3
72,1
69,3
69,5
SRIC802005
56,6
64,0
58,5
60,4
CLASSI SECONDE
SRIC802005 Scuola Primaria - Classi seconde, profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 1C - Prova preliminare di lettura
Istituzione scolastica nel suo complesso
Punteggio
Percentuale di
bisillabe corrette
Percentuale di
trisillabe corrette
Percentuale di
quadrisillabe corrette
Percentu
ale di
polisillab
e
corrette
419080210201
98,5
97,6
100,0
97,6
100,0
419080210202
91,0
96,1
90,0
84,7
91,2
419080210203
98,6
99,3
98,8
97,4
97,4
419080210204
96,7
98,2
97,4
93,3
96,7
419080210205
98,7
97,9
98,2
100,0
100,0
SRIC802005
96,6
97,9
96,9
94,4
96,9
Differenza nei risultati
(punteggio percentuale)
rispetto a scuole con
background familiare simile
4,8
1,5
3,8
9,4
14,5
SICILIA
79,1
94,8
82,7
57,4
47,6
Sud e Isole
80,1
95,5
83,9
58,6
48,1
Italia
76,6
96,0
82,9
48,4
32,1
CLASSI QUINTE
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 2A - Parti della prova ITALIANO
Istituzione scolastica nel suo complesso
TESTO NARRATIVO
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
TESTO ESPOSITIVO
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
GRAMMATICA
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Prova complessiva
Punteggi Punteggio
o medio
Italia
419080210
501
63,4
64,2
63,2
63,6
419080210
502
65,4
57,8
62,1
62,0
419080210
503
61,2
63,0
73,0
65,4
60,2
65,7
65,7
61,0
419080210
504
38,6
35,0
48,3
40,5
419080210
505
51,4
54,3
49,6
51,7
SRIC80200
5
57,4
56,6
60,7
58,2
Le prestazioni sono molto differenti e nel calcolo della media della scuola si
determina un abbassamento del punteggio per tutte e tre le parti della prova di
italiano.
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 3A - Ambiti MATEMATICA
Istituzione scolastica nel suo complesso
NUMERI
Punteggio
medio
DATI E PREVISIONI
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
SPAZIO E FIGURE
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
RELAZIONI E
FUNZIONI
Prova complessiva
Punteg
Punteggio Punteggi
Punteggio
gio
medio
o Italia
Italia
medio
419080
210501
77,0
71,9
57,0
74,6
69,6
419080
210502
77,1
62,8
63,7
87,2
71,4
419080
210503
57,0
419080
210505
61,9
64,1
55,8
65,6
61,9
SRIC80
2005
67,5
66,1
59,3
73,2
66,3
52,7
63,8
69,8
61,6
59,2
69,5
65,4
63,4
62,9
I risultati sono positivi, superiori alle medie di riferimento. Anche per gli ambiti una
classe non ha avuto la restituzione dei dati.
SRIC802005 , profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2014
Tavola 3B – Processi MATEMATICA
Istituzione scolastica nel suo complesso
FORMULARE
UTILIZZARE
INTERPRETARE
Punteggio
medio
Punteggio Italia
Punteggio
medio
Punteggio Italia
Punteggio
medio
Punteggio Italia
Prova complessiva
Punteggio
medio
4190802105
01
73,5
62,9
73,2
69,6
4190802105
02
78,0
70,8
66,4
71,4
4190802105
03
60,4
4190802105
05
SRIC802005
56,7
66,5
62,3
62,7
69,0
63,4
64,2
58,4
63,4
61,9
68,1
64,5
66,6
66,3
I punteggi sono positivi per ogni processo afferente alla matematica in
genere.
Punteggio
Italia
62,9
CLASSI TERZA
Scuola secondaria di
primo grado
PUNTEGGI GENERALI DI ITALIANO: positivi per tutte le classi
Lettura dei grafici
Le classi terze hanno
avuto un’ottima
prestazione

PUNTEGGI GENERALI DI MATEMATICA: risultati positivi
Ambiti e processi di Matematica
Sintesi della lettura ragionata delle prove.
Le prestazioni positive delle classi terze si aggiungono ai
buoni risultati ottenuti dalle classi quinte e seconde della
scuola primaria ed offrono un quadro generale di forte
impegno formativo della scuola Verga.
L’istituzione si pone ad un livello superiore
alle medie di riferimento o si allinea ad
esse.
Ciò è garanzia della qualità dell’offerta formativa
dell’Istituzione, che si traduce in valore aggiunto per
tutti gli alunni.
La comparazione dei dati 2014 con i dati dell’ anno
precedente ha evidenziato che si sono raggiunti livelli
migliori nelle classi in ingresso e si sono mantenuti
positivi quelli delle altre classi.
Il lavoro effettuato sulla lettura ragionata dei dati Invalsi
dello scorso anno e le piste di miglioramento realizzate dai
docenti hanno dato buoni risultati finali.
Piste di miglioramento




Lettura attenta, condivisa dei Quadri di Riferimento
Comparazione delle competenze declinate dai
Quadri con quelle inserite nelle progettazioni.
Sperimentare esperienze di apprendimento su
attività trasversali, come lettura di grafici e
rielaborazione di testi e viceversa.
Utilizzo delle risorse del web ( Spazio Invalsi
Disabilità)
Italiano
Lettura condivisa
con gli alunni
delle prove
INVALSI degli
anni precedenti
per la
valutazione
degli errori
Percorsi
didattici mirati
sulla
manipolazione
dei vari tipi di
testi
Attenzione ai
testi non
continui e misti
Sperimentare
esperienze di
apprendimento su
attività trasversali,
come lettura di grafici
e rielaborazione di
testi e viceversa.
Matematica
Lettura condivisa con gli alunni delle
prove INVALSI degli anni precedenti
per la valutazione degli errori.
Percorsi didattici di geometria
dinamica con scomposizione di figure
Attività di statistica, previsione,
interpretazione di dati
Costruzione di oggetti ( didattica per
progetto) per applicare conoscenze
ed abilità matematiche
Competenze forti
Un impegno di tutto il
consiglio di classe
FINALITA’
TRASVERSALE,
MULTIDISCIPLINARE
GRAZIE A TUTTI