ENEL CUORE PROMUOVE
PROGETTI PER FAVORIRE
L’ATTIVITA’ SPORTIVA DELLE
PERSONE CON DISABILITA’
Il Girotondo
Associazione promozione sociale ONLUS
nell’ambito delle attività motorie e sportive
Paolo Patrolecco: Coordinatore,Tecnico Federale Nuoto
Matteo Rossini: Responsabile Comunicazioni Scuola Associazione
Ivan Pistoni: Organizzazione e Gestione Budget
Daniele Drago: Tecnico esperto in Giochi Sportivi
Matteo Pederzoli: Tecnico esperto in Giochi Sportivi
Federica Pinto: Tecnico Federale Nuoto
Istituto comprensivo via Cornelia 1/3
XVIII° Municipio. Scuola primaria (2° ciclo)
150 bambini fra cui alcuni presentano deficit cognitivi e
motori:
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Sindrome di Down;
Sindrome di Tourette;
ADHD;
Disprassia;
ed altri appartenenti a diverse etnie.
Forum Sport Center
• Campo Polivalente
• Vasca da 25m
• Vasca da 16m
Obiettivi
• Favorire l’inclusione nell’ambito della pratica
sportiva e dell’attività motoria all’interno di un
setting formativo.
• Educare all’inclusione nella dimensione della
corporeità che implica l’attivazione di processi
di insegnamento-apprendimento che prendono
forma nell’ambito di esperienze relative alle
competenze corporeo-motorie sia funzionali che
espressive.
DURATA: otto mesi (ottobre - maggio)
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15 settembre riunione con il corpo docente
16 settembre riunione con i genitori
3 febbraio riunione informativa di fine primo
quadrimestre con il corpo docente
5 febbraio riunione informativa di fine primo
quadrimestre con i genitori
5 giugno riunione conclusiva di fine anno con il
corpo docente
7 giugno riunione conclusiva di fine anno con il
corpo docente
Attività
Martedì e Venerdì
• Mediazione Corporea
• Minibasket
• Minicalcio
• Minivolley
• Nuoto
Programmazione
Nuoto
L’ambiente acquatico e’ molto indicato per lo
svolgimento di attivita’ ludico-motorie inerenti a
varie tipologie di disabilita’, fisiche e mentali.
Infatti l’acqua facilita il mantenimento
dell’attenzione, la gestione degli aspetti emotivi
e dei disturbi comportamentali; inoltre,
stimola la coordinazione motoria, promuove
l’accrescimento dell’autostima e favorisce
l’inclusione.
Nuoto
Acquagol
Circuiti
Giocosport integrato
Minibasket
Minivolley e Minicalcio
Lo sport come terapia psico fisica
un recupero (parziale e/o totale) di quella disabilità fisica, psichica o cognitiva
Lo sport come “etoterapia”
uno strumento in grado di produrre un ambiente migliore
Lo sport e l’autostima
autentica valorizzazione della stima di se stessi
Strategie di intervento
• Motori: posizione iniziale, livello delle capacità, livello
delle capacità coordinative, abilità richieste.
• Sociali: numero di partecipanti, tipo di interazione,
tipo di comunicazione, grado di cooperazione.
• Cognitivi: complessità delle regole, livello di strategia,
livello di concentrazione, abilità verbali, concetti
spaziali, complessità del sistema di punteggio,
memoria richiesta.
• Organizzativi: tempo richiesto, equipaggiamento
necessario, facilitazioni speciali richieste, tipo di
conduzione delle attività, fattori di sicurezza da
considerare.
• Selezionare obiettivi realistici
• Fornire graduali esperienze di successo
• Ridurre gradualmente la quantità di aiuto
esterno
• Rinforzi positivi
• Utilizzare la dimostrazione dei compagni
• Non utilizzare la pratica competitiva
esasperata
• Creare un clima favorevole all’apprendimento
e all’accettazione delle differenze individuli
Mediazione corporea
 Ricercare un canale privilegiato dove attuare l’incontro, lo scambio, il
passaggio, il contatto e la gratificazione;
 MEDIAZIONE come situazione di scambio di interessi, bisogni,
desideri, necessità;
 CORPO come luogo della mediazione, come territorio neutrale
attraverso il quale favorire la reciprocità. Corpo come mezzo per la
comunicazione non verbale che privilegia con maggiore facilità le
relazioni nei contesti di inclusione, riducendo le stereotipie
comportamentali e i pregiudizi che spesso emergono nel confronto
con la «diversità».
Mediazione corporea
 Gioco delle statue
 Gioco del dipinto
 Gioco del paesaggio
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Avvicinamento e diminuzione delle difese
Attivazione della reciprocità e della comunicazione espressiva
Avvicinamento corporeo, contatto, scambio, sperimentazione e integrazione
del sé corporeo nello spazio
Attenzione condivisa e partecipazione emotiva
Attività extracurricolari
Corsa del giocattolo
6 gennaio
Film
Pranzi/merende
post-scuola
Tornei
Acquagol
(vasca da 16m)
Minicalcio
(con porticine sui lati lunghi del campo)
Minibasket
(con canestri più bassi sui lati lunghi del campo)
Minivolley
(rete più bassa)
Budget
Contratto a Progetto
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Stipendi personale:
6 ore al giorno, 2 giorni a settimana a persona, per 6 persone, per 8 mesi
Retribuzione oraria a persona: (10 Euro l'ora LORDI)
6x2x4 = 48 ore al mese a persona = 480 Euro LORDI a persona
480 euro x8 mesi = 3840 Euro Lordi a persona
per 6 persone 23040 Euro Lordi
CaP Tassazione: 20% inps 1/3 a carico del lavoratore e 2/3 a carico dell'azienda
23% irpef a carico del lavoratore.
Retribuzione oraria a persona: (7 Euro l'ora NETTI)
6x2x4 = 48 ore al mese a persona = 336 Euro NETTI a persona
Stipendi personale, soggetto a tassazione: 23040 *(1.13)
Stipendi personale a carico dell'azianda: 26035 Euro
Budget
Contratto a Progetto
• Stipendi personale: *26035 Euro
• Spese adibite all'acquisto di Materiale: +1500 Euro
• Spese varie ed eventuali: +1000 Euro
• Eventuale partecipazione di Sponsor: -3500 Euro
Importo totale a carico dell'azienda: 25035 Euro
Risultati Attesi
• Miglioramento delle funzioni di base:
Sensorialita’, Percezione, Motricita’ e Capacita’
Coordinative
• Miglioramento della capacita’ relazionali:
Contatto, Interazione, Comunicazione e
Linguaggio
• Miglioramento del controllo delle emozioni e
dell’istinto
• Miglioramento dell’autonomia e della motivazione
a partecipare alle attivita’