D I V U L G A R E E F O R M A R E N E L L’ A M B I T O D E L L A S TAT I S T I C A U F F I C I A L E :
L E N U O V E F R O N T I E R E T E C N O LO G I C H E I N P R E S E N Z A E A D I S TA N Z A
Silvia Losco
Le nuove tecnologie aprono scenari innovativi per la divulgazione e la formazione nell’ambito della
statistica ufficiale offrendo nuovi canali di interazione. Nel Contesto attuale, sono molteplici le forme
mediante cui si possono prevedere e strutturare percorsi attivi di apprendimento e divulgazoione.
L’integrazione di strumenti multimediali con piattaforme di web meeting potenziano e facilitano la
divulgazione e l’apprendimento realizzando una veicolazione più capillare e accattivante
dell’informazione, sia in presenza che a distanza.
L’Istituto Nazionale di Statistica ha saputo cogliere le opportunità offerte dalla sviluppo delle nuove
tecnologie, offrendo strumenti che sono utilizzati correntemente, con lo scopo di soddisfare i bisogni
formativi e divulgativi dell’utenza.
Questo intervento, si propone di affrontare un breve excursus delle tecnologie per la formazione e
divulgazione da quella in Aula, fino a quella a Distanza, per poi soffermarsi sulle opportunità e
potenzialità offerte dagli strumenti multimediali e di web meeting attualmente adottati dall’Istat .
ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013
C’era una volta…
la formazione in presenza o in aula
La Formazione in Aula è il metodo classico di formazione, essa permette la
presenza contemporanea del discente e del docente nello stesso luogo,
attraverso l’uso di strumenti didattici tradizionali.
MA
È in bianco e nero !
A fine lezione perdiamo tutto
Il docente sa disegnare ?
Contenuti degli interventi non replicabili e non
riproducibili
Uso di video proiettori in aula – Caratteristiche
Il contributo è preparato in anticipo
I contributi sono riutilizzabili
STRUMENTI
• Lavagna di Ardesia,
• Carta e Penna,
• Sussidiario,
• Lavagna Luminosa
• Lucidi
MA
Bassa qualità delle immagini
… se avessimo una lavagna
• FISSA PAROLE E CONCETTI
• RENDE PUBBLICI SCHEMI E DISEGNI
ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013
…dalla lavagna di ardesia alla lavagna interattiva multimediale
Con la diffusione delle ICT, le modalità per
divulgare contenuti didattici è cambiata,
permettendo la COMBINAZIONE di diversi
tipologie di comunicazione in unico strumento
(MULTIMEDIALITÁ).
distribuzione
immediata dei contenuti
ICT
suoni,
supporti grafici,
immagini e testo
La formazione e la
divulgazione si animano
Uso di lavagne
interattive multimediali
Al posto di pagine di una lavagna
ho una schermata di un PC
ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013
Possibilità di diffondere i
contenuti su larga scala
WEB
Possibilità di integrare con altri
strumenti portatili (netbook, tablet ..)
In questo quadro due sono gli elementi
principali:
La DELOCALIZZAZIONE spaziale e
temporale
IL RUOLO ATTIVO
DELL’UTENTE/DISCENTE
Grazie al supporto e all’uso delle Reti ,
oggi è possibile erogare processi
formativi e divulgare contenuti
informativi in formato digitale.
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L’ISTAT sta utilizzando un’architettura tecnologica integrata che consente l’utilizzo di strumenti multimediali
(LIM) con piattaforme di web meeting realizzando ambienti di divulgazione e formazione che veicolano in
modo più capillare e accattivante l’informazione sia in presenza che a distanza.
L’architettura è costituita da:
•
LIM distribuite geograficamente presso le sedi romane e
territoriali
•
applicazione di web meeting e di data sharing per condivisone
di contenuti multimediali e partecipazione a distanza ad aule
virtuali
ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013
L’aula virtuale
IMMEDIATEZZA E SEMPLICITÀ NELL’ACCESSO
Sono raggiungibili da Internet tramite URL di
riferimento
Non richiedono l’installazione di software specifici
VARIE POSSIBILITÀ DI FRUIZIONE
E’ possibile utilizzare PC, notebook , smartphone,
tablet, qualsiasi dispositivi collegato alla rete
AMPLIAMENTO PLATEA DI INTERESSE
Offrono la possibilità di ospitare fino a 200
dispositivi partecipanti
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•
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•
•
•
REPEREBILITÁ DEI CONTENUTI
FLESSIBILITÀ
CONDIVISIONE
COLLABORAZIONE
APPRENDIMENTO IN RETE
Aumento dell’utenza
Miglior accesso alla formazione e al contenuto divulgato
Diminuzione dei costi
ROMA 20-21 FEBBRAIO 2013
fruizione
3D
e per il futuro…
telepresenza
MOBILE LEARNING
• Potenziare la partecipazione anche in mobilità MOBILE
LEARNING
• Passare dai contenuti bimediali (testo e immagini) a quelli
multisensoriali.
• La divulgazione e la formazione diventerà più ricca,
• I materiali e gli interventi saranno sempre più coinvolgenti,
• ….ai contenuti multisensoriali si aggiungerà il 3D, con la
diffusione della Telepresenza attraverso
ologrammi
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pc
contenuti
multisensoriali