La curiosità Madre della sapienza Secondo la psicoanalisi classica nel periodo di latenza del bambino Si acquisiscono capacità e conoscenze Ancora di salvezza La curiosità Si evolve e cresce come il ciclo della vita Il giusto stimolo al progresso PENSARE CURIOSTA’ Non bisogna dare nulla per scontato In ambito scolastico Rapporto tra docente e alunno CURIOSITA’ SUCCESSO NELL’APPRENDIMENTO Scuola come luogo di ricerca e confronto L’insegnante deve : CAPIRE CHE OGNI BAMBINO HA LE SUE ESIGENZE PUNTARE E VALORIZZARE LE CAPACITA’ DEL BAMBINO RENDERLO PROTAGONISTA NELL’ATTIVITA’ EDUCATICA STIMOLARLO PER PRODURRE CIO’ CHE GLI E’ RICHIESTO COSA USARE PER STIMOLARE CURIOSITA’ E RICERCA? • Più attività manuali : lavori, elaborati • Più uscite a carattere educativo : gite • Utilizzo di metodi d’insegnamento «moderni» • Attività didattiche ma che comprendano anche la creatività NEL PROCESSO DELLA SOCIALIZZAZIONE Ciò che è giusto AL BAMBINO SI INSEGNA Ciò che è ingiusto Comportamenti legittimi Comportamenti illegittimi LA CURIOSITA’ E’ INUTILE LA CURIOSITA’ E’ INOPPORTUNA CURIOSITA’ Incertezza ed esperienze negative IN PASSATO Difesa Affermazione di un modello culturale intesa come LA CENSURA CURIOSITA’ Chiave principale per vivere i cambiamenti della vita ATTIVITA’ MENTALE E COGNITIVA