SCUOLA DELL’INFANZIA F.LLI GRIMM
anno scolastico 2013 - 14
Insegnante Chinellato Alessandra
MOTIVAZIONI
Rif. Legislativi: Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012
“ i bambini esprimono pensieri ed emozioni con
immaginazione e creatività: l’arte orienta questa propensione,
educando al piacere del bello e al senso estetico …
L’incontro dei bambini con l’arte è occasione per guardare
con occhi diversi il mondo che li circonda. I materiali
esplorati con i sensi, le tecniche sperimentate e condivise
nell’atelier della scuola, le osservazioni di luoghi e di opere
aiuteranno a migliorare le capacità percettive, coltivare il
piacere della fruizione, della produzione e dell’invenzione e
ad avvicinare alla cultura e al patrimonio artistico. “
Sembrano briciole …
Quando le fai piccole
diventa come polvere
…
prendiamo della terra e dopo averla
manipolata raccontiamo le nostre
sensazioni …
Senti è morbida, ha
tutti pezzettini e li
rompi con le mani!
con la terra e la colla ci divertiamo a rappresentare
Dopo aver manipolato
e osservato diversi tipi
di terra ricerchiamo
carte che abbiano i
colori della terra per
formare un collage
GIALLO OCRA MARRONE CHIARO MARRONE SCURO
I COLORI DELLA TERRA
Uniamo la tecnica
del collage con
l’uso della terra e
degli acquarelli per
rappresentare gli
alberi del nostro
giardino in autunno
Osserviamo con le lenti di
ingrandimento due tipi di sabbia
differenti …
SI VEDONO BENE I
GRANETTI SEMBRANO
DEI SASSI!
Li confrontiamo evidenziandone le caratteristiche
QUESTA HA I
GRANETTI PIU’
GROSSI
E come con la terra usiamo colla e sabbia per
rappresentare …
Osserviamo dei quadri di JEAN DUBUFFET e li descriviamo …
…È un quadro con una faccia, sembra
una donna, tutta marrone come fatta di
terra o tipo terra!
… È un signore molto arrabbiato, ha
pochi capelli, ha gli occhiali ed è
come disegnato con la terra secca …
… prendiamo sabbia, terra, farina ,colla e dopo aver creato un impasto
facciamo delle facce … come nei quadri di Jean Dubuffet
Usiamo semi diversi
per fare occhi, naso
e bocca
Nel nostro giardino troviamo
tanti rametti caduti dagli
alberi,noi ci divertiamo a
creare delle figure … alberi,
case, barche,missili, ma
anche figure inventate !
Momenti di lavoro
RAMETTI E FOGLIE E CORTECCIA PER CREARE …
LE STRUTTURE DI CALDER
Con l’uso del
computer
conosciamo le
opere di un
grande artista
Alexander Calder
Prendiamo diversi materiali naturali come
legnetti, conchiglie, pigne, corteccia …
assembliamo con dei fili di lana i diversi materiali cercando di creare delle
strutture che stiano in equilibrio … come quelle che faceva Calder
ecco il risultato finale …
i disegni delle nostre strutture
Osserviamo alcune
opere di Arcinboldo che
usava elementi naturali
come fiori, frutta, foglie
ecc … per comporre
facce di persone.
“ questo pittore era un po’
strano … per fare il naso
usava una carota,il collo le
zucchine,i capelli fatti di
frutta …”
“ ha fatto persino un uomo
con i libri aperti e chiusi …”
“a me piaceva la donna
fatta di fiori! “
Dopo aver visto i quadri di Arcinboldo ci divertiamo a creare facce usando diversi
giochi …
Prendiamo le foglie
raccolte in giardino in
autunno ed essiccate per
comporre facce e usiamo
semi per fare occhi , naso
e bocca.
Lavoro di gruppo
Cambiamo materiale, usiamo della pasta scaduta e non
più mangiabile per fare facce e non solo …
Un robot
Un bambino
“ Un papà ci ha portato a scuola tanti sassi,
ce ne sono di bianchetti, di grigi e anche un
po’ più scuri,sono un po’ grandi e anche
piccoli … hanno forme diverse, rotondetti ma
anche con un po’ di punte! “
Io sto facendo come un ponte
con l’acqua sotto … metto i
sassi sul gesso e poi
vediamo se diventa duro!
La mia è una montagna che
dopo sputa il fuoco …
Io sto preparando
una piramide
Il mio è un
fiore!
Dipingiamo i sassi più grandi di verde e
quelli piccoli di colori diversi, giallo,
arancione, bianco, fuxia …
Alcuni sassi dipinti di rosso li
trasformiamo in coccinelle
Con i sassi colorati componiamo dei fiori …
“ bisogna prendere
un sasso giallo e
metterlo in mezzo,
poi prendi 5 o 6
sassi tipo rosa o
fuxia e li metti tutti
intorno così viene
fuori il fiore! “
“ la maestra li ha incollati con
la pistola, quella che scotta e
che i bambini non possono
toccare, e sono venuti fuori dei
ferma porta che abbiamo
venduto nel mercatino …”
“ abbiamo fatto anche le facce
strane ! “
DISEGNIAMO CON IL
GESSO BIANCO
“ disegnare con i gessi bianchi è bello! Ma
bisogna stare attenti, se metti la mano
sopra si striscia tutto e va via il disegno! “
“ sul foglio nero si vede meglio il gesso
bianco …”
Usiamo la creta per fare delle facce …
Una mamma le ha portate a
cucinare in un forno per ceramica
e poi le abbiamo dipinte e
verniciate …
Ecco alcune delle
facce finite ..,
Abbiamo preparato anche
delle mattonelle che sono
state decorate con la tecnica
del graffito …
IL PERCORSO “L’ ARTE INCONTRA LA NATURA” SI E’ CONCLUSO
PER I BAMBINI DI 5 ANNI CON LA VISITA ALLA GUGGENHEIM DI
VENEZIA
Prima di entrare al museo
abbiamo fatto merenda …
è divertente fare merenda e
correre dietro ai colombi!
“ Quando siamo entrati al
museo per prima cosa
abbiamo visitato il giardino e
la signora ci ha raccontato
tante cose su Peggy e sui
suoi cani …”
“ in una stanza abbiamo trovato una struttura di
Calder, proprio quella che avevamo visto al
computer a scuola ! “
“ Poi c’erano tanti quadri
belli e anche strani ! …
quello del giardino che era
fatto come abbiamo fatto le
mattonelle con la creta,
graffiato! …”
“ siamo andati nella biblioteca e lì ci hanno fatto vedere un libro dove
c’erano tanti alberi fatti di corda … “
Mauro Evangelista
“ abbiamo preso un pezzo
di corda di canapa e un
cartoncino marrone e
abbiamo fatto degli alberi
… dovevamo dare una
forma ai rami, come ci
piaceva a noi! “
“ poi li abbiamo portati a
scuola e attaccati su un
cartellone “
I NOSTRI ALBERI
CONCLUSIONI
Anche quest’anno il progetto di arte è stato parallelo e
complementare agli altri progetti disciplinari, arricchendo e
completando le diverse attività con uno sguardo diverso,
quello dell’arte.
L’avvicinare i bambini all’arte in tutte le sue molteplici forme è
un’occasione per sviluppare il senso del bello e della
creatività, offrire occhi diversi per guardare il mondo …
L’uso di materiali naturali come sabbia, sassi, terra,
foglie,legnetti,ha permesso ai bambini di sperimentare nuove
forme espressive dando modo di esprimere fantasia ed
emozioni.
Inoltre, per i bambini più grandi, la visita al museo è stata la
conclusione di un percorso durato tre anni