MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
Istruzione
UFFICIO XII –Ufficio scolastico di Verona
ORIENTARSI ALLA SCELTA
Incontro per i genitori degli
studenti della scuola secondaria di primo grado
Verona, 7-8 novembre 2014
La scelta
Scegliere significa decidere
quale delle alternative che ci
si presentano sia per noi la più
favorevole.
DECIDERE NON È SEMPLICE
Il processo decisionale
Il
•
•
•
•
processo di decision making richiede:
la definizione dell’obiettivo
la raccolta delle informazioni
l’individuazione delle alternative possibili
la valutazione degli effetti della possibile
decisione
Per scegliere la scuola ‘giusta’
è necessario
• informarsi sui percorsi offerti dal territorio;
• conoscere le caratteristiche delle scuole
superiori
• interrogarsi sulle proprie caratteristiche
personali, sui propri interessi e punti di forza
• confrontarsi con i requisiti di ogni percorso e
con le nuove situazioni da affrontare
ma anche
• Valutare le opportunità offerte dal mondo del
lavoro per effettuare scelte convenienti
I percorsi dopo il diploma del 1^ grado
Istruzione Liceale
Istruzione tecnica
Istruzione professionale
Istruzione e Formazione
Professionale (IeFP)
Le competenze chiave
Comunicare
nella
madrelingua
Competenze
sociali e
civiche
Comunicare
nelle lingue
straniere
Imparare
a
imparare
Consapevole
zza ed
espressione
culturale
Spirito di
inziativa e
intraprende
nza
Competenza
digitale
Competenze
di base in
matematica,
scienze e
tecnologia
Istruzione e Formazione professionale
Struttura Percorsi
Durata triennale
Qualifica professionale
Durata quadriennale
Diploma professionale
Percorsi regionali
•
L'istruzione e formazione professionale è di
competenza regionale
•
I percorsi di Istruzione e Formazione professionale per
l‘acquisizione di una qualifica triennale sono realizzati da
•
strutture formative accreditate dalla Regione Veneto
•
Istituti Professionali Statali
Con i corsi di IeFP…
• Assolvimento dell’Obbligo di istruzione
• Opportunità di inserimento nel mondo del lavoro con Qualifica
Triennale
• Diploma quadriennale
• Possibilità di proseguire il percorso di studi dopo il conseguimento
della Qualifica Triennale o del Diploma quadriennale
Caratteristiche dell’offerta formativa
IeFP
Personalizzazione
dei percorsi
Tutor formativo
Competenze
professionali e
culturali
Sostegno alla
motivazione
Supporto
linguistico per
allievi stranieri
Dimensione
operativa e
laboratoriale
Caratteristiche dell’offerta formativa
IeFP
AREA COMPETENZE DI BASE
Lingua Italiana - Lingua StranieraReligione-Etica, Storia-Diritto,
Matematica, Scienze Integrate (Fisica),
Informatica, Educazione Fisica
Discipline specifiche della professionalità
AREA COMPETENZE PROFESSIONALI
Laboratori
Accompagnamento al Lavoro
Per frequentare con successo i Corsi di Istruzione e
Formazione Professionale bisogna avere …
 voglia di entrare nel mondo del lavoro
abbastanza velocemente
 stile di apprendimento attraverso l’esperienza
pratica
 disponibilità alla specializzazione finalizzata ad
uno specifico ruolo lavorativo
 interessi per l’ambito di lavoro tecnicooperativo
I corsi IeFP a Verona
•Operatore della ristorazione
indirizzi:
preparazione pasti,
servizi di sala bar,
•Operatore ai servizi di
promozione e accoglienza
indirizzi:
servizi al turismo
•Operatore Amministrativo
Segretariale
indirizzi: contabilità e paghe
segreteria
•Operatore ai servizi di vendita
Ambito turistico
alberghiero
Ambito
commerciale
•Operatore meccanico
indirizzi:
Operatore alle macchine
utensili a controllo numerico;
Operatore meccanico di
sistemi
Operatore saldocarpentiere
Ambito elettrico
meccanico
tecnico
•Operatore all’autoriparazione
indirizzi:
riparazioni parti e sistemi
meccanici ed
elettromeccanici del veicolo a
motore
riparazioni di carrozzeria
• Operatore elettronico
• Operatore di impianti
termoidraulici
•Operatore elettrico
indirizzi:
Installatore e manutentore di
impianti elettrici civili e
industriali;
Installatore e manutentore di
impianti elettrici di
automazione; Impiantista
elettrico con competenze
termoidrauliche e nel
risparmio energetico.
Ambito elettrico
meccanico
tecnico
Ambito elettrico
meccanico
tecnico
I corsi IeFP a Verona
• Operatore
dell’abbigliamento
• Operatore delle
lavorazioni artistiche
indirizzo: materiali
lapidei
• Operatore agricolo
indirizzi:
coltivazioni arboree,
erbacee, ortofloristiche
• Allevamento animali
domestici
Ambito
artigianale
pratico
Ambito
agroambientale
• Operatore grafico
indirizzi:
multimedia
stampa e allestimento
• Progettista grafico
• Prestampa
• Operatore del
benessere
indirizzi:
estetista
acconciatore
• Operatore edile
Ambito grafico
Ambito estetico
Ambito edile
Istruzione
Licei
• 1^biennio
• 2^biennio
• 5^ anno
Istituti tecnici
• 1^biennio
• 2^biennio
• 5^ anno
Istituti
Professionali
• 1^biennio
• 2^biennio
• 5^ anno
Gli Istituti professionali
Nel Regolamento dell’istruzione professionale si legge :
“L’identità degli istituti professionali si caratterizza per
una solida base di istruzione generale e tecnicoprofessionale, che consente agli studenti di sviluppare,
in una dimensione operativa, i saperi e le competenze
necessari per rispondere alle esigenze formative del
settore produttivo di riferimento, considerato nella sua
dimensione sistemica”.
Caratteristiche dell’Istruzione professionale
SOLIDA BASE DI ISTRUZIONE GENERALE
ISTRUZIONE TECNICO-PROFESSIONALE
per acquisire la cultura del settore
produttivo di riferimento
I LABORATORI E LE TECNOLOGIE
APPLICATE ASSUMONO UN RUOLO
CENTRALE NELLA DIDATTICA
Il Diploma di Istruzione Professionale
Dopo cinque anni si consegue un diploma di istruzione
professionale che permette
 Rapido inserimento nel mondo del lavoro
 L’accesso all’università
 L'accesso all’Istruzione e Formazione Tecnica
Superiore o ai percorsi di ITS
Istituto professionale: per chi…..
Frequenterà con successo
un istituto professionale lo studente che ha:
Attitudine per l’approfondimento teorico di materie
tecnologico-scientifiche
Capacità di studio individuale
Interesse per l’analisi e la soluzione concreta dei
problemi
Interesse per l’aggiornamento sulle innovazioni
tecnologiche
Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni
Settore dei servizi (4 indirizzi)
a) Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
OPZIONE: Valorizzazione e commercializzazione dei
prodotti agricoli del territorio
a) Servizi socio-sanitari (indirizzo generale):
Articolazioni:
• Odontotecnico
• Ottico
Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni
Settore dei servizi (4 indirizzi)
c) Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità
alberghiera (indirizzo generale):
Articolazioni:
• Enogastronomia
OPZIONE: prodotti dolciari artigianali e industriali
• Accoglienza turistica
• Servizi di sala e di vendita
d) Servizi commerciali
Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni
Settore industria e artigianato (2 indirizzi)
a) Produzioni industriali e artigianali:
Articolazioni:
• Industria
• Artigianato
OPZIONE: Produzioni tessili-sartoriali
b) Manutenzione e assistenza tecnica
OPZIONI: Apparati, impianti e servizi tecnici
industriali e civili
Manutenzione dei mezzi di trasporto
ISTITUTI TECNICI
• acquisire una solida base culturale scientifica e tecnologica
correlata sia al mondo del lavoro che all’università
Caratteristiche dell’istruzione tecnica
Forte integrazione tra
conoscenze teoriche e
applicative spendibili in ampi
contesti di studio,
professionali e di lavoro
Possibile collaborazione con esperti
esterni per arricchire l’offerta
formativa e sviluppare
competenze specialistiche
Stage e alternanza scuolalavoro per apprendere in
contesti operativi
Abilità cognitive per affrontare il
problem solving in ambiti
caratterizzati da innovazione
continua
Didattica laboratoriale come
strumento metodologico
Chi frequenta un istituto tecnico
deve avere:
attitudine per
l’ approfondimento teorico di
materie tecnologico-scientifiche;
capacità di studio individuale
interesse per l’analisi e la soluzione
concreta dei problemi;
interesse per l’aggiornamento sulle
innovazioni tecnologiche
“simpatia” per le materie scientifiche
interesse per la progettazione
Settori, indirizzi, articolazioni
IL SETTORE ECONOMICO
Istituti tecnici - settore economico:
• Amministrazione finanza e marketing articolazione: relazioni internazionali per il marketing
/sistemi informativi aziendali
• Turismo
Approfondisce tematiche relative ai macrofenomeni economicoaziendali, normativa civilistica e fiscale, sistemi aziendali (previsione,
organizzazione e controllo gestione).
Nota bene: l’articolazione si sceglie nel triennio.
IL SETTORE TECNOLOGICO
• meccanica/ meccatronica*, energia;
• trasporti e logistica** (articolazioni: costruzione,
conduzione, logistica);
• elettronica ed elettrotecnica (articolazioni:
elettronica, elettrotecnica, automazione)
• informatica e telecomunicazioni;
• grafica e comunicazione;
• chimica, materiali e biotecnologie (articolazioni:
chimica e materiali, biotecnologie ambientali,
biotecnologie sanitarie);
•
•
*è la scienza che studia il modo di far interagire tre discipline, quali la meccanica,
l'elettronica, e l'informatica al fine di automatizzare i sistemi di produzione semplificando il
lavoro umano. I principali campi di applicazione sono la robotica e l'automazione
industriale
** l'insieme delle attività organizzative, gestionali e strategiche che governano nell'azienda
i flussi di materiali e delle relative informazioni dalle origini presso i fornitori fino alla
consegna dei prodotti finiti ai clienti e al servizio post-vendita"
IL SETTORE TECNOLOGICO
• sistema moda (articolazioni: tessile abbigliamento e moda,
calzature e moda);
• agraria, agroalimentare, agroindustria (articolazioni:
produzioni e trasformazioni, gestione ambiente e territorio,
viticoltura/enologia);
• costruzioni, ambiente e territorio -indirizzo generale
(articolazioni: geotecnico).
Si caratterizza per la cultura tecnico-scientifica e tecnologica
rivolta a innovare continuamente i prodotti ed i processi di
progettazione, produzione e organizzazione.
I Licei
• I percorsi liceali forniscono allo studente gli
strumenti culturali e metodologici per una
comprensione approfondita della realtà, affinché egli
si ponga, con atteggiamento razionale, creativo,
progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai
fenomeni e ai problemi…
Da Profilo culturale, educativo e professionale
Caratteristiche dell’istruzione liceale
Percorsi con finalità formativa in cui sono
 fondamentale l’aspetto culturale
 preponderante lo studio teorico
 imprescindibili impegno e motivazione
Il lavoro scolastico al liceo
• studio delle discipline in una prospettiva
sistematica, storica e critica;
• pratica dei metodi di indagine propri dei vari
ambiti disciplinari;
• esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi
diversi;
• pratica dell’argomentazione e del confronto;
• cura di una modalità espositiva scritta ed orale
corretta, pertinente, efficace e personale;
I percorsi liceali
- Arti figurative
- Architettura e ambiente
Liceo
artistico
con
indirizzi:
- Audiovisivo e multimediale
- Design
- Grafica
- Scenografia
I percorsi liceali
Liceo classico
Liceo linguistico
Liceo scientifico
Liceo scientifico – opzione scienze applicate
Liceo scientifico con indirizzo sportivo
Liceo musicale e coreutico
Liceo delle scienze umane
Liceo delle scienze umane – opzione economico-sociale
I percorsi liceali
Ogni percorso si differenzia per:
 specificità delle singole discipline;
 numero di ore settimanali dedicate a ciascuna disciplina;
 obiettivi specifici di ogni disciplina
Le discipline caratterizzanti
Artistico
Classico
Linguistico
Scientifico
Scienze
applicate
Discipline
grafiche e
pittoriche
Latino
Lingua
straniera 1
Matematica
matematica
Discipline
geometriche
Greco
Lingua
straniera 2
Fisica
fisica
Discipline
plastiche e
scultoree
Storia
Lingua
straniera 3
Scienze
scienze
Laboratorio
artistico
Filosofia
Inglese
informatica
Le discipline caratterizzanti
Scienze
umane
Economico
sociale
Musicale
Coreutico
Scienze umane
Scienze umane
Storia della
musica
Storia della
danza
Scienze motorie
e sportive
Filosofia
Lingua e cultura
straniera
Tecnologie
musicali
Laboratorio
coreutico
Discipline
sportive
Diritto ed
economia
Diritto ed
economia
politica
Teoria, analisi e
composizione
Laboratorio
coreografico
Diritto ed
economia dello
sport
Interpretazione
ed esecuzione
Sportivo
Qualunque percorso si scelga
Comporta
• imparare a imparare
• diventare autonomi
nello studio
• organizzare e gestire
tempi, spazi e
materiali
• essere critici
Richiede
• capacità di attenzione
e di concentrazione
• capacità di affrontare
fatica e difficoltà
• studio costante
• interesse per le varie
discipline
Diversità dei percorsi
• Con il liceo i traguardi di apprendimento si
raggiungono attraverso lo studio di
discipline formative e culturali/umanistiche
e attraverso un approccio epistemologico
alle discipline scientifiche
• Con i percorsi tecnico-professionali i
traguardi si raggiungono attraverso lo
studio di discipline culturali e di indirizzo
con approccio operativo e applicativo
DOPO IL DIPLOMA: lo studio
IFTS
ITS
Università
• percorsi brevi di
800/1000 ore per
conseguire una
specializzazione
tecnica superiore
(IFTS) per
rispondere ai
fabbisogni formativi
del territorio
• corsi biennali per
conseguire il
diploma di tecnico
superiore nelle
aree tecnologiche
più avanzate presso
gli Istituti Tecnici
Superiori (ITS)
•Corsi triennali per
conseguire una
laurea
•Corsi quinquennali
a ciclo unico per
conseguire una
laurea magistrale
DOPO IL DIPLOMA: il lavoro
Le strade per il futuro Ed. 2014
www.istruzioneverona.it
http://www.istruzione.it/orientamento/
La Scuola in chiaro
Clic Lavoro Veneto
http://www.venetolavoro.it/sopralamediaweb/web/index/home
https://www.almadiploma.it/
www.almalaurea.it
Le domande dei genitori
• Se la scelta non si rivela adeguata, è
possibile cambiare scuola passando da un
liceo ad un altro o ad un istituto tecnico o
professionale?
Passaggi all’interno del sistema di
Istruzione
• Studenti di classe prima
• Studenti di classe successiva alla prima
• Esami integrativi
Passaggi fra sistemi
• Da Istruzione a Istruzione e Formazione
professionale
– Ex art.6 DPR 257/2000 recepito nella norma
regionale DDR 656/2005
– Commissione per la valutazione dei crediti
– Nulla osta
Le domande dei genitori
• Liceo musicale: cosa fare se non si supera
la prova di ammissione?
• In quali scuole è possibile per uno
studente frequentare un anno scolastico
all’estero? E con quali modalità?
Le domande dei genitori
• I docenti della formazione professionale
hanno gli stessi requisiti di quelli della
scuola statale?
• Nei corsi IeFP che si svolgono in regime di
sussidiarietà presso gli Istituti Professionali
c’è limitazione dei posti disponibili come
nei CFP? E i docenti che insegnano in
questi corsi sono gli stessi dei percorsi di
Istruzione professionale?
Le domande dei genitori
• Come è articolato il liceo sportivo?
• Qual è la differenza tra liceo linguistico e
Istituto tecnico nello studio delle lingue?
• Qual è la differenza tra Istituto tecnico e
Istituto professionale? e quali prospettive
lavorative offrono?
• Esiste il liceo europeo con indirizzo
economico giuridico? E quali prospettive di
lavoro offre?
Le domande dei genitori
• Nell’ambito dell’Istruzione e formazione
professionale quali sono i percorsi più
adatti alle femmine?
• Per chi è interessato al disegno c’è
qualche percorso in alternativa a quello
del liceo artistico?
• Il liceo artistico prevede attività
laboratoriali?
Le domande dei genitori
• Quale percentuale di liceali supera il test
per l’accesso al corso di laurea di Medicina
e Chirurgia? Dove è possibile trovare
questi dati?
• Qual è la differenza tra liceo scientifico e
liceo delle scienze applicate?