LABORATORIO DIDATTICO
PER LE DISABILITÀ
SENSORIALI
Glossario multimediale
Studentessa: Alessandra Campedelli
Gruppo di appartenenza: Meteo.lis
GRUPPO 'METEO.LIS'
Componenti del gruppo:
-
Antonella Bagnato
-
Simona Caligiuri
-
Alessandra Campedelli
-
Carmen Ceschel
-
Marco Di Pirro
-
Valeria Palombi
-
Ornella Vitiello
LEMMI DA ELABORARE
Vento
Terremoto
Inondazione
Terremoto
Tempesta
Pioggia
Fulmine
Neve
VENTO
DESCRIZIONE IMMAGINE
Nell'immagine è rappresentato un paesaggio marino.
Il cielo è grigio e non ci sono persone in vista.
Il mare è increspato a causa di un forte vento che riesce
addirittura a piegare la palma che si trova in primo piano, sulla
sinistra.
Le lunghe foglie della palma si piegano in direzione del
vento...verso destra...fino a coprire la panchina posta in basso, a
destra, rispetto al grosso tronco della palma stessa.
Il ponte di legno che, sullo sfondo, fa da cornice al mare, è
coperto in gran parte dalle acque del mare in burrasca.
BRAILLE
DATTILOLOGIA
ARTICOLAZIONE LABIALE
LIS
DEFINIZIONE
Spostamento di una massa d'aria
ANALISI GRAMMATICALE
NOME
Sostantivo maschile singolare
IL
VENTO : forma maschile singolare
Articolo singolare
I
Articolo plurale
VENTI : forma maschile plurale
DIVISIONE IN SILLABE
VEN-TO
AGGETTIVI RIFERITI AL SOSTANTIVO
'VENTO'
CALDO
UMIDO
SECCO
FREDDO
FORTE
Vento
UMIDO
Vento
CALDO
Vento
FORTE
Vento
FREDDO
Vento
SECCO
MODI DI DIRE
'Parole al vento'...
'Soffio di vento'..
'Fatiche gettate al vento'...
'Alito di vento'...
'Essere veloci come il vento'...
'Raffiche di vento'...
'Un vento di libertà'...
…”PAROLE AL VENTO”…
Parlare inutilmente, senza essere ascoltati,
come rivolgendosi al vento che passa senza
fermarsi e inoltre porta lontano le voci.
…”VELOCE COME IL VENTO”…
Detto di una cosa o
di una persona che
si muove o si sposta
a grande velocità.
VERBI REGGENTI
SPIRA il vento
FISCHIA il vento
TIRA il vento
SOFFIA il vento
风力
WIND
WIND
VIENTO
VENT
ERË
‫رياح‬
Άνεμος
WIATR
Ветер
ESPERIENZA DIDATTICA IN CLASSE
- Produrre spostamenti d'aria con oggetti diversi (foglio di
carta... cartoncino...ventaglio...phon...strumenti a fiato...) e
con il corpo degli alunni. In questo modo possono essere
coinvolte più discipline.
- Aprire le finestre e sperimentare la piacevolezza della brezza
d'aria sul viso...guidati dall'insegnante.
- Osservare, con l'utilizzo della LIM, gli effetti del vento nella
realtà.
ESPERIENZA DIDATTICA IN CLASSE
- Produrre, con i ragazzi, le drammatizzazioni relative ai 'modi
di dire' che riguardano il vento : parole al vento...fatiche
gettate al vento...essere veloci come il vento...vento di libertà
...
- Utilizzo da parte del docente, ove possibile, del termine
'vento' nei vari contesti e nelle varie sfaccettature.
- Accenni e video sull'energia eolica (collega di tecnologia)
ESPERIENZA DIDATTICA FUORI DALLA
CLASSE
- Uscire nel cortile in una giornata ventosa
(invernale...estiva...primaverile...) per esperire
direttamente la sensazione del vento e vederne gli effetti.
- Utilizzare i Progetti già programmati (orienteering, uscita
in montagna...) per esperire.
- Gita a Trieste??
THE
OF
CHANGE