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Associazione di Volontariato
Formazione etica:
Confronto di sfide:
EU e USA
all’inizio del XXI Secolo
di Alberto Tamburrini
parte
I
1
EU e USA:
sintesi delle sfide in corso
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La nostra missione:
promuovere il comportamento etico,
creando valore per un mondo più giusto
e sostenibile.
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2
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Guida alla lettura
Per leggere il presente “Libro Digitale”, è sufficiente
“cliccare” con il “mouse” del computer: in successione, si
potrà scorrere ogni singola pagina e una pagina dopo l’altra.
In alcuni casi, non serve “cliccare” in quanto è previsto
l’avanzamento automatico (soprattutto nel caso di figure): in
genere, dunque, è consigliato di attendere almeno tre secondi
tra un “clic” e il successivo.
La stella a quattro punte, in basso a destra, indica che quella
pagina è finita e che il prossimo “clic” farà andare alla pagina
successiva.
A tutte le domande o suggerimenti, spediti via eMail
all’indirizzo [email protected]
sarà data risposta entro dieci giorni.
3
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Distribuzione gratuita
La presente versione “virtuale” è gratuita, e può
essere utilizzata per farne copie e per divulgarla.
Al contrario, il Volume cartaceo “Evoluzione storica
del concetto di Democrazia” (edizioni tamburrinilibri)
ha un prezzo di 20 Euro e può essere ordinato
ad [email protected]
4
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Obiettivi della presentazione
1. Approfondire il significato della sfida tra
“sogno americano” e “sogno europeo”
all’alba del XXI secolo.
2. Comprendere l’importanza e gli effetti che
le diversità culturali e valoriali hanno sulle
soluzioni adottate.
3. Abituarsi a valutare la diversa accettabilità
delle soluzioni progettate, a seconda dei
“valori” assunti.
4. Riflettere sui progetti di soluzioni coerenti
con la cultura (e con le conseguenti
esigenze/opportunità) dell’Europa.
5
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Æ
Italia - EU - USA
Non si può operare in Italia
senza un occhio all’Europa
Non si può operare in Europa
senza un occhio agli USA
6
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Æ
I capitoli
1. UE e USA: sintesi delle sfide in corso
2. comprendere la cultura USA
3. UE e USA: si consolidano
visioni sociali diverse
4. comprendere la cultura UE
7
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Æ
Capitolo 1
UE e USA: sintesi delle sfide in corso
Æ
i temi:
 Sintesi della sfida UE
Nota: Parole, dati e concetti
sono ripresi dalle Fonti UE e
USA riportate in bibliografia
 Sintesi della sfida USA
 La “Post-Modernità”
 Le “peculiari esperienze” degli Europei
 Gli Europei accolgono precisi “Valori”
 La nuova sfida UE
 Riuscirà l’UE ?
8
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Æ
la sfida EU
• l’Uomo verso una consapevolezza globale
• in una Società sempre più interconnessa e globale
una sfida basata su:
più che su:
1. relazioni comunitarie
autonomia individuale
2. diversità culturale
assimilazione al modello
3. qualità della vita
accumulazione ricchezza
4. sviluppo sostenibile
illimitata crescita
5. gioco “profondo”
fatica incessante
6. diritti universali
diritto al liberismo
percepita come una sfida “innovativa”
UE
9
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USA
la sfida USA
Illimitata opportunità, concessa ad ogni
individuo, di cercare il successo
(economico) con “spirito di frontiera”
una sfida:
 incentrata sul progresso materiale
“personale”
 poco preoccupata del benessere
generale dell’Umanità
 caratterizzata da: 1) rischio,

2) diversità,

3) indipendenza.
percepita come una sfida “tradizionale”
10
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Æ
Non è:
è:
la Post-Modernità
Æ
la fase crepuscolare della Modernità: come ha
fatto il mondo ad infilarsi in un tale vicolo cieco ?
la conseguenza delle false certezze della Modernità:
 realtà oggettivamente conoscibile
 progresso lineare irreversibile
 perfettibilità dell’Uomo
 incuria x le prospettive dell’Uomo e i fini della storia
la Modernità, mirando a un “unico modo giusto” di
pensare il mondo :
1. ha dimenticato altri punti di vista
2. ha generato intolleranza verso qualsiasi alternativa
3. ha giustificato l’asservimento di persone e popoli
11
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la Post-Modernità
Æ
1. Si è perso il “Senso comune”: non c’è
un’unica prospettiva, ma tante prospettive
quante sono le storie individuali
2. Non c’è un’unica Morale/Etica, ma un
“Relativismo” diffuso
3. Non esiste una Politica ideale a cui aspirare
4. C’è una “miscela” di esperimenti culturali
5. Si sono persi i “Valori”
12
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Æ
la Post-Modernità
una reazione degli individui: per combattere
le rovinose conseguenze dell’Era Moderna
Ogni persona si ritira nel suo
“campicello”, da dove spera di
riuscire a difendere i propri interessi.
Ma così perde ogni riferimento sociale:
infatti, per vivere, l’Uomo ha bisogno di:
Comunità
13
e
Comunione
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l’esperienza europea
Æ
• Hanno subito in Patria le guerre del XX secolo
• Hanno provato i “risultati” della cieca
obbedienza a visioni utopistiche e ideologiche
• Hanno “bilanciato” le 2 modernità ideologiche
così, hanno imparato ad esprimere:
1. un attacco frontale alle metanarrazioni ideologiche
2. i valori del multi-culturalismo
3. i diritti umani universali
4. il fatto che ogni vita umana ha uguale valore
(pace, e cancellazione della pena di morte)
5. i diritti della natura
14
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l’innovazione nella sfida UE
(1/3)
Æ
La sfida USA, con l’accento sull’illimitata accumulazione
individuale di ricchezza in una società “democratica”,
guarda indietro, e rappresenta la fine della storia
(il progresso essenzialmente materiale è cosa passata)
La sfida UE è un nuovo “schema storico di riferimento”:
• Libera la persona dalle vecchie ideologie
• Lega l’umanità a una nuova storia condivisa
• Costruisce sui diritti/doveri
• Porta a una “consapevolezza globale”
• Riserva attenzione ai “nuovi valori”: pace
qualità della vita
15
sostenibilità
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armonia
segue
l’innovazione nella sfida UE
(2/3)
Æ
la storia non è una “curva ascendente”
descritta dal puro progresso materiale
adeguare la produzione/consumo alla capacità
della natura di “riciclare le scorie” e “rigenerare
le risorse” (economia sostenibile stazionaria)
non esiste solo l’accumulazione individuale
di ricchezza, ma anche l’evoluzione
personale (elevare lo spirito umano)
aumentare l’empatia dell’uomo (solidarietà)
ridurre i territori soggetti a dominio
costruire un futuro di responsabilità
collettiva e di consapevolezza globale
16
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l’innovazione nella sfida UE
(3/3)
Æ
scrive Jeremy Rifkin,
presidente della Foundation on Economic Trends
di Washington:
“La nascente sfida dell’Europa rappresenta
le più alte aspirazioni dell’umanità
a un futuro migliore”
“L ’Europa è diventata un gigantesco laboratorio
dove ripensare il futuro dell’umanità”
“Una nuova generazione di Europei
porta su di sé le speranze del mondo”
17
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la nuova sfida UE
Æ
(1/3)
La Comunità ha il compito di promuovere nell'insieme della
Comunità, mediante l'instaurazione di un mercato comune e di
un'unione economica e monetaria e mediante l'attuazione delle
politiche e delle azioni comuni di cui agli articoli 3 e 4,
• uno sviluppo armonioso, equilibrato e
sostenibile delle attività economiche;
• un elevato livello di occupazione e di
protezione sociale;
• la parità tra uomini e donne;
• una crescita sostenibile e non
inflazionistica;
18
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segue
la nuova sfida UE
(2/3)
segue
• un alto grado di competitività e di
convergenza dei risultati economici;
• un elevato livello di protezione
dell‘Ambiente e il miglioramento della
qualità di questo;
• il miglioramento del tenore e della
qualità della vita;
• la coesione economica e sociale e la
solidarietà tra Stati Membri.
19
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Æ
la nuova sfida UE
(3/3)
Storicamente, le radici dell'Unione Europea
risalgono alla seconda guerra mondiale.
L’idea è nata perché gli europei erano
fermamente decisi ad evitare che si verificassero nuove simili distruzioni e stragi.
All’inizio, la cooperazione partì da sei Paesi
e riguardava soprattutto il commercio. Oggi
l’UE accoglie 28 Paesi e circa 500 milioni di
persone, e tratta un’ampia serie di questioni
che toccano da vicino la vita quotidiana.
20
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Æ
Le due domande:
Æ
riuscirà l’UE ?
riuscirà l’Europa
a supportare e a vincere
questa sfida ?
da sola
o trainando altre culture ?
La risposta:
l’unico modo per riuscirci, sta nella sua
capacità di “realizzare” in tempi brevi una
efficace Società dell’Informazione:
e-Europe
21
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I capitoli
1. UE e USA: sintesi delle sfide in corso
2. comprendere la cultura USA
3. UE e USA: si consolidano
visioni sociali diverse
4. La cultura e le scelte UE
22
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Æ
Capitolo 2
Comprendere la cultura USA
i temi:
 Fede e orgoglio nazionale
 Lavoro e guadagno
 Terra di “frontiera”
 Coscienza civica
 Produttività
 Occupazione
23
Nota: Parole, dati e concetti
sono ripresi dalle Fonti UE e
USA riportate in bibliografia
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USA: fede e orgoglio nazionale
dati statistici:
il 93 % possiede una copia della Bibbia
il 20 % crede che l’anticristo sia già sulla Terra, e
che Cristo vi tornerà nel corso della loro vita
“ci sono principi assolutamente certi per distinguere il bene dal male”
Maggioranza USA: SI
(il mondo come campo di battaglia)
Maggioranza UE: NO
(integrazione col resto del mondo)
“sono molto orgoglioso
della mia nazionalità”
24
USA: 72 %
UE: 50 %
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USA: lavoro e guadagno
dati statistici:
il 76 % sotto i 30, ritiene che, indipendentemente dal lavoro svolto, gli americani non
sono più disposti a lavorare duramente
per la carriera
il 55 % sotto i 30, ritiene che diventerà ricco
il 71 % dei lavoratori dipendenti, ritiene di
non avere possibilità di accumulare
ricchezza col lavoro che svolge
25
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USA: lavoro e guadagno
dati statistici:
D: il sogno americano è ancora possibile?
R: 51% SI, 34% NO
12 % dei maschi afroamericani dai 20
ai 35, è IN CARCERE
i giovani hanno rotto con l’etica del lavoro:
il sogno americano è
più nella “fortuna / facciatosta”
che nella “fede / perseveranza”
26
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USA: lavoro e guadagno
aspetti sociali:
si vive “per il presente e per sé stessi”,
non “per gli altri o per i posteri”
cultura del “narcisismo”: mi arricchirò
senza dovermi impegnare troppo
cultura del “successo immediato”:
grassi e pigri, vagheggiano successo,
senza pagarne il prezzo ( come se il
“sogno americano” fosse un “diritto”)
27
il futuro non è più qualcosa per cui
impegnarsi, ma un già visto / fatto
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USA: terra di opportunità
dati statistici:
USA solo al 24° posto delle Nazioni
Industrializzate con la minore
disuguaglianza di reddito
posti di lavoro eliminati a 17,00 $/ora
posti di lavoro
creati a 14,50 $/ora
profitti aziendali al massimo livello
dagli anni sessanta
28
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USA: terra di opportunità
aspetti sociali:
USA:
a) terra delle opportunità
per i lavori ad alto reddito
b) terra ingrata per molti altri
in USA non esiste più la mobilità
sociale resa famosa nel mondo
gli emigranti preferiscono l’Europa all’America: la
qualità della vita e la possibilità di migliorare sono pari,
ma
in USA: 1) il successo dipende da forze non
controllabili dal singolo 2) il mercato, spesso
abbandonato a se stesso, risulta ingiusto
29
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USA: coscienza civica
dati statistici:
il 50 % delle Università e Ospedali, e
il 65 % dei Servizi Sociali,
non sono del Settore Pubblico
ma di quello no-profit
in USA: 11 %
in UE: 26 %
il reddito ridistribuito attraverso
trasferimenti e altri interventi sociali
30
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USA: coscienza civica
aspetti sociali:
Libertà principalmente intesa come
“possibilità di accumulare ricchezze”
Governo principalmente inteso come garante deldella proprietà privata (non è atteso assumere un
ruolo attivo per garantire il benessere generale)
“no” al coinvolgimento del Settore Pubblico
“avarizia sociale”, quando si tratta
di aiutare i lavoratori poveri
“spinta” per ridurre al minimo le tasse
31
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USA: produttività
dati statistici:
Produttività UE = 0,95 % della Produttività USA
3/4 della differenza dovuti ad ore lavorate in meno
Reddito pro-capite UE = 0,72 % del reddito p/c USA
la Francia nel 1999 è scesa alle “35 ore” di lavoro
settimanale, senza riduzione di salario, ma con
riduzione degli oneri sociali per non aggravare i
costi nel 2002 la produttività francese
ha superato quella americana
i lavoratori europei hanno scelto
di avere più tempo libero
32
© Copyright Azione Etica ® Sfide EU e USA all’inizio del secolo Parte I
USA: produttività
dati statistici:
se qualità della vita significa remunerazione,
gli Americani sono più ricchi del 29 %
se qualità della vita significa tempo libero,
gli Europei hanno da 4 a 10 settimane di
vacanza in più
!?
trend:
la definizione di PIL (Prodotto Interno Lordo) non
permette di includere anche la “qualità della vita”
in UE si comincia a fare il “bilancio ambientale”
33
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USA: occupazione
dati statistici:
“il miracolo USA”:
disoccupazione: dal 7,2 % del 1992
al 4,0 % del 2000
un “indiscriminato credito al consumo”
tasso di risparmio delle famiglie:
dal 8,0 % del 1991
al 2,0 % del 2001
34
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USA: occupazione
aspetti sociali:
La maggioranza degli Americani ha
speso più di quanto ha guadagnato
gli USA vivono oggi il più grande calo del
numero di assunzioni degli ultimi 20 anni
(anche se chi smette di cercare lavoro
esce dal numero dei disoccupati)
35
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USA: occupazione
aspetti sociali:
pesanti conseguenze:
1) forti diseguaglianze sociali,
2) maggiore povertà,
3) criminalità diffusa,
4) aumento dei carcerati.
Gli europei dovrebbero rallegrarsi per
essere riusciti a creare la più umana
forma di capitalismo by Jeremy Rifkin
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Obiettivi della presentazione
1. Approfondire il significato della sfida tra
“sogno americano” e “sogno europeo”
all’alba del XXI secolo.
2. Comprendere l’importanza e gli effetti che
le diversità culturali e valoriali hanno sulle
soluzioni adottate.
3. Abituarsi a valutare la diversa accettabilità
delle soluzioni progettate, a seconda dei
“valori” assunti.
4. Riflettere sui progetti di soluzioni coerenti
con la cultura (e con le conseguenti
esigenze) dell’Europa.
37
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Æ www.azioneetica.net
Æ
Associazione di Volontariato
Formazione etica:
Confronto di sfide:
EU e USA
all’inizio del XXI Secolo
di Alberto Tamburrini
parte
I
38
EU e USA:
sintesi delle sfide in corso
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AZIONE ETICA
ASSOC. DI VOLONTARIATO
39
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Valutazione del corso
Punti
2
3
1.
Divertimento
scarso
sufficiente
buono
2.
Colori
scarsa
sufficiente
buona
3.
Leggibilità
scarsa
sufficiente
buona
4.
Amichevolezza
scarsa
sufficiente
buona
5.
Durata
lunga
breve
giusta
Totale Punti sui Contenuti
40
1
??
??
??
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Somma
??
Valutazione del corso
Punti
4
6
6.
Divertimento
scarso
sufficiente
buono
7.
Novità
scarsa
sufficiente
buona
8.
Utilità
scarsa
sufficiente
buona
9.
Ridondanza
troppa
poca
giusta
10. Sequenza logica
scarsa
sufficiente
buona
11. Amichevolezza
scarsa
sufficiente
buona
??
??
??
no
non so
sì
Totale Punti sui Contenuti
Voto globale (0-10)
12. Lo consiglieresti?
41
2
??
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Somma
??
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Valutazione del corso
Graf
42
1.
Divertimento
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.
Colori
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3.
Leggibilità
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4.
Amichevolezza
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5.
Durata
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6.
Divertimento Cont 2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7.
Novità
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8.
Utilità
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9.
Ridondanza
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10. Sequenza logica
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11. Amichevolezza
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12. Lo consiglieresti?
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Voto globale (0-10)
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
36
13
13
13
13
13
13
13
13
13
Æ
Italia
Centro Studi AZIONE ETICA
Associazione di Volontariato (Parificata ONLUS)
Registro Regione Lazio (Sezione Cultura) dal 2005
UE
Francia
Germania
Spagna
Belgio
Polonia
Lituania
Regno Unito
ONU
UNESCO
UNCHS
“Gli ideali sono come le stelle:
si guardano ma non si toccano.
Facciamo come i marinai, che,
guardando ad esse,
arrivano dove vogliono.”
Riferimenti:
Via Flaminia 167 (angolo Belle Arti) –
00191 Roma
T: 06-3201325
M: 336-248207
USA
43
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