#NATIDIGITALI
Una ricerca sui libri digitali per l’infanzia
Marzo 2013
1
Scopo e promotori
 Esplorare l’approccio e l'utilizzo dei LIBRI DIGITALI per
bambini
 Sondare il mondo dell’EDITORIA DIGITALE nel nostro
Paese.
Promotori:
In collaborazione con l’Associazione Italiana Biblioteche
(AIB), FattoreMamma e MediaLibraryOnLine (MLOL).
2
La ricerca: raccolta dei dati
La compilazione dei questionari è avvenuta
esclusivamente ONLINE, proposta mediante
 Newsletter
 Pagine Facebook, Twitter
 Siti internet, blog
dei promotori e dei collaboratori della ricerca stessa.
La ricerca è stata condotta a partire da gennaio 2013.
Nell’arco di un mese e mezzo sono stati compilati online e
portati a termine 1000 questionari.
3
Definizioni: cos’è un libro digitale
Con il termine LIBRI DIGITALI si intendono:
 app scaricabili su dispositivi mobili come tablet e
smartphone
 file pdf
 file ePub o altri formati leggibili su eReader
 formati iBooks
 file consultabili tramite browser web
4
Chi ha risposto: genere e ruolo
12.2
%
87,8% donne
Età media: 39 anni
Età media donne: 38,8
Età media uomini: 41,5
12,2% uomini
87.8
%
0%
20%
BIBLIOTECARIO,
LIBRAIO,
EDITORE,
ILLUSTRATORE…
ALTRO
(SPECIFICARE)
60%
80%
100%
78.5%
GENITORE
EDUCATORE,
INSEGNANTE
40%
9.0%
7.0%
1.6%
3.9%
ALTRO: genitori che sono anche
educatori o insegnanti, zii, nonni,
pediatri, studenti, animatori,
pedagogisti…
5
Chi ha risposto: livello di istruzione
Emerge l’elevato livello di istruzione: circa il 68% di chi ha risposto è in
possesso di laurea o titolo post
laurea:
TITOLO DI STUDIO
1.7%
LICENZA SCUOLA MEDIA INFERIORE
22.9%
30.2%
LICENZA SCUOLA SUPERIORE
LAUREA
POST LAUREA
45.2%
6
Chi ha risposto: età dei bambini
Età dei figli o dei bambini con cui hanno a che fare per ragioni professionali
nel caso di insegnanti, bibliotecari.
ETÀ DEI BAMBINI (ETÀ DEI FIGLI O DEI BAMBINI CON CUI SI HA A CHE FARE PER RAGIONI PROFESSIONALI
NEL CASO DI INSEGNANTI, BIBLIOTECARI…). POSSIBILI PIÙ OPZIONI DI RISPOSTA.
11-14 ANNI
17.8%
6-10 ANNI
44.2%
3-5 ANNI
54.2%
0-2 ANNI
37.0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
7
Il campione: penetrazione di pc e device mobili
 Utilizza abitualmente il computer oltre l’85% di chi ha risposto
 Usa abitualmente lo smartphone il 53% circa e un tablet il 44%, con
una prevalenza dell’iPad e dei telefonini Android.
 Solo il 29,3% degli insegnanti e il 25,9% dei bibliotecari usa
abitualmente un tablet.
INDICHI QUALI DISPOSITIVI POSSIEDE E USA ABITUALMENTE (AL MASSIMO 3 OPZIONI):
90%
85.7%
80%
70%
60%
50%
40%
26.2%
30%
30.7%
27.3%
13.8%
20%
8.2%
10%
0%
PC/MAC
IPHONE
IPAD
IPOD
TABLET ANDROID
SMARTPHONE
ANDROID
8
Utilizzo di libri digitali per bambini
Solo il 30% afferma di aver utilizzato libri digitali per bambini. Nel caso dei
bibliotecari la percentuale scende al 25,7%.
HA MAI UTILIZZATO UN LIBRO DIGITALE PER BAMBINI (APP, FILE PDF, FILE EPUB O ALTRI FORMATI
LEGGIBILI SU EREADER, IBOOKS...)?
30.3%
SI
NO
69.7%
9
Utilizzo di pc e device mobili
Incide maggiormente nell’utilizzo di libri digitali per bambini il possesso di
un tablet e dell’iPhone. Mentre coloro che non li hanno mai usati
indicano maggiormente il pc come strumento prevalente.
INDICHI QUALI DISPOSITIVI POSSIEDE E USA ABITUALMENTE (AL MASSIMO 3 OPZIONI):
90%
80%
80.5%
88.1%
70%
60%
52.0%
50%
40%
35.4%
30%
SI, HO USATO LIBRI
20%
10%
0%
DIGITALI PER BAMBINI
21.9%
27.8%
22.5%
20.7%
9.6%
7.6%
27.0%
9.7%
NO, NON HO MAI USATO
LIBRI DIGITALI PER BAMBINI
10
Perché non li ha mai usati?
 Oltre il 62% dice di preferire i libri cartacei.
 Quasi il 14% non ne conosceva l’esistenza, il 17,9% è contrario al
loro uso da parte dei bambini.
PER QUALE RAGIONE NON HA MAI UTILIZZATO LIBRI DIGITALI PER BAMBINI? (AL MASSIMO 2 OPZIONI)
PREFERISCO I LIBRI
CARTACEI
62,7%
SONO CONTRARIO
ALL’USO DI
SUPPORTI DIGITALI
DA PARTE
DEI BAMBINI
17,9%
ALTRO
4,6%
60%
NON C’È
MAI STATA
L’OCCASIONE
35,6%
NON SAPEVO
DELL’ESISTENZA
DI LIBRI DIGITALI
PER BAMBINI
13,9%
NON POSSIEDO
SUPPORTI PER
LEGGERE
FORMATI DIGITALI
23,7%
40%
20%
0%
11
Perché non li ha mai usati?
 Il 44% dei bibliotecari e il 33,3% degli insegnanti (rispetto al 23%
del campione complessivo) dicono di non aver mai utlizzato libri digitali
perché non possiedono strumenti per leggerli.
 Sembra emergere in generale la tendenza ad associare il libro
digitale a device mobili più che al computer.
12
Perché non li ha mai usati?
Non usando tablet non amo
stare seduta al computer con
mia figlia in braccio, preferisco
l'uso del libro per lasciarla più
libera
Penso che l'uso dei computer in
genere ecciti eccessivamente i
bambini mentre con il cartaceo mi
sembra che prevalga la riflessione
e che l'effetto sia "calmante"
Il luogo della lettura a letto o sul
divano non facilita l'uso del PC
Il supporto digitale viene
usato per giochi di altro
genere e vorrei tenere
distinte le due cose
Non ho ancora visto un
libro digitale che valga la
pena avere
13
I timori di chi non li usa
• Più del 78% di chi non ha mai usato libri digitali teme che possano far
perdere “la magia del libro”.
MEDIA DI VALUTAZIONE
TEME CHE L’USO DI LIBRI DIGITALI PER BAMBINI POSSA:
MOLTO D’ACCORDO= 4
PER NULLA D’ACCORDO= 1
FAR PERDERE
LA MAGIA DEL LIBRO
DISINCENTIVARE
LA LETTURA AUTONOMA
FAR PERDERE IL
RAPPORTO
CON IL MONDO REALE
SCORAGGIARE
L'IMMAGINAZIONE E LA
CREATIVITÀ
CREARE EVENTUALI
DANNI ALLA VISTA
RIDURRE LA CAPACITÀ
DI CONCENTRAZIONE
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
14
Temo che l’uso di libri digitali possa…
Far perdere uno dei pochi contatti con il
genitore che, quando torna a casa dal
lavoro, si siede lì con lui o di fianco al suo
letto e legge una storia, inventa la storia,
ascolta le domande strampalate e cerca di
rispondere. E' un rapporto intero.
Ridurre la capacità di mettere in
sequenza logico-temporale le
verie fasi di una storia
Disabituare a ritmi lenti
Far perdere esperienze
sensoriali, come l'uso di
materiali diversi e l'interazione
fisica con il libro anche
mediante popup e finestrelle
Creare eccessiva
dipendenza dal supporto
digitale
15
I timori di chi li usa
Chi ha usato libri digitali per bambini è complessivamente meno
diffidente.
TEME CHE L’USO DI LIBRI DIGITALI PER BAMBINI POSSA:
FAR PERDERE LA MAGIA DEL LIBRO
DISINCENTIVARE LA LETTURA AUTONOMA
FAR PERDERE IL RAPPORTO CON IL
MONDO REALE
NO, NON HO MAI
UTILIZZATO
LIBERI DIGITALI PER BAMBINI
SCORAGGIARE L'IMMAGINAZIONE E LA
CREATIVITÀ
SI, HO UTILIZZATO
LIBRI
DIGITALI PER BAMBINI
RIDURRE LA CAPACITÀ DI
CONCENTRAZIONE
MEDIA DI VALUTAZIONE:
MOLTO D’ACCORDO= 4
PER NULLA D’ACCORDO= 1
CREARE EVENTUALI DANNI ALLA VISTA
1.0
2.0
3.0
4.0
16
Come li vorrebbero
 Con una bella veste grafica e ben illustrati
 Interattivi
QUANTO È IMPORTANTE SECONDO LEI OGNUNA DELLE SEGUENTI CARATTERISTICHE IN UN LIBRO DIGITALE?
4
3.5
3
2.5
SI, HO USATO LIBRI DIGITALI PER BAMBINI
2
NO, NON HO MAI USATO LIBRI DIGITALI PER
BAMBINI
1.5
1
MEDIA DI VALUTAZIONE:
0.5
MOLTO IMPORTANTE= 4
PER NULLA IMPORTANTE= 1
0
INTERATTIVITÀ
ANIMAZIONE
VOCE NARRANTE MULTIMEDIALITÀ
(AUTOPLAY)
ILLUSTRAZIONE
E VESTE
GRAFICA
17
I Formati utilizzati
Le app sono il formato più usato.
 Oltre il 51% dice di usare app per bambini spesso o molto spesso.
 Per gli altri formati la frequenza di utilizzo è piuttosto bassa: oltre il 65%
dice di usare i pdf mai o quasi mai;
 La percentuale sale al 71% per ePub e al 75% per iBooks e formati per
browser.
IN QUALE FORMATO HA USATO LIBRI DIGITALI PER BAMBINI?
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
APP
PDF
MEDIA DI VALUTAZIONE:
MOLTO SPESSO= 4
MAI= 1
IBOOKS
EPUB O ALTRI
FORMATI SIMILI
PER EREADER
ALTRO FORMATO
CONSULTABILE VIA
INTERNET TRAMITE
BROWSER
18
I Formati utilizzati
 Il formato più usato dagli insegnanti è il Pdf
(media valutazione 2,78), seguito dai formati
consultabili via browser (2,33). Le app seguono
(1,93), e vengono usate con la stessa frequenza
dei formati iBooks e ePub. Il dato è influenzato
forse dal fatto che il 63% di loro dice di usare
prevalentemente il pc per consultare libri digitali
per bambini.
 Anche I bibliotecari usano in prevalenza il Pdf
(media valutazione 2,44), seguito però come
frequenza di utlizzo dalle App (2,33). Anche qui
incide l’uso del pc come strumento prevalente
(50%).
19
La frequenza di utilizzo
 La frequenza di utilizzo è complessivamente piuttosto bassa.
 Oltre il 51% di coloro che utilizzano libri digitali per bambini affermano
di usarli solo “occasionalmente”.
QUANTO SPESSO UTILIZZA LIBRI DIGITALI PER BAMBINI?
12.9%
TUTTI I GIORNI
OGNI SETTIMANA
27.4%
51.8%
OGNI MESE
OCCASIONALMENTE
7.9%
20
I Device utilizzati
Il device più usato per leggere libri digitali per bambini è il tablet, indicato
dal 68,6%
QUALI SUPPORTI UTILIZZA PREVALENTEMENTE
PER LEGGERLI?
100%
90%
80%
68.6%
70%
60%
50%
40%
30%
23.4%
20%
7.9%
10%
0%
TABLET
SMARTPHONE
PC
21
Occasioni d’uso
 Il 71% usa I libri cartacei per la “buonanotte”
 I libri digitali vengono usati per intrattenere I bambini durante I tempi
di attesa, i viaggi o gli spostamenti in auto (oltre il 61%).
QUANDO USA PREVALENTEMENTE I LIBRI PER BAMBINI (MAX 2 OPZIONI)?
80%
71.8%
70%
55.5%
60%
50%
40%
25.1%
26.2%
26.2%
22.5%
18.4%
14.0%
21.1%
14.8%
10.7%
20%
10%
6.4%
LIBRI DIGITALI
ALTRO (SPECIFICARE)
IN VACANZA
QUANDO DEVO SPOSTARMI E
NON POSSO PORTARE CON ME
LIBRI CARTACEI
I BAMBINI
DURANTE VIAGGI O TEMPI DI
ATTESA LUNGHI
PER INTRATTENERE
A DORMIRE
PRIMA DI ANDARE
NELLA MIA ATTIVITÀ
PROFESSIONALE A CONTATTO
CON I BAMBINI
1.0%
0%
IN AUTO
30%
LIBRI CARTACEI
22
Il ruolo di mediazione degli adulti
I SUOI FIGLI (O I BAMBINI CON CUI HA A CHE FARE PROFESSIONALMENTE)
PREVALENTEMENTE LEGGONO I LIBRI DIGITALI:
17.8%
31.4%
DA SOLI
CON UN ADULTO
DA SOLI, MA IN PRESENZA DI UN
ADULTO
50.8%
23
Cosa ci si attende da un libro digitale/cartaceo
 Da un libro cartaceo ci si attende maggiormente una buona storia, che
stimoli la fantasia
 Da un libro digitale che coinvolga, diverta, stimoli l’autonomia e abbia
un aspetto educativo.
INDICHI SECONDO LEI QUANTO SONO IMPORTANTI I SEGUENTI FATTORI
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
LIBRI DIGITALI
3.1
LIBRI CARTACEI
3
2.9
MEDIA DI VALUTAZIONE:
MOLTO IMPORTANTE= 4
PER NULLA IMPORTANTE= 1
24
Fonti usate per trovare libri digitali
Le fonti più usate sono articoli e recensioni online, seguite dal
passaparola e dai motori di ricerca.
3.00
2.81
2.57
2.50
2.52
2.37
2.34
2.00
1.85
1.50
MEDIA DI VALUTAZIONE:
1.00
MOLTO SPESSO= 4
MAI= 1
0.50
0.00
LE TOP APPEBOOK DEI
NEGOZI ONLINE
(APP STORE,
GOOGLE PLAY…)
PASSAPAROLA
ARTICOLI E
RECENSIONI DI
SITI E GIORNALI
ONLINE
ARTICOLI E
RECENSIONI DI
GIORNALI E
TESTATE
TRADIZIONALI
MOTORI DI
RICERCA
(GOOGLE...)
TRAILER SU
YOUTUBE O
ALTRI CANALI
VIDEO
25
La qualità dei contenuti
Oltre il 72% di chi usa libri digitali per bambini considera la qualità dei
contenuti abbastanza buona o buona.
3.0%
5.9%
19.1%
27.4%
OTTIMA
BUONA
ABBASTANZA BUONA
SUFFICIENTE
SCADENTE
44.6%
26
Elementi di problematicità
La carenza di titoli in italiano è rilevata come problematica, più
della qualità dei contenuti e della difficoltà nell’orientarsi online.
QUALI SONO LE MAGGIORI DIFFICOLTÀ CHE INCONTRA QUANDO RICERCA LIBRI DIGITALI PER BAMBINI
4
3.2
3.5
3.0
3
2.7
2.5
MEDIA DI VALUTAZIONE:
2
MOLTO D’ACCORDO= 4
PER NULLA D’ACCORDO= 1
1.5
1
SCARSA DISPONIBILITÀ
DI CONTENUTI IN
ITALIANO
DIFFICOLTÀ NEL
TROVARE CONTENUTI DI
QUALITÀ
DIFFICOLTÀ
NELL’ORIENTARSI NEGLI
STORE ONLINE
27
Faccia un esempio di libro digitale di qualità
28
Faccia un esempio di libro cartaceo di qualità
29
Motivazioni di acquisto
Le recensioni positive e le immagini sono indicate come i fattori
più influenti nel processo di acquisto.
QUANTO LA INFLUENZANO NELL’ACQUISTO DI UN LIBRO DIGITALE PER BAMBINI I SEGUENTI FATTORI?
4
3.5
2.9
3.2
3.3
3
2.4
2.5
MEDIA DI VALUTAZIONE:
2
MOLTO D’ACCORDO= 4
PER NULLA D’ACCORDO= 1
1.5
1
NOTORIETÀ EDITORE
NOTORIETÀ DELLA
STORIA E/O DEI
PERSONAGGI
IMMAGINI E
SCREENSHOTS
RECENSIONI
POSITIVE
30
Propensione all’acquisto
Oltre il 55% è disposto a spendere almeno 4,99 Euro per un libro
digitale di qualità. Solo il 15,8% li scarica solo se gratuiti.
QUANTO È DISPOSTO A SPENDERE PER UN LIBRO DIGITALE PER BAMBINI DI QUALITÀ?
NULLA, LI SCARICO SOLO SE
SONO GRATUITI
8.9%
15.8%
3.6%
FINO A
0,99 EURO
FINO A
1,99 EURO
FINO A
2,99 EURO
FINO A
4,99 EURO
FINO A
9,99 EURO
16.2%
9.2%
15.5%
30.7%
OLTRE I
9,99 EURO
31
Propensione all’acquisto
La qualità e la disponibilità di contenuti in lingua italiana vengono
indicati come I 2 elementi più influenti sulla propensione all’acquisto.
ACQUISTEREBBE
PIÙ SPESSO LIBRI DIGITALI PER BAMBINI SE (AL MASSIMO
6.7% 4.3%
2 OPZIONI):
COSTASSERO DI MENO
27.0%
8.7%
SI TROVASSERO PIÙ FACILMENTE
CI FOSSERO PIÙ PRODOTTI DI BUONA QUALITÀ
42.7%
29.3%
CI FOSSERO PIÙ TITOLI IN ITALIANO
SE LE PROCEDURE DI ACQUISTO FOSSERO PIÙ
SEMPLICI
IN NESSUN CASO
52.7%
ALTRO (SPECIFICARE)
32
Libri digitali in lingua straniera
L’88% di chi ha utilizzato libri digitali per bambini dice di aver scaricato libri
in lingua straniera.
HA MAI
SCARICATO LIBRI DIGITALI IN INGLESE O IN ALTRE LINGUE STRANIERE?
22.4%
27.4%
SÌ, MOLTO SPESSO
SÌ, SPESSO
SÌ, OCCASIONALMENTE
15.5%
NO, MAI
34.7%
33
I Promotori
Filastrocche.it: un sito interamente dedicato ai contenuti per bambini, che
raccoglie centinaia di filastrocche, canzoni, racconti, poesie, attività creative e
giochi.
Happi ideas: uno studio creativo con sede a Milano dove alcuni bambini
grandicelli creano app e libri per i loro figli. E per tutti i bimbi del mondo.
Mamamo.it: un sito guida nell'universo dei media digitali rivolti ai bambini. Per
genitori, ma anche professionisti, editori, bibliotecari e insegnanti. In un mondo in
cui la tecnologia gioca un ruolo sempre più importante.
Nati per leggere (NPL): un progetto che mira a valorizzare la voglia di leggere
nei bambini da 0 a 5 anni, contribuendo alla loro crescita intellettuale ed emotiva.
NPL è promosso da organizzazioni professionali e culturali di bibliotecari
(Associazione Italiana Biblioteche - AIB), pediatri (Associazione Culturale pediatri
- ACP) e ricercatori (Centro per la Salute del Bambino - CSB).
34
I Sostenitori
Associazione Italiana Biblioteche (AIB): è la più importante associazione
professionale italiana attiva nel settore delle biblioteche. Promuove lo
sviluppo delle biblioteche come servizio fondamentale per il cittadino nella
società dell’informazione, la diffusione e il coordinamento dei servizi
bibliotecari a livello locale e nazionale e la promozione della lettura e
dell’accesso al mondo della cultura.
FattoreMamma: agenzia di comunicazione che crea
relazioni tra le mamme e i brand aziendali.
MediaLibraryOnLine (MLOL): è il primo network italiano di biblioteche
digitali pubbliche. Un portale per accedere gratis a musica, film, e-book,
quotidiani, audiolibri e molto altro. Il servizio è attivo in oltre 2.500
biblioteche italiane distribuite in 14 regioni più tre paesi stranieri (Svizzera,
Slovenia, Giappone).
35