Alternanza
scuola/lavoro
Documenti per l’attuazione di percorsi di
alternanza scuola/lavoro.
1. Vademecum sulle modalità da seguire.
2. Convenzione scuola/azienda per alternanza e
stage.
3. Patto formativo con lo studente.
Ipia «Giovanni Plana» a.s 2014/2015
1. Vademecum («vieni con me»: W la collaborazione!)
A. Costituzione di un gruppo di docenti disponibili per realizzare i
percorsi: indispensabile la presenza di almeno 1 docente dell’area
di indirizzo, in particolare di laboratorio.
B. Ricerca sul territorio delle associazioni di imprese che possono
aiutare nell’individuazione delle aziende.
(U.I, CNA, API, FEDEROTTICA, CAMERZA DI COMMERCIO …)
(Segue)
Ipia «Giovanni Plana» a.s 2014/2015
(prosegue Vademecum)
C. Incontro fra gruppo di docenti e associazioni di
impresa:
- l’associazione dà ai docenti informazione sulla situazione
del territorio;
- l’associazione individua insieme ai docenti le aziende
disponibili e presenta la scuola alle aziende, secondo le
modalità che si ritengono più opportune: e-mail?
Incontro in plenaria con le imprese durante una riunione
dei soci? (non manda i docenti senza un proprio
intervento, la scuola avrebbe meno credibilità).
(segue)
Ipia «Giovanni Plana» a.s 2014/2015
(prosegue Vademecum)
D. I docenti contattano le imprese e le incontrano (presso
l’associazione? a scuola? nelle sedi delle imprese? …)
d.1. e-mail o telefonata per fissare l’appuntamento
d.2 incontro di conoscenza e di lavoro in cui:
- si individuano le cose da fare;
- si stabilisce quanti incontri sono necessari;
- si prepara la «Convenzione».
Ipia «Giovanni Plana» a.s 2014/2015
2. Convenzione
A. Insieme all’impresa si stabilisce una «Convenzione
scuola/azienda» che deve contenere:
-
-
-
la documentazione di routine già utilizzata e disponibile negli atti
della scuola;
Una scheda preparata insieme al «tutor aziendale» e dai
«tutor scolastici» che contenga le indicazioni su ciò che il
ragazzo
deve saper fare;
che cosa andrà a fare in azienda;
come verrà valutato
(nella scheda saranno contenute conoscenze, abilità e
competenze elaborate tenendo conto delle linee guida degli Ips
e concordate secondo le necessità, sfrondando ciò che non si
può fare o non serve).
Ipia «Giovanni Plana» a.s 201/2015
Il lavoro proseguirà con dettagli sulla
convenzione e sul patto formativo tra
«scuola/studente/impresa»
Ipia «Giovanni Plana» a.s 2014/2015