La storia di re Artù e la spada nella roccia
La maestra chiede ai bambini e scrive le loro risposte
1. Questo personaggio cosa sta facendo secondo te?
2. Secondo te cosa possiamo scoprire da questa immagine? Ad
esempio che è un ragazzo di oggi, cioè come te?
Per i bambini di 6 anni
• Guarda bene l’immagine e poi segna con una x le cose che
non puoi trovare
• Il colore dei capelli
• La lunghezza dei capelli
• L’età esatta
• La città in cui vive
• Se porta i pantaloni
• Cosa sta facendo
• Che tipo di scarpe ha
• Cosa ha mangiato oggi
C’era una volta un eccentrico mago di nome Merlino che passeggiava nella foresta
insieme al suo amico gufo Anacleto mentre si diverte a far magie agli animali del
bosco, incontra Artù e folgorato da questa immagine, si avvicina e cerca di
conoscerlo.
Camminando con lui intuisce che si tratta di un giovane di buone speranze, buone
qualità e con uno spirito brillante, ma ad un certo punto durante il loro girovagare
all’interno della foresta, si imbattono in una roccia con inserita una spada, il mago
lo invita a toccarla, perché sa che colui che la estrarrà diventerà Re. Artù
obbedisce ed estrae così la spada tra la meraviglia di tutti i grandi cavalieri. Merlino
è contento perché aveva previsto tutto, decide così di occuparsi di lui perché
diventi il re di Camelot.
Le parole in neretto cosa vogliono dire
proviamo a fare alcune frasi con queste parole difficili
•
•
•
•
•
•
Folgorato
Intuisce
Girovagare
Inserita
Estrarrà
previsto
Artù è ormai adulto è incoronato Re, governa con intelligenza e saggezza il
suo popolo e decide di nominare dodici cavalieri valorosi per stare al suo
fianco, e difenderlo dai nemici.
Osserva questa immagine, cosa ti sembra?
Annotazione da parte dell’insegnante delle osservazioni
dei bambini
.
Costruzione del castello
tridimensionale.
Prima prova: costruisco il mio cavaliere
• Ai bambini verrà chiesto di modellare il corpo del proprio compagno in
modo da formare una statua che tutti potranno ammirare
• Le regole del gioco: cura e attenzione mentre lo costruiamo
• Importante è che il mio cavaliere si senta bene e sia in una posizione bella
ma anche comoda
• La maestra passerà a guardare le statue costruite
• I costruttori si alterneranno poi con i cavalieri
• Al termine del gioco verrà lasciato uno spazio dove i bambini parleranno di
come si sono sentiti e come hanno vissuto l’esperienza.
Seconda Prova: La gincana
• La gincana è spesso un gioco di competizione che ha poco col gioco di
squadra, ma in questo contesto la prova viene fatta a coppie con un
percorso solo.
• Disponete birilli, tappeti, tavoli e cerchi in uno spazio piuttosto ampio in
modo che i bambini possano sperimentare più movimenti possibili
• La regola fondamentale del gioco non sarà solo arrivare per primi, o i
meno errori fatti, ma quanto i due cavalieri avranno contribuito per uscire
dal percorso
• Quindi regola fondamentale del gioco sarà quella di poter aiutare il
compagno se questi lo richiede.
Oppure: il gioco dei sacchi
• Il gioco dei sacchi è un’attività semplice e divertente
che mette in atto varie abilità motorie
• Provate prima con un solo concorrente dentro il
sacco e poi con due!
Per i bambini della scuola primaria il gioco degli
indovinelli sarà scritto e a coppie i bambini dovranno
rispondere:
SEGNA CON UNA X LA PAROLA INTRUSA TRA QUESTE PAROLE.
SPADA SCUDO FORCHETTA
ARTU’
MERLINO CUOCO
ESTRARRE
MANGIARE TIRARE VIA
TAVOLA ROTONDA
SERPENTE
CAVALIERI
RE CAMELOT FIORE
MAGIE GIROVAGARE PANE
ANIMALI NUVOLA BOSCO
ECCENTRICO PASSEGGIARE
BUIO
Per i bambini della scuola dell’infanzia il gioco degli
indovinelli sarà letto dall’insegnante per poter
rispondere.
ARTU’ MERLINO CUOCO
MAGO CANE FORESTA
GUFO ROCCIA GATTO
CASTELLO SOLE SPADA
RE
SCUDO
FIORE
TAVOLA ROTONDA SERPENTI CAVALIERI
Ancora altri indovinelli per superare il torneo
INSERISCI NELLO SPAZIO LA PAROLA MANCANTE
I CAVALIERI SI SEDETTERO ALLA ……………………ROTONDA
RE ARTU’ E ……………..MERLINO DIVENNERO AMICI
AL …………………………..DI RE ARTU’ VIVEVANO MOLTE DAME E
MOLTI CAVALIERI
ARTU’ RIESCE AD ESTRARRE LA SPADA DALLA……………………
L’insegnante legge gli indovinelli per la scuola
dell’infanzia e i bambini inseriscono nello spazio il
disegno adeguato.
I CAVALIERI SI SEDETTERO ALLA…………………………………..ROTONDA.
RE ARTU’ E…………………………………MERLINO DIVENTARONO AMICI.
AL……………………………………DI RE ARTU’ VIVEVANO MOLTE DAME E
MOLTI CAVALIERI.
ARTU’ TIRO’ FUORI LA SPADA DALLA……………………………..
MERLINO E IL …… ………………………PASSEGGIAVANO NELLA
FORESTA.
MAGO MERLINO CON UNA MAGIA HA MESCOLATO QUESTE FRASI IMPORTANTI PER OTTENERE
LO SCUDO PROVA A METTERLE NELL’ORDINE GIUSTO
SCUDO LO CAVALIERI TUO DEI E’
…………………………………………………….
CAVALIERI I TUTTI ROTONDA SPADA DELLA
AVEVANO UNA TAVOLA.
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
Dopo aver conquistato lo scudo e il posto a tavola, adesso
scrivete il proprio nome di lato alle spade.
L’insegnante annota i racconti dei bambini.
La nostra storia si conclude con i cavalieri che hanno
conquistato la tavola rotonda accanto a Re Artù, ma
noi vogliamo giocare ancora un po’? Prova a
inventare una storia che tratta di re, spade e
cavalieri con un finale diverso da questo. Oppure
racconta una che conosci, va bene lo stesso. Buon
divertimento!