Clio ’92. Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia
XX Scuola Estiva di Arcevia
Insegnare a scrivere testi in storia
Laboratorio n. 4
Insegnare a comunicare
aspetti delle civiltà
a cura di
Antonella Zuccolo e Daniela Dalola
Il gruppo di lavoro
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Capriotti Maria Rita
Catozzi Nadia
Chiriatti Lucia
De Palma Donatella
Minafra Anna Maria
Pezzimenti Liuba
Ruggeri Laura
Seri Paola
Valdiserra Laura
Villanova Sara
Gli scopi del laboratorio
• Far acquisire consapevolezza delle
abilità, delle conoscenze implicate
nell’attivazione della competenza di
scrivere testi di storia.
• Far realizzare due pagine di
sussidiario composte da varie
tipologie di testi continui e
discontinui.
Fasi di lavoro
1
Presentazione e conoscenza
2
Riflessione
laboratorio
3
Lavoro sui testi
?
Riflessione conclusiva e
sintesi per la curricolazione
sul
tema
del
1
Presentazione e
conoscenza
• Presentazione dei componenti
• Condivisione di aspetti delle relazioni che
hanno sollecitato domande e perplessità
• Esplicitazione
delle
rispetto al laboratorio
aspettative
personali
Riflessione sul tema del
2
laboratorio
• Presentazione del laboratorio
• Individuazione delle abilità richieste nella scrittura di
testi (lettura, comprensione, produzione delle informazioni, loro
rielaborazione per la stesura del testo)
• Socializzazione delle pratiche attuate per guidare i
bambini all’approccio al testo scritto
• Confronto per arrivare ad un linguaggio e a una pratica
didattica condivise rispetto al concetto di civiltà e alla
costruzione del QdC.
3
Lavoro sui testi
• Esercitazioni
per
comprensione di testi
guidare
alla
• Attività di piccolo gruppo per lo
smontaggio dei testi, la produzione di
informazioni e la loro rielaborazione in
testi discontinui e continui
La prova esperta
Dovrete
costruire
due
pagine
di
sussidiario con lo scopo di permettere a
bambini di altre classi di conoscere la
civiltà dei Maya, relativamente allo
spazio e alle attività lavorative.
Gli strumenti
CURIOSITÀ
Titolo che
l’attenzione
attiri
TESTO n° 1
Informa su aspetti
particolarmente
curiosi
TESTO n° 3
IMMAGINE
TESTO n° 3
Prevalentemente
descrittivo
+
TITOLO
DIDASCALIA
IMMAGINE
TESTO n° 2 +
DIDASCALIA
IMMAGINE
TESTO n° 3
+ DIDASCALIA
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