PER UNA BUONA EDUC-AZIONE:
UNIVERSITA’, RICERCA,
EDUCAZIONE ALLA
SOSTENIBILITA’.
IL CASO ITALIA
Dr. Francesca Farioli, Università La Sapienza - Dr. Gabriella Calvano, Università di Bari
Gli obiettivi dello studio
• Rilevare la conoscenza del DESS tra i componenti del mondo
accademico e della ricerca nel nostro Paese;
• Comprendere se i progetti realizzati affiancano alle fasi di ricerca
interventi di natura formativa e quali sono questi interventi;
• Individuare se tutti i progetti attuati, a prescindere dalla presenza di
una parte formativa, abbiano comunque favorito una crescita in termini
di educazione alla sostenibilità;
• Far riflettere sulla possibilità che università ed enti di ricerca pubblici e
privati italiani possano concretamente impegnarsi in futuro per
l’educazione alla sostenibilità.
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I protagonisti
• Università italiane, pubbliche e private
• Enti di ricerca pubblici
• Enti di ricerca privati
• Membri della Rete del Coordinamento Universitario per la
Cooperazione allo Sviluppo (CUCS)
• Membri del Consorzio Universitario di Economia Industriale e
Manageriale
• Membri della Rete NESSO dell’università di Siena
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Lo strumento di indagine: il questionario
• Di autovalutazione
• Con domande a risposta multipla e domande a risposta
aperta
• 153 questionari ricevuti su 337 distribuiti via email
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Collocazione geografica dell'Ente/Istituzione
120
69.9%
100
80
60
21.6%
40
20
0
Series1
5
8.5%
Nord
107
Centro
33
Sud
13
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Ruolo ricoperto nell'Ente/Istituzione
90
80
52.9%
70
60
30.8%
50
40
30
12.4%
20
10
2.6%
0
Series1
6
Professore
Ricercatore
Direttore di
Dipartimento
81
47
4
1.3%
Direttore
Centro di
Ricerca
2
Altro
19
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Distribuzione per ruolo conoscenza campagna DESS
35
18.9%
30
16.3%
25
15%
15%
20
15
6.5%
10
5.9%
6.5%
3.9%
5
0
7
1.2% 2.6%
0.6% 0
0 0
1.2% 1.2%
0.6%
2.6%
0.6%
0
0.6%
0
0 0 0
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Non so
Professore
6
23
29
23
0
Ricercatore
1
10
10
25
1
Direttore Dipartimento
2
0
2
0
0
Direttore Centro Ricerca
0
0
1
1
0
Altro
4
9
2
4
0
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Tipo di intervento di formazione realizzato
25
29.3%
20
22.7%
15
10
10.7%
12%
10.7%
5
4%
1.3%
4%
4%
Altro
Non
Non
specifica
so
3
3
1.3%
0
Corsi di
Progetti di
Corsi di
Eventi
formazione, Collaborazio cooperazion
formazione,
pubblici e
eventi
ni con il
e
anche Post
sito web
pubblici e
territorio internaziona
Lauream
sito web
le
Series1
22
17
8
9
8
8
Ricerca
3
Articoli e
libri per la Innovazione
divulgazion tecnologica
e scientifica
1
1
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Principali destinatari degli interventi formativi
realizzati
Studenti delle scuole
Studenti universitari
Comunità scientifica
Politica e PA
Docenti
Industria
Agricoltori
Terrutorio
diriferimento
riferimento
Territorio di
Paesi in via di sviluppo
Non so
9,5%
47,4%
18,9%
8,1%
1,3%
1,3%
2,7%
6,8%
2,7%
1,3%
0
5
10
15
20
25
30
Terrutori
Comunit
Territorio
Paesi
in
Studenti
o diPolitica
Agricolto
Politica e dià
StudentiNon so
e
viaComunità
di
Industria
Docenti
universitar
Docenti
Industria
Agricoltori
riferimenPA ri
PA riferiment
scientific
delle scuole
scientifica
i sviluppo
oa
to
Series1
1 35
2 14 5
2
7
6
1 1
1 1
2 6
514
9
35
40
Studenti
Paesi in Studenti
universit
delleso
via di
Non
sviluppo
ari
scuole
235
71
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Monitoraggio degli effetti di tipo formativo
35
42,6%
30
34,7
25
20
22,7%
15
10
5
0
10
Nord
Si
31
Centro
No
17
Sudso
Non
26
26
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Tipo di monitoraggio degli effetti formativi
Valutazione dell'intero processo
12,9%
Valutazione dei risultati di apprendimento
51,6%
Ricerca e pubblicazioni per la divulgazione…
3,2%
Ricadute sul territorio e nella vita personale dei…
Interventi di Ricerca -Azione
19,4%
3,2%
Confronto con il territorio e le parti sociali
6,5%
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Ricadute sul
Ricerca e
Confronto con il
Valutazione dei
Valutazione
Ricerca e
Ricadute sul
Valutazione
Valutazione
Interventi
dei di
territorio e nella pubblicazioni per
Confronto con il
pubblicazioni per territorio e nella
Interventi
territorio e le
risultatidi
di
dell'intero
dell'intero
risultati
di -Azione vita personale dei la divulgazione
territorio e le parti
Ricerca
la divulgazione vita personale dei Ricerca
-Azione
parti sociali
apprendimento
processo
processo
apprendimento
sociali
formandi
scientifica
scientifica
formandi
Series1
2
1
6
2
16
4
4
16
2
6
1
2
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PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Esperienza di riflessione attorno ai progetti attuati in
assenza di intervento formativo
120
66%
100
80
60
40
18,3%
15,7%
20
0
Series1
12
Sì
28
No
24
Non so
101
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Tipologia e strumenti di riflessione avviata
Valutazione del progetto
10,6%
Valutazione attività, anche didattiche e formative, di ateneo
7,1%
Tavoli tecnici
3,6%
Sito web
3,6%
Ricadute sulla vita personale e lavorativa
3,6%
Ricadute sul territorio
delle
ReportReport
relativo
alleattività
attivitàsvolte
svolte
3,6%
Incremento attività di partecipazione
3,6%
14,3%
Discussioni aperte, tavole rotonde anche con rappresentanti del…
32,1%
Condivisione di buone pratiche
14,3%
NonNon
risponde
so
3,6%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Discussioni
Discussioni
aperte,
Valutazione
aperte, Valutazione
tavole
Incremento Ricadute
Report
Ricadute
attività,
attività,
Report Incremento
tavole
Condivision
Condivision Valutazione
Non
rotonde
attività di relativo
alleRicadute
Ricadutesul
sul relativo
sulla vita
Tavoli
anche
Valutazione
anche
Tavoli
sulla vita
alle attività di
rotonde
e di buone
Sito web
delso
Sito web
e di buone
Non
attività e territorio
territorio personale
tecnici
delrisponde
progetto didattiche e anche
tecnicicon partecipazi personale
attività e partecipazio anche
con didattiche e
pratiche
progetto
pratiche
one
svolte
lavorativa
formative, rappresenta
lavorativa
svolte
ne
rappresenta formative,
di ateneo
nti del
nti del
di ateneo
territorio
territorio
Series1
31
31
24
19
11
11
44
11
11
91
42
13
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Incremento di consapevolezza nell'educazione alla
sostenibilità in seguito ai progetti avviati
Sì, anche nel mio Ente/istituzione
49,7%
Sì, ma non nel mio Ente/Istituzione
11,8%
No
3,9$
Non so
34,6%
0
Series1
14
Sì, anche
Nonnel
somio
Ente/istituzione
53
76
10
20
Sì, ma non
Nonel mio
Ente/Istituzione
6
18
30
40
50
Sì, ma non nel mio
No
Ente/Istituzione
18
6
60
70
80
Sì, anche nel mio
Non so
Ente/istituzione
76
53
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Tipo di possibile impegno futuro
40
29,9%
35
30
23.1%
25
17,9%
20
13.7%
15
10
5
3.4%
1.7%
2.6%
0
Accordi e
progetti di Attivazione
cooperazion di Corsi di Sviluppo di
e nazionale Formazione,
buone
e
anche Post pratiche
internaziona Lauream
le
Series1
15
2
21
4
Reti tra
persone e
Istituzioni
3
2,6%
2.6%
1.7%
0,8%
Inserimento
dei temi
Interventi e
Eventi di
dell'educazi
collaborazio
Progetto di sensibilizzaz Diffusione
one alla
ni, anche Divulgazion
Campus
ione e
della ricerca
sostenibilità
con la
e scientifica
Sostenibile divulgativi, accademica
nella
società civile
siti web
didattica e
e il territorio
nella ricerca
universitaria
3
16
3
2
1
35
Non so
27
PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Conclusioni – Punti di debolezza
• Limitata conoscenza della Campagna DESS.
• Disparità tra Nord e Centro-Sud del Paese.
• Presenza non sempre ‘scontata’ di un supporto formativo ai
progetti attuati.
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PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
Conclusioni – Punti di forza
• Grande varietà delle modalità con cui l’intervento formativo è stato
proposto.
• Importanza data ai processi di monitoraggio degli interventi formativi.
• Forte legame con il territorio di appartenenza.
• Incremento nella consapevolezza delle questioni della sostenibilità tra i
membri del mondo accademico e degli enti di ricerca a seguito dei
progetti realizzati.
• Desiderio di impegnarsi in futuro per l’educazione alla sostenibilità.
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PER UNA BUONA EDUCAZIONE: UNIVERSITA’, RICERCA, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’. IL CASO ITALIA - Dr. Francesca Farioli, Dr. Gabriella Calvano
GRAZIE PER L’ATTENZIONE
Dr Francesca Farioli - [email protected]
Dr Gabriella Calvano - [email protected]