DIREZIONE REGIONALE DELLA PUBBLICA
ISTRUZIONE
PROVVEDITORATO AGLI STUDI DI PALERMO
GRUPPO QUALITA’
Programmazione - linguaggio di progettazione e
qualità nella scuola dell’autonomia
un progetto per la definizione di strumenti di
attuazione
a cura di MRC
Medinova Consulting
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Programmazione linguaggio di progettazione e
qualità nella scuola dell’autonomia
La scuola dell’autonomia si avvia verso un
cammino di grande cambiamento verso
l’introduzione del concetto di qualità totale. Ciò
comporta l’utilizzo di nuove metodologie di
programmazione e di gestione strategica
dell’istituto basata su sistemi integrati e coerenti
con le politiche di programmazione
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Programmazione linguaggio di progettazione e qualità
nella scuola dell’autonomia
“ I sistemi educativi dei nostri paesi attraversano grosse
difficoltà e non soltanto di tipo finanziario.
Esse sono infatti il riflesso dei mali della nostra società:
l’indebolimento della famiglia e la demotivazione causata
dalla disoccupazione.
Per prepararsi alla società di domani non bastano
conoscenze e capacità di metterle in pratica una volta per
tutte; è indispensabile anche l’attitudine ad apprendere, a
comunicare, a lavorare in gruppo, a valutare la propria
situazione.”
Jaques Delors *
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* Il libro bianco di Jaques Delors,
“Crescita, competitività, occupazione”il
Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
Occorre generare proposte di riferimento per la
progettualità di tutte le U.S. , coerenti con i nuovi
sistemi di programmazione e capaci di dare un
sostegno operativo verso il raggiungimento degli
obiettivi fissati dal MPI per la qualità
Piano Di Coordinamento Provinciale del
Programma “Qualità” del MPI
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Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
Il Nodo centrale dell’attuazione del sistema di qualità del
MPI risiede fondamentalmente nella capacità progettuale
nell’area realizzativa del programma .
Costruire sistemi di attuazione del programma qualità del
MPI a livello regionale e provinciale è indubbiamente un
obiettivo prioritario delle politiche per l’istruzione. Ciò in
considerazione dell’esigenza di coordinamento con le
politiche comunitarie.
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Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
I Termini Di Riferimento
Il piano si pone come strumento di coordinamento e
programmazione delle scuole della provincia ,
privilegiando l’approccio in rete.
I punti cardine in termini di obiettivi del piano si possono
così sintetizzare:
• Miglioramento delle capacità di programmazione delle
politiche scolastiche a livello locale
• Attuazione delle fasi previste nel programma Qualità del
MPI
• Miglioramento dell’organizzazione per l’innovazione del
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sistema
Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
I Risultati
Gli output di progetto :
• piano provinciale con il modello ed il manuale
operativo
• piano di animazione biennale agganciato al FSE
• piano di formazione biennale agganciato al FSE
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Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
L’articolazione del piano sarà dettagliata a livello di
progetto, mentre si possono sintetizzare per macro fasi gli
item del progetto
Fase 1
–Analisi
–Elaborazione Dati
Fase 2
–Redazione Del Piano
–Animazione ( Informazione) Formazione
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Programmazione linguaggio di progettazione e qualità nella
scuola dell’autonomia
L’articolazione del piano sarà dettagliata a livello di
progetto esecutivo, mentre si possono sintetizzare per
macro fasi gli item del progetto
Fase 3
•Attivazione Sportello
•Assistenza Sportello
•Produzione strumenti operativi per il settaggio e
l'aggiornamento del piano
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