IRRSAE LOMBARDIA
FORMAZIONE INCARICATI di FUNZIONI OBIETTIVO
Il ruolo di NT e RETE
telematica
nella formazione
MariaTeresa Cupaiolo
04-05/2000
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FORMAZIONE INCARICATI di FUNZIONI OBIETTIVO
FORMAZIONE
Risorsa per lo sviluppo
professionale
Modelli flessibili e
ricaduta didattica
Risorsa per il
cambiamento
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rete come espansione di opportunità
•di ricerca
•di confronto
•di documentazione
RISORSA RETE
rete come
ri-organizzazione
•della scuola
•della progettualità e della didattica
•della formazione
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Computer
conference
RETE o RETI?
Reti civiche
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www INTERNET
Accesso
all’informazione
scambio - documentazione
di informazioni/esperienze
formazione
in rete/a distanza
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INTERNET come
INFORMAZIONE
Accesso all’informazione
•web, mail, news, motori...
•per delega/motivazione
•esclusivo/partecipato e condiviso
Comunicazione: visibilità
siti, reti di scuole….
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NEWS/eventi
•raccolta di norme, circolari
•raccolta di modulistica
•novità e siti, link...
“Bacheca”
•opportunità formative
•concorsi, convegni,
•mostre, iniziative
•proposte….
ACCESSO ALL’
INFORMAZIONE
Comunicazione
Ricerca
•scopi della ricerca
•professionale / didattica
INTERNA (rete locale)
=> efficacia ed efficienza dell’org.
ESTERNA (web, reti civiche...)
=> trasparenza, visibilità
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•gestione della ricerca
•per delega / attiva
•strategie di ricerca
•quantitativa / qualitativa
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INTERNET
come SCAMBIO
Professionali <--
(Organizzazioni, Associazioni,
Università, Istituzioni….)
“individuali”
disciplinari
progettuali/di ricerca
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INTERNET
come SCAMBIO
didattiche -->
•tra
•tra
•tra
•tra
scuole
classi
gruppi di progetto
docenti
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INTERNET
come SCAMBIO
istituzionali
•scuole
•scuola
•scuola
•scuola
in rete
e territorio
e istituzioni
e lavoro
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Basata sui materiali
(OnLine/cartacei)
FORMAZIONE
A DISTANZA
Mista
(materiali/esperti/gruppi)
OnLine Education
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studio individuale
FORMAZIONE
A DISTANZA
Basata sui materiali
(OnLine/cartacei)
grande libertà di
gestione tempi
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mancanza di confronto
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attività in presenza
studio individuale
FORMAZIONE
A DISTANZA
Mista
(materiali/esperti/gruppi)
libertà di
gestione tempi
confronto in rete/presenza
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tutoraggio
studio individuale
o a gruppi
ricaduta didattica
FORMAZIONE
A DISTANZA
OnLine Education (CC)
libertà di
gestione tempi
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lavoro in rete
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autoformazione
svincolata da limiti
spazio-temporali
1
2
FORMAZIONE
A DISTANZA
3
collaborazione
svincolata da limiti spazio-temporali
arricchita nelle opportunità di “incontro”
vincolata dai nuovi linguaggi/identità
cooperazione
parzialmente svincolata da limiti spazio-temporali
sperimentale, attiva,
ristrutturante le attività didattiche
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NT- Rete e organizzazione
(da idee di Marcella Jacono)
IMMAGINE DELLA SCUOLA
(COMUNICAZIONE)
RUOLI
(d/d, d/ds, d/s, d/nd)
Quali cambiamenti?
INTERAZIONE SCUOLA/EXTRAS.
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NT- Rete e Didattica
(da idee di Marcella Jacono)
Nell’AMBIENTE
Nello STILE COMUNICATIVO
(aperto, interattivo)
che conduce alla RICERCA
di mappe “sovradisciplinari”
(a più codici) che implica e orienta
alla CONDIVISIONE
Quali cambiamenti?
Negli STRUMENTI
qualitativi e quantitativi che richiedono e
portano alla COLLABORAZIONE .
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AMBITI
DI
UTILIZZO
NUOVE
TECNOLOGIE: rilevazione e descrittori
(da Silvana Radaelli)
st
ru
m
e
nt
i
.tabella a doppia entrata per rilevare competenze
.oppure foglio di calcolo per rilevare la frequenza
d’uso con scala da 1 a 5 (da mai a sempre)
.oppure foglio di calcolo per valutare le competenze
con punteggio da 1 a 5 (da scarse a ottime)
N. T.
Computer (e periferiche quali scanner, masterizzatore, ecc.)
prodotti multimediali
posta elettronica e internet
foto e video camera digitali
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COMPETENZE
 capacità personale di utilizzare le NT:
st
ru
m
e
nt
i
PRIMA: piani di lavoro, unità didattica, progetti, verifiche
DURANTE : lucidi per schematizzare contenuti, griglie per raccogliere
dati, per monitorare l’attività
DOPO: relazione finale
AGGIORNAMENTO (in rete)
SCAMBI CON ALTRI DOCENTI (in rete)
 capacità di utilizzare le NT in ambito collegiale:
c. d., commissioni, c. di c.
team di progetto
reti di scuole
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FORMAZIONE INCARICATI di FUNZIONI OBIETTIVO
capacità di utilizzare le NT nella didattica:
per motivare all’apprendimento
per trasmettere contenuti
per costruire conoscenze
per l’autocorrezione
per l’individualizzazione
per apprendimento collaborativo
 capacità di far utilizzare agli alunni le NT:
per scrivere testi
per manipolare immagini
per esplorare CDROM
per confezionare giornalino, dossier, ecc.
per comunicare (in rete)
per ricercare informazioni
per progettare/produrre

st
ru
m
e
nt
i
testi, ipertesti, video, multimedia, pagine web, altro
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