A.S. 2011-2012
SCUOLA DELL’INFANZIA BANDITO
SEZIONE A
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
A.S. 2011-2012 – SCUOLA DELL’INFANZIA “CHIARA LUBICH”- BANDITO
PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEZIONE A “ARCOBALENO”
DIVERSI E UGUALI
“IO E GLI ALTRI NEL
MONDO”
GIOCHI , FESTE
TRADIZIONI
“UN MONDO DI
COLORI”
SCOPRIRE IL MONDO
ATTRAVERSO UNA
“LUCE SPECIALE” LA
LUCE DEI COLORI
“IL MIO CORPO
INCANTATO”
ESPERIENZE
CREATIVE:
SENSORIALI,TATTILI,
MANIPOLATIVE,
VISIVE E OLFATTIVE.
NOI BAMBINI…
“L’ARCOBALENO
DEL MONDO”
“DAL SEME …AL
SEME….”
ESPERIENZE DI
SEMINA,OSSERVAZION
E DELLE FASI DELLA
CRESCITA,
SPERIMENTAZIONE,DO
CUMENTAZIONE CON
FOTO, USCITE
“ALIMENTAZIONE E
SALUTE”
ALIMENTI
CIBI TIPICI E RICETTE
DAL MONDO
CIBI DI UN PASTO
“FESTE E RICORRENZE”
POESIE,CANZONI, OGGETTI
DA DONARE, BIGLIETTINI DI
AUGURI,PREPARAZIONE
DELLE FESTE DI NATALE E
FINE ANNO
ANNO SCOLASTICO 2011/2012 – SEZIONE ARCOBALENO
PROGRAMMAZIONE SETTEMBRE-OTTOBRE
Atteggiamento
empatico
dell’insegnante
come figura di
riferimento nel
suo ruolo di regia
Identità di genere
Il sé corporeo
Gusti e preferenze
personali
Predisposizione di
contesti relazionali
rispettosi dei bisogni dei
bambini
Valorizzazione del
gruppo e dei
singoli
Le sonorità, il ritmo e
l’aspetto ludico delle
parole
L’importanza del
nome e dei saluti
Registrazione
ludica delle
presenze
Organizzazione
dei laboratori
MI CONOSCO, TI CONOSCO
PRIME ATTIVITÀ PER FAVORIRE
L’ ACCOGLIENZA E IL RIENTRO A SCUOLA
Le routine come organizzatori
temporali
Operazioni logiche di
classificazione e
raggruppamento in
base a uno o più
attributi
Il pranzo come momento
conviviale e di scoperta
dei gusti
Nomenclatura e
localizzazione di oggetti,
strumenti, arredi
Esplorazioni sensopercettive dei vari
cambiamenti interni
Spazi comuni e spazi
personali
Funzione e
regole d’ uso
Le sonorità specifiche di ogni
ambiente
Contrassegni
Il momento del
riposo
NOI BAMBINI “L’ARCOBALENO DEL MONDO”
SVILUPPO DELLE COMPETENZE E RAGGIUNGIMENTO DI OBIETTIVI TRASVERSALI E SPECIFICI RELATIVI A TUTTI I
CAMPI DI ESPERIENZA
SCHEMA
CORPOREO
IL MONDO DEI
COLORI
IL CICLO
STAGIONALE
SPAZIO E
TOPOLOGIA
RELAZIONI
LOGICHE
LE PARTI DEL
CORPO
ROSSO
SOPRA
SOTTO
DENTRO
FUORI
QUADRATO
PRIMA
DOPO
TANTI
QUANTI
ALIMENTI
RACCOLTA
DIFFERENZIATA
SEGNI E REGOLE
DELLA STRADA
SEMAFORO
LINGUA
SCRITTA
VERDE
CLASSE E INSIEME
PAROLE
SILLABE
I MOVIMENTI
DEL CORPO
PRIMAVERA
IN ALTO
IN BASSO
VICINO
LONTANO
PER ATTINENZA
CARNEVALE
CERCHIO
DI PIÙ
DI MENO
TRE SEQUENZE
DI UNA STORIA
UNO
TUTTI
ALCUNI
CIBI DI UN
PASTO
INQUINAMENTO
GRAFEMI E
FONEMI
PER
CONNESSIONE
RETTANGOLO
TRE SEQUENZE
DI EVENTI
QUANTITÀ E
NUMERI
LATERALITÀ
PASQUA
TRIANGOLO
SEGNALI
STRADALI
MARRO
NE
ESTATE
DAVANTI
DIETRO
PER USO
LE AZIONI
ARANCI
ONE
VIOLA
CIBI E POSATE
RISPETTO
DELL’ AMBIENTE
PRECALCOLO
BLU
NATALE
QUANTIFICAZIONE
LE POSIZIONI
DEL CORPO
INVERNO
PER
UGUAGLIANZA
IL TEMPO DI
EVENTI E STORIE
ALIMENTAZIONE
E SALUTE
GIALLO
AUTUNNO
I SIGNIFICATI DELLE
RICORRENZE
FORME
GEOMETRICHE
LE PARTI DEL
VISO
IGIENE E PULIZIA
DEL CORPO
AMORE PER
L’ AMBIENTE
RISPETTO DELLE
REGOLE
UNIONE DI
INSIEME
METALINGUAGGIO
SERIAZIONI E
NUMERI ORDINALI
PAROLE
IN RIMA
PROGRAMMAZIONE
DICEMBRE
ATTIVITA’







Racconti, leggende, filastrocche di Natale
Lettura del libro di Giovanna Zoboli: “99 Storie sull’amore”
Personaggi della tradizione
Il Natale intorno a noi
Tanti gesti per un “piccolo dono” Il senso del regalo
Preparazione ed attuazione della Festa di Natale con i genitori
I sentimenti… impariamo a riconoscere cosa sentiamo dentro di noi
Poesia : “Natale” Canti : “Le stelline di Natale”, “ Eco di campane”, “Stella di Natale”
Biglietto di auguri e libretto
Addobbi da appendere all’albero con la pasta di sale
Abete di natale con pittura a dita
Uscita con i bambini per osservare i “segnali” del Natale nelle strade, nelle vetrine dei negozi, nelle case..
OBIETTIVI

I bambini partecipano attivamente con serenità alla preparazione della festa più attesa
dell’anno.

vivono esperienze di amicizia e collaborazione

esprimono con parole proprie sentimenti ed emozioni

imparano canti, poesie e ascoltano racconti

vivono l’aspetto “magico” della festa

preparano un regalino per mamma e papà
CARNEVALE
Programmazione di Febbraio
IL CARNEVALE E’ UNA FESTA CHE SUSCITA ALLEGRIA E CURIOSITA’ E OFFRE
NUMEROSE OCCASIONI PER STIMOLARE FANTASIA E IMMAGINAZIONE ED
ACQUISIRE LA PADRONANZA DEI MEZZI E DELLE TECNICHE CHE RENDONO IL
BAMBINO CAPACE DI ESPRIMERSI NEI VARI CODICI (GRAFICOPITTORICO,MANIPOLATIVO,MIMICO-GESTUALE).









OBIETTIVI
ASCOLTARE E COMPRENDERE
STORIE FANTASTICHE
MEMORIZZARE FILASTROCCHE
MUOVERE IL CORPO IN MANIERA
INTENZIONALE
RICOLLOCARE EVENTI NARRATI IN
SEQUENZA TEMPORALE
RICONOSCERE E DENOMINARE
SEMPLICI FIGURE GEOMETRICHE
PREDISPORRE SITUAZIONI DI
ESPERIENZE CHE STIMOLINO
CURIOSITA’, INTERESSE E PIACERE
DELLA SCOPERTA
SPERIMENTARE NUOVE TECNICHE
ESPRESSIVE
SVILUPPARE IL SENSO ESTETICO E
CROMATICO
RICONOSCERE ED ESPRIMERE
SENTIMENTI
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
ATTIVITA’
GIOCHI MOTORI: Pulcinella
carosella
Il gioco delle fate
I camerieri
RACCONTI
Il topino dalla coda verde
La fuga di pulcinella
FILASTROCCHE:
Carnevale mani
e piedi
Il pagliaccio tutto matto
GIOCHI: Il cilindro del mago delle
forme
Guarda la forma
ATTIVITA’ CREATIVE: catene
colorate,cappellini e mascherine
GIOCHI DI RUOLO:
travestimenti,mascheramenti,
drammatizzazioni
USCITA: Battaglia dei coriandoli e
pranzo in pizzeria
ANNO SCOLASTICO 2011-2012
SEZIONE A “ARCOBALENI”
PROGRAMMAZIONE MARZO- APRILE-MAGGIO
Conoscere, discriminare ed
utilizzare in modo appropriato i
colori fondamentali.
Familiarizzare con i colori
fondamentali, cercarli e
riconoscerli.
Conoscere la formazione dei
colori derivati
Associare correttamente il
colore agli oggetti e alle cose
Imparare i nomi
UN MONDO DI COLORI: SCOPRIAMO
IL MONDO ATTRAVERSO UNA LUCE
SPECIALE: LA LUCE DEI COLORI
Sperimentare le combinazioni in
modo soggettivo.
Abbinare i colori alla musica, ai
sentimenti e significati.
ALIMENTAZIONE E SALUTE: ORIGINE
DEGLI ALIMENTI, I CIBI DI UN PASTO
giochi, fiabe, tradizioni
Conoscere i cibi fondamentali e
le loro proprietà.
Regole e incarichi
Costruzione di oggetti da regalare
per le feste!
Una lunga strada (il percorso del
cibo)
Poesie e canzoni
“I NUMERI”
E
Collocazioni spaziali: dentrofuori , sopra-sotto , vicinolontano….
Il tempo: prima-dopo ,
sequenze , concetto di
simultaneità (mentre)
“LE LETTERE”
Ascolto di brani musicali
giochi con strumenti musicali
Tecnica del “MANDALA”
Collage