SCUOLA
DELL’INFANZIA
“SANT’ELIA”
E’ lo sfondo in cui
La scuola accompagna l’alunno
Alla scoperta :
Di se stesso,
Degli altri,
Nello spazio e
Nel tempo
Tutto questo si traduce in:
•Attività di sezione
•Attività di intersezione
per fasce di età
•Attività collettive,
comuni a tutta la scuola
SCELTE EDUCATIVE
• Centralità dei bambini e delle bambine
• Valorizzazione del gioco in tutte le sue forme ed espressioni
• Sviluppo dell’identità personale, dell’autonomia e delle
competenze
• Promozione di relazioni significative orientate al confronto
interpersonale e alla cooperazione
• Attenzione alla continuità scuola – famiglia - territorio
• Accoglienza ed integrazione della diversità dei bambini e
delle bambine come ricchezza
ORGANIZZAZIONE DELLE SEZIONI
• Nella nostra scuola sono presenti 4
sezioni eterogenee con un numero di
22 alunni per sezione
• SEZIONE A Gialla
• SEZIONE B VERDE
• SEZIONE C ROSSA
• SEZIONE D BLU
I NOSTRI SPAZI
IL SALONE
Il salone è uno spazio utilizzato sia
per il gioco motorio libero e
strutturato, sia per l’attività
psicomotoria. Il gioco in questo
ambiente diventa occasione di libera
espressione corporea e di
socializzazione. Il Salone è utilizzato
per incontri collettivi e in occasione
di feste, ricorrenze ed eventi
significativi inerenti la
programmazione annuale
Il giardino
Il giardino è il luogo attrezzato
liberamente nello spazio atto a
favorire la libera espressione
corporea.Il bambino osserva,
esplora ed interpreta il mutevole
mondo della natura.
La sezione
La sezione è il luogo di riferimento
in cui il bambino trascorre la
maggior parte della giornata
scolastica
IL REFETTORIO
Il Refettorio è il luogo dove il
bambino vive il momento del pasto
insieme con i suoi compagni Ha
valenza educativa in quanto
favorisce la socializzazione,
l’autonomia e l’educazione
alimentare.
IL BAGNO
Il bagno è l’ambiente che offre al bambino
l’opportunità di sviluppare la propria
autonomia attraverso la cura di sé e
l’igiene personale
Nell’aula l’organizzazione degli spazi, precisa ed identificabile permette
al bambino di orientarsi nella scelta dell’attività
GIOCO
SIMBOLICO
ANGOLO
MORBIDO
LA SEZIONE
GIOCO
CREATIVO
ATTIVITA’
AI TAVOLI
L’ angolo morbido
Il gioco simbolico
L’angolo morbido permette di
L’angolo del gioco simbolico consente
al bambino di esprimere sentimenti ed
emozioni assumendo ruoli diversi
soddisfare i bisogni affettivi
ed emotivi.
E’ lo spazio dove dedicarsi alla
lettura, al relax, al racconto.
Il gioco creativo
L’angolo del gioco creativo permette al
bambino di comunicare, socializzare,
sviluppare la fantasia e la conoscenza. Il
bambino ricostruisce la realtà utilizzando
costruzioni, mattoncini,di legno, incastri,
fattoria degli animali, ecc…
Attività ai tavoli
E’ uno spazio strutturato e attrezzato
per giochi da tavolo commisurati
all’età(tombole,domino,puzzle…),
disegni, ritaglio, collage e
manipolazione.
Attività educative e didattiche
•Laboratori per fasce di età con le insegnanti
•Avvio all’apprendimento della lingua inglese.
•Religione cattolica con l’insegnante specialista
Pre-scuola
Dalle 7.50 alle 8.30
Pranzo in Sala Mensa
Momento ricreativo
In giardino/salone/
sezione
9.00 – 11.45
Entrata per tutti
12.00 – 14.00
8.30 – 9.15
Giornata Scolastica
Scuola dell’Infanzia
13.30 – 14.00
Uscita
per tutti
15.30-16.00
14.00 – 15.30
Uscita intermedia
Post-scuola( se attivato)
Dalle 16.00
Alle 17.00
Attività di sezione relative alla programmazione
di plesso:
•Racconti, drammatizzazioni, conversazioni,
•Giochi,disegni,canti,video…
•merenda
ORGANIZZAZIONE ORARIA DELLE ATTIVITÀ
ORE
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
7,50 - 9,15
Ingresso alunni
Ingresso alunni
Ingresso alunni
Ingresso alunni
Ingresso alunni
9.15 - 9.30
9,15 INIZIO ATTIVITA'
9,15 INIZIO ATTIVITA'
9,15 INIZIO ATTIVITA'
9,15 INIZIO ATTIVITA'
9,15 INIZIO ATTIVITA'
9.30 - 10.00
FRUTTA
FRUTTA
FRUTTA
FRUTTA
FRUTTA
10.00 - 11.30
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O DI
SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
11.30 - 12.O0
PREPARAZIONE AL
PRANZO
PREPARAZIONE AL
PRANZO
PREPARAZIONE AL
PRANZO
PREPARAZIONE AL
PRANZO
PREPARAZIONE AL
PRANZO
12.00-13.00
MENSA
MENSA
MENSA
MENSA
MENSA
MENSA
13.30-14.00
USCITA E/ O RIENTRO
ALUNNI
USCITA E/ O RIENTRO
ALUNNI
USCITA E/ O RIENTRO
ALUNNI
USCITA E/ O RIENTRO
ALUNNI
USCITA E/ O RIENTRO
ALUNNI
14.00-15.30
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O DI
SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
ATTIVITA’
LABORATORIALI E/O
DI SEZIONE
15,30-16,00
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
16,00-16,30
MERENDA
MERENDA
MERENDA
MERENDA
MERENDA
16,30-17,00
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
USCITA ALUNNI
11,30-12,00
La scuola dell’infanzia “Sant’Elia” è organizzata su 5 giorni settimanali.
L’offerta formativa prevede un monte ore di h 40 e 50 minuti settimanali
per tutti e di h 45,50 minuti per gi iscritti al prolungato.
I NOSTRI LABORATORI
• Mani d’oro x giocare con le
parole(anni 5)
• Mani..polando SCOPRENDO CREANDO (
anni3)
Con farina, acqua, sale e tanti altri materiali
• Racconti…in mano (anni 4 )
Il progetto prevede l'utilizzo di
storie, fiabe, favole e racconti come stimolo all'apprendimento delle competenze previste dalla
programmazione.
I Progetti
I progetti sono attività di arricchimento dell’offerta formativa
Alcuni sono condotti da esperti esterni in piccoli gruppi suddivisi per
fasce d’età
In questi ultimi anni, nelle nostra scuola, vengono attuati :
Progetto Accoglienza
Progetto di Inglese
Progetto Psicomotricità
Progetto Continuità
Progetto Italiano L2
“ Note da mangiare…
canzoni da gustare “
in continuità con la scuola
primaria «Gobbi»
La Religione Cattolica
Il percorso della religione cattolica prevede:
•
Attività di osservazione
– Attività di ascolto
– Attività ludiche
- Attività espressive
- Attività grafico- pittoriche -plastiche
Gite e Uscite sul territorio
Le uscite sul territorio arricchiscono e completano la programmazione annuale.
Le gite solitamente a tema, vengono organizzate a conclusione del percorso svolto
durante l’anno scolastico con la presenza dei genitori.
Le Feste
Le feste accompagnano e scandiscono gli avvenimenti
più importanti dell’anno scolastico.
Facciamo festa per stare insieme e per condividere
alcuni avvenimenti speciali.
Compito dell’insegnante
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partire dall'esperienza per arrivare ai concetti, utilizzando strategie di
gioco: manipolazioni, esplorazioni, osservazioni, riflessioni;
affiancare a momenti meno formalizzati l'utilizzo di materiali strutturati;
adottare, il ruolo di stimolatore di idee, ipotesi, espe-rienze, valutazioni;
partire dalle concezioni che il bambino esprime;
dare spazio alle domande;
attivare costantemente l'osservazione, la sperimentazione e la discussione
collettiva;
valorizzare il pensare con la propria testa;
valorizzare l'errore come momento produttivo di qualsiasi ricerca e motore
di pensiero critico (in quanto occasione di autocorrezione);
allestire ambienti organizzati per favorire il lavoro autonomo e collaborativi
(laboratori) e disporre materiali, strumenti e condizioni che permettano e
facilitino una pluralità di esperienze;
attivare le tecniche di problem solving.