DIREZIONE DIDATTICA DEL 3° CIRCOLO DI CORIGLIANO CALABRO
anno scolastico 2010/2011
Dati della rilevazione
SNV 2009/2010
• Risultato complessivo della prova di
•
•
•
Italiano
Risultato complessivo della prova di
Matematica
Incidenza della variabilità tra/dentro le
classi
Confronto tra il risultato di scuola e il
risultato nazionale (item per item)
La Funzione Strumentale
Antonietta Adriana MARINO
RISULTATO COMPLESSIVO DELLA PROVA DI ITALIANO
CLASSI SECONDE
80.0
75.3
75.0
70.0
67.8
65.0
60.0
63.2
60.4
59.7
61.0
61.0
57.1
55.0
49.8
50.0
48.3
45.0
40.0
II B
II C
II D
II E
II F
II G
3° Circolo
Corigliano
Calabria
Sud e isole
Italia
Il primo grafico permette di confrontare il risultato medio della nostra scuola e delle nostre classi seconde con i risultati della Calabria,
del Sud e delle isole e dell’Italia nella prova di Italiano. Non sono pervenuti i dati relativi alla classe II H.
La scuola ha conseguito un risultato:
• inferiore di 0,6 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 3,3 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• inferiore di 0,6 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II B ha ottenuto un risultato:
• inferiore di 0,7 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 1,3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 2,6 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• inferiore di 1,3 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II C ha conseguito un risultato:
• superiore di 15,1 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 14,3 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 18,2 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 14,3 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II D (classe campione) ha ottenuto un risultato:
• inferiore di 12,1 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 12,7 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• inferiore di 8,8 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• inferiore di 12,7 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II E ha conseguito un risultato:
• superiore di 2,8 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 2,2 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 6,1 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 2,2 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II F ha ottenuto un risultato:
• superiore di 7,4 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 6,8 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 10,7 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 6,8 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II G (classe campione) ha conseguito un risultato:
• inferiore di 10,6 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 11,2 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• inferiore di 7,3 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• inferiore di 11,2 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
RISULTATO COMPLESSIVO DELLA PROVA DI ITALIANO
CLASSI QUINTE
100.0
94.0
90.0
87.2
80.9
80.0
78.2
75.2
70.0
66.6
64.9
62.4
60.0
50.0
38.3
40.0
30.0
VC
VD
VF
VF
VG
3° Circolo
Corigliano
Calabria
Sud e isole
Italia
Il secondo grafico permette di confrontare il risultato medio della nostra scuola e delle nostre classi quinte con i risultati della
Calabria, del Sud e delle isole e dell’Italia nella prova di Italiano. Non sono pervenuti i dati relativi alla classe V E (classe
campione).
La scuola ha conseguito un risultato:
• superiore di 10,3 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 12,8 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 8,6 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V C ha ottenuto un risultato:
• superiore di 3 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 13,3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 15,8 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 11,6 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe V D ha conseguito un risultato:
• superiore di 5,7 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 16 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 18,5 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 14,3 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V F ha ottenuto un risultato:
• superiore di 12 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 22,3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 24,8 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 20,6 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe V G (classe campione) ha conseguito un risultato:
• inferiore di 36,9 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 26,6 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• inferiore di 24,1 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• inferiore di 28,3 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V H ha ottenuto un risultato:
• superiore di 18,8 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 29,1 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 31,6 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 27,4 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
RISULTATO COMPLESSIVO DELLA PROVA DI MATEMATICA
CLASSI SECONDE
75.0
70.3
70.0
65.0
62.0
60.2
60.0
57.1
55.0
54.3
57.3
56.7
54.5
54.0
50.0
45.0
43.8
40.0
II B
II C
II D
II E
II F
II G
3° Circolo
Corigliano
Calabria
Sud e isole
Italia
Il terzo grafico permette di confrontare il risultato medio della nostra scuola e delle nostre classi seconde con i risultati della Calabria,
del Sud e delle isole e dell’Italia nella prova di Matematica. Non sono pervenuti i dati relativi alla classe II H.
La scuola ha conseguito un risultato:
• inferiore di 0,2 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 2,6 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 0,4 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II B ha ottenuto un risultato:
• inferiore di 2,8 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• inferiore di 0,2 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• inferiore di 2,4 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II C ha conseguito un risultato:
• superiore di 13,2 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 13 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 15,8 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 13,6 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II D (classe campione) ha ottenuto un risultato:
• inferiore di 3,1 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 3,3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• inferiore di 0,5 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• inferiore di 2,7 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II E ha conseguito un risultato:
• superiore di 4,9 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 4,7 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 7,5 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 5,3 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe II F ha ottenuto un risultato:
• superiore di 3,1 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 2,9 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 5,7 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 3,5 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe II G (classe campione) ha conseguito un risultato:
• inferiore di 13,3 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• inferiore di 13,5 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• inferiore di 10,7 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• inferiore di 12,9 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
RISULTATO COMPLESSIVO DELLA PROVA DI MATEMATICA
CLASSI QUINTE
95.0
91.0
91.1
90.0
86.6
85.0
82.3
78.9
80.0
75.0
70.0
65.0
63.8
61.5
60.0
61.3
58.1
55.0
50.0
VC
VD
VF
VF
VG
3° Circolo
Corigliano
Calabria
Sud e isole
Italia
Il quarto grafico permette di confrontare il risultato medio della nostra scuola e delle nostre classi quinte con i risultati della
Calabria, del Sud e delle isole e dell’Italia nella prova di Matematica. Non sono pervenuti i dati relativi alla classe V E (classe
campione).
La scuola ha conseguito un risultato:
• superiore di 20,8 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 24,2 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 21 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V C ha ottenuto un risultato:
• inferiore di 18,5 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 2,3 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 5,7 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 2,5 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe V D ha conseguito un risultato:
• inferiore di 4,3 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 16,5 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 19,9 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 16,7 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V F ha ottenuto un risultato:
• superiore di 4,3 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 25,1 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 28,5 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 25,3 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
La classe V G (classe campione) ha conseguito un risultato:
• superiore di 8,7 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 29,5 punti percentuali rispetto a quello regionale;
• superiore di 32,9 punti percentuali rispetto a quello dell’area di appartenenza;
• superiore di 29,7 punti percentuali rispetto a quello nazionale.
La classe V H ha ottenuto un risultato:
• superiore di 8,8 punti percentuali rispetto a quello della scuola;
• superiore di 29,6 punti percentuali rispetto a quello della Calabria;
• superiore di 33 punti percentuali rispetto a quello del Sud e delle isole;
• superiore di 29,8 punti percentuali rispetto a quello dell’Italia.
INCIDENZA DELLA VARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI
PROVA DI ITALIANO - CLASSI SECONDE
90.0
84.9
80.0
74.7
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
25.3
20.0
15.1
10.0
0.0
TRA/TOT
DENTRO/TOT
3° Circolo
Italia
Il quinto grafico rappresenta l’incidenza della variabilità tra le nostre classi
seconde rispetto a quella dell’Italia e l’incidenza della variabilità dentro le classi
rispetto a quella nazionale nella prova di Italiano.
La nostra scuola mostra una differenza tra le classi + 10,2 punti percentuali
rispetto al Paese; se si considera invece la variabilità dentro le classi, presenta una
differenza di - 10,2 punti percentuali rispetto all’Italia e quindi una maggiore
omogeneità.
INCIDENZA DELLA VARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI
PROVA DI ITALIANO - CLASSI QUINTE
3° Circolo
90.0
83.0
80.0
78.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
22.0
17.0
20.0
10.0
0.0
TRA/TOT
DENTRO/TOT
3° Circolo
Italia
Il sesto grafico rappresenta l’incidenza della variabilità tra le nostre classi quinte
rispetto a quella dell’Italia e l’incidenza della variabilità dentro le classi rispetto a
quella nazionale nella prova di Italiano.
La nostra scuola mostra una differenza tra le classi di + 61 punti percentuali
rispetto a quella del Paese; se si considera invece la variabilità dentro le classi,
presenta una differenza di - 61 punti percentuali rispetto all’Italia e quindi una
maggiore omogeneità.
INCIDENZA DELLA VARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI
PROVA DI MATEMATICA - CLASSI SECONDE
80.0
76.1
71.7
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
28.3
23.9
20.0
10.0
0.0
TRA/TOT
DENTRO/TOT
3° Circolo
Italia
Il settimo grafico rappresenta l’incidenza della variabilità tra le nostre classi
seconde rispetto a quella dell’Italia e l’incidenza della variabilità dentro le classi
rispetto a quella nazionale nella prova di Matematica.
La nostra scuola mostra una differenza tra le classi di + 4,4 punti percentuali
rispetto al Paese; se si considera invece la variabilità dentro le classi, presenta una
differenza di - 4,4 rispetto all’Italia e quindi una maggiore omogeneità.
INCIDENZA DELLA VARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI
PROVA DI MATEMATICA - CLASSI QUINTE
77.9
80.0
70.0
60.0
55.8
50.0
44.2
40.0
30.0
22.1
20.0
10.0
0.0
TRA/TOT
DENTRO/TOT
3° Circolo
Italia
L’ottavo grafico rappresenta l’incidenza della variabilità tra le nostre classi quinte
rispetto a quella dell’Italia e l’incidenza della variabilità dentro le classi rispetto a
quella nazionale nella prova di Matematica.
La nostra scuola mostra una differenza tra le classi di + 33,7 punti percentuali
rispetto al Paese; se si considera invece la variabilità dentro le classi, presenta una
differenza di - 33,7 punti percentuali rispetto all’Italia e quindi una maggiore
omogeneità.
CONFRONTO TRA IL RISULTATO DI SCUOLA E IL RISULTATO NAZIONALE
(ITEM PER ITEM)
PROVA DI ITALIANO - CLASSI SECONDE
15.0
10.0
5.0
1.0
0.0
-5.0
-7.2
-10.0
Comprensione di lettura
Italia
B5
B4
B3
B2
B1
A17_e
A17_d
A17_c
A17_b
A17_a
A16
A15
A14
A13
A12
A11
A10
A9
A8
A7
A6
A5
A4
A3
A2
A1
-15.0
Ricostruzione di frase
Il nono grafico consente di confrontare il risultato della nostra scuola (indicato
dalla linea azzurra) e il risultato nazionale (indicato dalla linea rossa) all’interno
di ciascuna delle sezioni della prova di Italiano, item per item, nelle classi
seconde.
Rispetto all’Italia, la scuola mostra in media una differenza di:
 + 1 punto percentuale nella sezione “Comprensione della lettura”,
 - 7,2 punti percentuali nella sezione “Ricostruzione della frase”.
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
B1_a
B1_b
B1_c
B1_d
B1_e
B1_f
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
C1_a
C1_b
C1_c
C1_d
C1_e
C2
C3
C4
C5
C6_a
C6_b
C6_c
C6_d
C6_e
C6_f
C6_g
C6_h
C6_i
C6_l
C6_m
C6_n
C6_o
C7_a
C7_b
C7_c
C7_d
C7_e
C7_f
C7_g
C7_h
C8
CONFRONTO TRA IL RISULTATO DI SCUOLA E IL RISULTATO NAZIONALE
(ITEM PER ITEM)
PROVA DI ITALIANO - CLASSI QUINTE
50.0
40.0
30.0
20.0
13,8
Testo narrativo
Italia
11,8
10.0
0.0
3,6
-10.0
-20.0
-30.0
Testo espositivo
Grammatica
Il decimo grafico permette di confrontare il risultato della nostra scuola e il
risultato nazionale all’interno di ciascuna delle sezioni della prova di Italiano,
item per item, nelle classi quinte.
Rispetto all’Italia, la scuola mostra in media una differenza di:
 + 13,8 punti percentuali nella sezione “Comprensione del testo narrativo”,
 + 11,8 punti percentuali nella sezione “Comprensione del testo espositivo”,
 + 3,6 punti percentuali nella sezione “Grammatica”.
CONFRONTO TRA IL RISULTATO DI SCUOLA E IL RISULTATO NAZIONALE
(ITEM PER ITEM)
PROVA DI MATEMATICA - CLASSI SECONDE
20.0
15.0
10.0
5.0
1,3
0.0
-0,6
-5.0
-10.0
-15.0
-20.0
Numeri
Italia
Spazio e figure
Misura, dati e previsioni
D22_c
D22_b
D22_a
D16
D13
D10
D5
D14
D12
D9_d
D9_c
D9_b
D9_a
D6_b
D6_a
D3
D21
D20
D19
D18
D17
D15
D11
D8
D7
D4
D2
D1
-25.0
L’undicesimo grafico consente di confrontare il risultato della nostra scuola e il
risultato nazionale all’interno di ciascuna delle sezioni della prova di Matematica,
item per item, nelle classi seconde.
Rispetto all’Italia, la scuola mostra in media una differenza di:
 + 1,3 punti percentuali nella sezione “Numeri”
 - 0,6 punti percentuali nella sezione “Spazio e figure”.
Mostra un risultato uguale nella sezione “Misura, dati e previsioni”.
CONFRONTO TRA IL RISULTATO DI SCUOLA E IL RISULTATO NAZIONALE
(ITEM PER ITEM)
PROVA DI MATEMATICA - CLASSI QUINTE
50.0
40.0
30.0
23.5
23.9
20.0
22.0
16.6
10.0
0.0
-10.0
-20.0
D1
D2_a
D2_b
D6
D12
D17
D22
D23
D27
D31
D3
D10_a
D10_b
D10_c
D11_a
D11_b
D16
D18
D26
D30
D4
D7
D13_a
D13_b
D15
D19_a
D19_b
D19_c
D25_1
D25_2
D25_3
D25_4
D28
D32
D5
D8
D9_a
D9_b
D9_c
D14
D20
D21
D24
D29
-30.0
Numeri
Italia
Relazioni e funzioni
Spazio e figure
Misura, dati e previsioni
Il dodicesimo grafico permette di confrontare il risultato della nostra scuola e il
risultato nazionale all’interno di ciascuna delle sezioni della prova di Matematica,
item per item, nelle classi quinte.
Rispetto all’Italia, la scuola mostra in media una differenza di:
 + 23,9 punti percentuali nella sezione “Numeri”,
 + 23,5 punti percentuali nella sezione “Relazioni e funzioni”,
 + 16,6 punti percentuali nella sezione “Spazio e figure”,
 + 22 punti percentuali nella sezione “Misura, dati e previsioni”.