Titolo del progetto: Musica nel labirinto dei colori
Nome della scuola: Andrea Pazienza
Docenti responsabili: Casagrande Mara, Dartora Emanuela, Francescon Maria Grazia
Altri docenti partecipanti: Canal Daniela,Casagrande Carla ,Carrer Emanuela,Tonin
Laura
Numero di studenti coinvolti: 70
PREMESSA
Da sempre l’attività didattica della nostra scuola fa leva sull’eccezionalità
dell’arte e della musica nella convinzione che passeggiare quotidianamente
su queste strade insegni lo stupore, passaggio irrinunciabile per apprendere
un modo nuovo di guardare ed ascoltare la realtà e divenire protagonisti
futuri di un evoluzione positiva del mondo.
La partecipazione al progetto ascuoladiguggenheim ci ha portato a saltellare
da un universo all’altro fino alla scoperta di come questi due mondi
,apparentemente diversi, parlino spesso lo stesso linguaggio e sappiano
entrambi suggerire strade nuove, per dare spazio alle emozioni
• METODOLOGIA
Musica ed arte sono state proposte al bambino :
-come mappa geografica da attraversare con l’andatura di chi
investiga,si sofferma, raccoglie dettagli
- come ispirazione al fare ,al creare,al progettare, con tecniche
e materiali diversi
-come collante e confronto tra saperi differenti
-come abbecedario delle emozioni
NODI TEMATICI
-Viaggio con lo sguardo e con l’orecchio tra opere d’arte moderna e
contemporanea(Fontana ,Mirò, Mondrian, Paul klee, Escher,Magritte,Kandinsky,Matisse
,Picasso,Capogrossi ,Pollock Calder, Stuart Davis ect.) e brani musicali, in prevalenza di
musicisti di Jazz e blues (Dizzy Gillespie,Charlie Parker ,Luis Armstrong,Ella Fizgeraild
Miles Davis Duke Ellington etc.)
-Confronto e ricerca di similitudini tra i vocaboli della musica ed espressioni dell’arte
quali ad esempio:
- Il break e i tagli sulle tele di Fontana
- il riff e i disegni periodici di Escher,
- il Bebop e i dipinti di Pollock
- Il Boogie –Woogie e le opere di Mondrian
-Invenzione con materiale di recupero di” strumenti musicali denominati “botta e
risposta”al cui “suonorumore” risponde un assolo disegnato o dipinto che intende fare
omaggio ad un artista dell’arte moderna e contemporanea.
-acquisizione del concetto base di labirinto - Visione di alcuni esempi di labirinti Costruzione di un labirinto ispirato a Mondrian in cui bambine/i improvvisano concerti
bizzarri supportati dalla nuove conoscenze acquisite.
-costruzione di un piano cartesiano con dettagli di Mirò ed esecuzione di concerti su
spartiti composti di note ispirate a Kandisky
Invenzione con materiale di recupero di strumenti musicali
Costruzione di un labirinto ispirato a Mondrian
performance musicali
costruzione di un piano cartesiano con dettagli di Mirò
Direttore d’orchestra
Spartiti musicali
esecuzione di concerti