Testimonianza del
genitore Cipriota
Cyprus’ Parents Association of Deaf
Children
Presentazione del bambino
 Aris, ha 13 anni.
 Sordo
 Ama il computer, la play
station, e il cinema.
 Dichiara che quando
sarà grande diventerà
un regista!
Storia del bambino
 Aris è nato prematuro.
 E’ rimasto per due mesi nell’Unità di terapia
intensiva.
 Prendeva medicine ototossiche, che
probabilmente sono state la causa della sua
sordità.
 I suoi genitori hanno sospettato che avesse
problemi uditivi all’età di cinque mesi.
 Quando aveva 18 mesi gli sono stati applicati
degli aiuti per l’udito.
Storia del bambino
 E’ stato inserito in una normale scuola
materna pubblica e poi nella normale scuola
primaria locale.
 Ha seguito il metodo oralista.
 Ha sviluppato abbastanza presto una buona
capacità di parlare e le sue abilità
comunicative sono eccellenti.
Tipo di scuola
 E’ iscritto a una scuola secondaria normale.
 Primo anno.
 Segue le normali lezioni per 26 ore a
settimana.
 Segue lezioni individuali 9 ore a settimana:
matematica (3 ore), greco (2 ore), storia (2
ore), fisica (1 ora), inglese (1 ora).
Staff
 Le lezioni individuali sono svolte dagli
insegnanti curricolari della classe, per
ciascuna lezione.
 Segue le normali lezioni della classe senza
nessun aiuto.
 Usa la lettura labiale e l’udito residuo per
accedere a quello che viene offerto nell’aula.
Punti di forza
 Aris è diventato molto socievole.
 Ha un’alta autostima.
 Riesce a comunicare con chiunque, senza
alcuna difficoltà.
Punti di debolezza
 Alcuni insegnanti e alcuni bambini udenti non sono
bene informati nè sensibilizzati.

Per loro è difficile capire le reali difficoltà che un
bambino sordo affronta durante l’apprendimento.
 La Legge non è sempre applicata:
 Non viene previsto tempo extra per test o esami,
 Non ci sono modifiche nel linguaggio durante test o
esami,
 Le classi speciali, dove si svolgono le lezioni
individuali, non hanno i materiali e le risorse necessari.