IL LICEO SCIENTIFICO
ISIS Malignani
sede associata
Liceo Scientifico Albert Einstein
http://www.isismalignani.it/Liceo
a.s. 2011-2012
marilena beltramini
BREVE STORIA
Il Liceo Scientifico A.Einstein
a.s. 1972/73 – nasce come sede staccata
del Biennio del Liceo Scientifico "G.Marinelli"
di Udine
a. 1977 – ottiene l’ autonomia e denominazione "A.Einstein"
2000 – sede staccata dell’ISIS Malignani
Da sempre
sede di attività collegiali, didattiche e culturali
intrattiene rapporti con istituzioni, enti locali
e
proficua attività di scambio con il territorio e sedi scolastiche europee
e internazionali
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MISSION
Il Liceo A. Einstein intende
rispondere a




i bisogni formativi , culturali e di orientamento di tutti gli
studenti
del territorio
del mondo del lavoro
dell’Università
promuovere




le potenzialità di tutti gli studenti
la cittadinanza, attiva, agita, solidale e inclusiva
le occasioni di cambio e confronto culturale
la riflessione critica sul proprio percorso di
apprendimento
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VISION
 Sviluppo percorsi di apprendimento atti a promuovere un fertile
 Dialogo tra cultura umanistica e scientifica
 Adozione del metodo scientifico  come strumento di indagine, modalità di
studio in tutte le discipline
 Apprendimento delle lingue comunitarie  inglese, tedesco, francese




Internazionalizzazione del curricolo
Approccio (a livello individuale e nel gruppo)
Relazione e apprendimento intrinsecamente legati
Modalità di apprendimento:





Apprendimento per scoperta
Attività laboratoriali
Attività progettuali
Sviluppo di competenze trasversaali
Sviluppo di competenze di cittadinanza
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PAROLE CHIAVE DELLA DIDATTICA
Ricerca e l’innovazione didattica
 Tecnologia Informazione e Comunicazione (TIC)
 Didattica per competenze
 Attività laboratoriali collaborative
 Attività interdisciplinari e multidisciplinare,
 Documentazione delle attività educative
 Sviluppo di un approccio plurilinguistico e progettuale
 Orientamento
 Promozione del metodo scientifico nell’apprendimento
 Scambi linguistici e culturali
 Stages linguistici e certificazioni
 CLIL – Content and Language Integrated Learning
 Autovalutazione
 Attività di formazione e autoformazione
 Sviluppo Professionale Continuo
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LICEO SCIENTIFICO. QUADRO ORARIO
Liceo Scientifico
* con informatica al primo biennio
** biologia, chimica e scienze della terra
È previsto l'insegnamento, in lingua straniera
di una disciplina non linguistica (CLIL)
 area attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli
studenti
o
 area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni
scolastiche nei limiti del contingente di organico
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LICEO SCIENZE APPLICATE. QUADRO ORARIO
Liceo delle Scienze applicate
* Biologia, chimica e scienze della Terra
È previsto l'insegnamento, in lingua straniera
di una disciplina non linguistica (CLIL)
area attività e insegnamenti obbligatori
per tutti gli studenti
o
area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche
nei limiti del contingente di organico
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LICEO SCIENZE UMANE. QUADRO ORARIO
Liceo delle Scienze Umane
Comprende antropologia culturale,
Metodologia della ricerca, psicologia
e sociologia.(1)
Con informatica al primo biennio.(2)
Comprende biologia, chimica e
scienze della Terra.(3)
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LICEO SCIENTIFICO. OPZIONI
Scuola a carattere prettamente formativo,
consente il proseguimento degli studi in qualsiasi
facoltà universitaria. Concede maggiore spazio
alla matematica e alle scienze della natura.
Come si studia
Durata: 5anni
 primo biennio
 secondo biennio – introduzione filosofia e cambio professori
 quinto anno
Opzioni dal 2010
 liceo scientifico tradizionale
 liceo scienze applicate
 liceo scienze umane
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OPZIONI A CONFRONTO
LICEO SCIENTIFICO
COMPETENZE
Offre una solida preparazione di base
nelle discipline umanistiche quelle scientifiche
“Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le
abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo
della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra
le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi,
delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica
laboratoriale”
(art. 8 comma 1).
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OPZIONI A CONFRONTO
LICEO SCIENZE APPLICATE
COMPETENZE
Fornisce
 valida preparazione scientifica
 potenziata dalle esperienze in laboratorio
Aspetto fondamentale della cultura contemporanea
legame profondo instauratosi tra scienza e tecnologia
IN COMUNE CON IL LICEO SCIENTIFICO
lo studio di





lingua italiana
storia
pensiero filosofico
arti grafiche
lingua straniera
DIFFERENZE CON IL LICEO SCIENTIFICO
 la presenza dell’Informatica
 un arricchimento dei contenuti delle discipline scientifiche,
grazie alle attività di laboratorio
 l'assenza dell'insegnamento del Latino
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OPZIONI A CONFRONTO
LICEO SCIENZE UMANE
COMPETENZE
Raccoglie l’eredità del Liceo socio-psico-pedagogico
e del Liceo delle scienze sociali e coniugare tradizione e modernità.
Garantisce una completa formazione culturale di
carattere umanistico
Si propone di aiutare gli studenti a conoscere meglio
 se stessi
 gli altri
 le relazioni sociali
fornisce importanti strumenti per orientarsi nella dimensione interiore della mente e
delle emozioni e nel contesto sociale ed economico.
Le discipline che consentono di sviluppare queste competenze sono le Scienze umane
 La Psicologia è la scienza che studia la mente e il comportamento umano
 La Sociologia è la scienza che si occupa della società in cui viviamo
 La Pedagogia e le Scienze dell’educazione si concentrano sulla formazione della persona
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OSSERVATORIO NAZIONALE MIUR I
A livello generale
si osserva
 un aumento degli iscritti nei licei (+3,6 punti percentuali)
 un calo negli istituti tecnici e professionali
(rispettivamente -1,4 e -2,2)

 incremento degli studenti al nuovo liceo classico di
poco inferiore all’1% rispetto all’anno in corso.
(dati 2011)
Servizio statistico ministero universita’ e ricerca
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OSSERVATORIO NAZIONALE MIUR II
Complessivamente
gli alunni del liceo scientifico
aumentano di oltre l’1% ma con una
differenziazione significativa al suo interno:
mentre gli iscritti alle classi tradizionali si riducono di circa mezzo
punto percentuale,
gli studenti della sezione ad opzione scienze applicate quasi
raddoppiano, passando dal 2% al 3,8%.
Questo incremento spiega la crescente richiesta di apprendimenti
più consistenti
nel campo dell’informatica, assente invece nel percorso di liceo
scientifico tradizionale
e
la preferenza per discipline tipicamente scientifiche come la
biologia, la chimica e le scienze della terra.
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LICEI SCIENZE UMANE
I licei delle scienze umane (nuova struttura degli ex-istituti
magistrali)
ha fatto registrare
complessivamente
un lieve aumento degli iscritti
rispetto al 2009/2010,
piuttosto significativo per quanto riguarda l’opzione
economico-sociale che passa dallo 0,3% al quasi 2%.
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ALTRI LICEI
I licei linguistici registrano un incremento di oltre un
punto percentuale rispetto alle frequenze delle vecchie
sezioni sperimentali, presenti diffusamente in diverse
tipologie di istituto.
I licei artistici che assorbono dal 2010/2011 anche la
quasi
totalità
degli
istituti
d’arte
mantengono
complessivamente invariata la loro utenza, con un lieve
incremento dello 0,2%.
I liceo musicale e coreutico per il quale è stato attivato
per il 2010/2011 solo un numero prefissato di sezioni
che hanno fatto registrare il massimo delle iscrizioni
consentite.
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marilena beltramini
GRAZIE
PER
L’ATTENZIONE
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