NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS
SPHAERACALATHUM
(C.Tacito)
A cura di Fabrizio M. Pellegrini 09.2010
Le finalità generali
Per conseguire i suoi obiettivi il Progetto presuppone l’adozione
di uno specifico “Sistema di promozione dell’attività FIP
rivolto alla scuola” definito secondo quattro indirizzi generali:
 l’accoglienza di ciascuno degli alunni e studenti
 le occasioni per praticare la pallacanestro
 la valorizzazione delle eccellenze
 la fidelizzazione degli insegnanti
I principi fondanti
A giudizio della FIP la promozione nella scuola deve avere le
seguenti connotazioni irrinunciabili :
 essere un processo integrato e continuo;
 essere condiviso con gli insegnanti;
 valorizzare i percorsi e le acquisizioni personali;
 offrire ampie occasioni di formazione e di pratica;
 orientare ai valori, alla cultura sportiva, al fair-play.
Statuto progettuale
Elementi costitutivi dello “statuto” di un progetto
per la scuola sono:
 l’intenzionalità educativa;
 il progetto pedagogico di riferimento;
 la programmazione come procedura operativa;
 i contenuti e le metodologie didattiche proprie
e coerenti;
 la trasferibilità delle conoscenze, delle abilità
e delle competenze.
Caratteristiche delle proposte scuola della FIP
Le proposte e le offerte di sport alla scuola dovranno essere:
 adeguate a fronteggiare le fluttuazioni della domanda sia come fasce d’età
coinvolte che come numeri assoluti;
 efficaci rispetto alle diverse fasce di età e generi, assecondando l'idea che
modelli diversi di attività (metodologie + soluzioni organizzative) debbano
essere studiati specificatamente e realizzati per ogni ordine e grado di scuola;
 condivise con il corpo docente, approvate dagli OO.CC. della scuola ed
inserite del Piano dell’Offerta Formativa (POF) d’Istituto;
 differenziate per territorio per garantire alle diverse aree del Paese un
tasso di sviluppo adeguato alla singole realtà, creando le condizioni per
favorire decisamente quelle più svantaggiate.
Easy & Mini: proposte vincenti della FIP per la scuola
Le attività che vengono proposte alla scuola sono caratterizzate da tre
precisi presupposti: l'universalità, la gradualità e la continuità
Per universalità si intende quella dell'accesso, per cui ogni
programma coinvolge l'intero gruppo classe favorendo
l'attività del singolo alunno.
La gradualità è un requisito della strategia didattica, che
punta a realizzare i connotati dell'azione educativa.
Attraverso la continuità si vuole realizzare, di concerto con gli
istituti scolastici, un'azione non episodica o isolata nel tempo
ma una serie di azioni programmate e orientate nel tempo.
Le dimensioni strategiche
Dal punto di vista strategico il "Programma " si caratterizza per tre elementi:
 La dimensione istituzionale che permette l’interazione e l’integrazione tra
la strategia di servizio della Federazione nelle sue articolazioni e la vita delle
scuole, in vista di un comune campo d'azione: quello dell’educazione sportiva.
 La dimensione culturale, cui invece, è affidata la sintonia tra gli operatori
necessaria alla conduzione delle attività offerte alla scuola; pur provenendo
da culture diverse, educatori sportivi e insegnanti cooperano, integrando i
loro saperi.
 La dimensione operativa, infine, che è quella in cui l'attività viene
programmata e realizzata, ma anche adattata alle esigenze locali grazie
all'integrazione delle diverse esperienze ed alla mediazione tra competenze e
contesti.
Le variabili degli interventi
I livellli degli interventi
I progetti istituzionali per la scuola
 EasyBasketSmall –
Easy Basket per tutte le classi della scuola elementarecon passaggio al
Minibasket per le classi quinte
 EasyBasketMedium –
Easy Basket per tutte le classi della scuola media con passaggio al 5vs5 per
le classi terze
 Pallacanestro Giovanile Studentesca
per il biennio m/f della scuola superiore 5vs5 secondo accordi con il MIUR
ed in vista della successiva partecipazione agli ISF (anni alterni).
Per il triennio delle superiori l’attuale proposta canonica della pallacanestro
studentesca è di fatto scarsamente praticata. E’ sul tappeto una proposta di
fattibilità a scuola di Basket33 (fiba)
 Convenzioni con università e facoltà: è in via di formalizzazione definitiva
un progetto appositamente definito contenente le linee guida cui attenersi.
Formazione & Attività per la scuola
 Seminari nazionali di aggiornamento per insegnanti
(secondo la normativa MIUR/CONI Dir.90/99)
 Corsi territoriali per insegnanti EasyBasket (S&M)
(con e senza normativa Dir.90/99)
 Feste Easy d’Istituto
 Feste Easy territoriali
 Gdg e GSS manifestazioni e finali territoriali
UNA SPERIMENTAZIONE
MOLISE
CALABRIA
SCUOLA
PROGETTO
SPERIMENTALE
EASYBASKET
MEDIUM
RISORSE
IN BUDGET
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