LINGUA INGLESE I
Facoltà di Scienze Politiche
Docente: Michela Giordano
[email protected]
Lingua Inglese I
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Obiettivi e programma del corso
Ricevimento studenti
Calendario delle lezioni (Schedule)
Modalità di studio
Testi e materiale didattico
Orari esercitazioni
Modalità di svolgimento dell’esame
Valutazione
Certificazioni esterne
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LINGUA INGLESE I
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
4 - 6 p.m.
AULA A
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OFFICE HOURS
• Michela Giordano
[email protected]
Monday & Tuesday (by appointment)
3-4 p.m. (before class)
Studio 4, First Floor,
Via S. Ignazio 78.
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Lingua Inglese I
Corsi di laurea:
o Scienze Politiche (II anno)
o Economia e Politiche Europee (I anno)
o Amministrazione Governo e Sviluppo Locale
(II anno)
o Scienze Sociali per lo Sviluppo
(II anno)
Crediti: 9
2° SEMESTRE
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VECCHIO ORDINAMENTO
(LAUREA QUADRIENNALE)
Gli
studenti
del
Vecchio
Ordinamento che ancora devono
sostenere l’esame di Inglese I
potranno frequentare questo corso
e pertanto dovranno attenersi al
programma dell’A.A. 2007-2008.
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Il corso
• General English: modulo volto ad
approfondire e consolidare la conoscenza degli
aspetti fonologici, morfologici, grammaticali e
sintattici di base della lingua, ampliare il
lessico e potenziare la capacità espressiva e la
competenza comunicativa;
• Specific
English:
modulo
volto
ad analizzare, dal punto di vista linguistico,
testi specialistici concernenti le istituzioni
sociali, politiche e amministrative del Regno
Unito, e alcuni aspetti della Costituzione degli
Stati Uniti d’America.
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Level B1/B2
Pre-Intermedio/Intermedio
Common European Framework
B1: È in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in
lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al
lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Se la cava in molte situazioni
che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la
lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti
che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere
esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre
brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.
B2: È in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su
argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel
proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con
relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un
parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa
produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti e
esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, esponendo i pro e
i contro delle diverse opzioni.
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TESTI DI
RIFERIMENTO
Per il modulo di General English:
• R. ACKLAM, A. CRACE, Total English, PreIntermediate, Students’ Book e Workbook,
Longman.
Per il modulo di Specific English:
• M. VAUGHAN-REES, G. SWEENEY, P.
CASSIDY, In Britain, 21st Century Edition,
CIDEB;
• E. ASHBEE, N. ASHFORD, U.S. Politics
Today, Manchester University Press
•
(solo III capitolo).
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Testi di grammatica consigliati
M. VINCE, G. CERULLI, Grammar Foundations, Macmillan.
Livello elementare-intermedio. Esercizi sulla tipologia degli esami di
Cambridge (KET e PET). Esempi in italiano e inglese, esercitazioni sugli
errori più comuni. Ogni 4 o 5 unità, la sezione Check your progress per
ripassare e consolidare la grammatica. Fascicolo Answer Key and Tests.
L. PALLINI, How do you say…?, Appunti e schemi di
grammatica contrastiva per lo studio della lingua inglese,
Black Cat-CIDEB.
137 schede grammaticali e lessicali per studenti italiani. 4 sezioni:
Grammatica, Traduzioni (60 problemi di traduzione), Particolarità (23 voci
inglesi che inducono in errore gli italiani), Dossier (pronuncia, False Friends,
AME vs BRE, phrasal verbs).
M. ANDREOLLI, New Omnibus Reference Grammar, From
basics to upper-intermediate, Petrini.
Testo completo di riferimento. Sezione di avviamento Basics, per Beginners
e False-beginners. Ampia gamma di esercizi graduati per difficoltà. Fascicolo
Revise and test yourself, per revisione e auto-valutazione. CD-Rom con selezione di
esercizi che possono essere svolti al computer con la possibilità di auto-correzione.
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Fotocopie e dispense
• Fotocopie, dispense e materiale
aggiuntivo per il consolidamento delle
strutture linguistiche verrà utilizzato
durante le lezioni ed eventualmente
depositato in copisteria.
• Questo materiale verrà pubblicato
sul sito web della facoltà (nella
pagina docente) settimanalmente.
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PLANNING
SETTIMANALE
I contenuti da affrontare durante il corso sono
distribuiti in 60 h di lezione, in circa 10
settimane (con pausa per vacanze pasquali
e esami di metà semestre e lauree)
Vedi :
SCHEDULE DELLE LEZIONI
(tentative)
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ESERCITAZIONI DI
LINGUA INGLESE I
• Le esercitazioni in laboratorio con i
collaboratori ed esperti linguistici
ed in aula con le tutor affiancheranno
il corso ufficiale.
• Per le esercitazioni in laboratorio è
necessario iscriversi nelle apposite
liste in portineria, Via S. Ignazio, piano
terra.
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Esercitazioni in laboratorio
con i Collaboratori ed Esperti Linguistici
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
10-11
10-11
10-11
10-11
Dott.ssa Wolley
Dott.ssa Wolley
Dott.ssa Wolley
Dott. Lander
11-12
11-12
11-12
11-12
Dott.ssa Wolley
Dott.ssa Wolley
Dott.ssa Wolley
Dott. Lander
17-18
12-13
Dott. Lander
Dott. Lander
LABORATORIO
NUOVO,
VIA SAN GIORGIO
18-19
Dott. Lander
19-20
Dott. Lander
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Esercitazioni in
laboratorio
Libro di testo:
R. ACKLAM, A. CRACE, Total English,
Pre-Intermediate, Students’ Book
Attività:
• Listening, Speaking, Writing
• PORTFOLIO
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Orari esercitazioni
con tutor
Martedì
Giovedì
Venerdì
14-16
16-18
14-16
Aula 11 bis
Aula 11 bis
Aula 6
Dott.ssa
Porceddu
Dott.ssa
Porceddu
Dott.ssa
Farris
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Esercitazioni con tutor
Libro di testo:
R. ACKLAM, A. CRACE, Total
English, Pre-Intermediate,
Workbook
Attività:
• Ripasso delle regole, esercizi,
esercizi e ancora esercizi…
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Modulo di General English
• Costituiscono parte integrante del programma i
contenuti grammaticali e lessicali delle 12 Units del
testo R. ACKLAM, A. CRACE, Total English,
Pre-Intermediate, Students’ Book e Workbook,
Longman.
• Le letture seguenti forniranno spunti per la discussione
e costituiranno parte della prova orale dell’esame:
Total English:
–
–
–
–
–
–
Unit 4 – Looking at England, p. 40
Unit 6 - Garden of Freedom, p. 60
Unit 9 - How to Get that Job, p. 87
Unit 10 - Raised by Animals, p. 96
Unit 11 - Customs Worldwide, p. 108/129
Unit 12 - Honesty is the New Policy, p. 116
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Modulo di Specific English
Le letture seguenti forniranno spunti per la discussione e
costituiranno parte della prova orale dell’esame:
• a) M. VAUGHAN-REES, G. SWEENEY, P. CASSIDY, In
Britain, 21st Century Edition, CIDEB;
– Identity: The British Isles p. 4; Influences p. 8-9;
In English p. 12-13
– Institutions: Politics p. 14-15; The Monarchy p. 1617; A World Role p. 18-19; Being British p. 20-21;
– Regions: Scotland p. 84-85; Wales p. 86-87;
Northern Ireland p. 88-89.
• b) E. ASHBEE, N. ASHFORD, U.S. Politics Today,
Manchester University Press, Chapter III – The US
Constitution (fotocopie).
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Reading passages
L’obiettivo dei reading passages e del modulo
specifico è presentare alcuni aspetti culturali
e istituzionali del mondo anglosassone.
Le letture (readings) permettono di:
 effettuare un’analisi linguistica e delle strutture
(fonologiche, morfologiche e sintattiche)
 arricchire il lessico in generale
 acquisire nuova terminologia specifica e relativa
al vostro corso di studi
 affrontare la lingua da un punto di vista più
globale, senza fermarci alla parola, al verbo, alla
frase
Michela Giordano
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Reading passages
Le
readings hanno come scopo lo sviluppo
competenza comunicativa in lingua inglese.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
imparare ad interpretare un testo
saper estrapolare e generalizzare
saper inferire fatti non esplicitamente espressi nel testo
capire i concetti utilizzando il contesto
saper collegare frasi e concetti
rispondere a domande sul testo
riconoscere affermazioni vere o false
estrapolare definizioni e idee
inferire regole
capire la propria conoscenza del mondo (enciclopedia)
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della
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MODALITÀ DELL’ESAME
Si articolerà i due parti:
1) la prova scritta valuterà la competenza
linguistica e in particolare le abilità di
comprensione e produzione scritta
2) la prova orale valuterà le abilità di
comprensione e produzione orale e la
competenza comunicativa.
Entrambe le prove verificheranno la conoscenza
dei materiali di argomento socio-politicoculturale affrontati durante il corso.
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Multiple choice
John: Would you like a cup of coffee?
Mary:______________________
A. Yes, please.
B. Yes.
C. Yes, thanks.
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Gap Filling
My grandmother (1) _______ me that
when she (2) _________ five years old
she used to go (3) _______ her uncle’s
house for dinner every Sunday evening.
1)
2)
3)
A. told
A. had
A. at
Michela Giordano
B. telled
B. was
B. in
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C. tell
C. is
C. to
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Matching
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True or False?
Mother’s Day
Although England had some kind of Mother's Day already in the 18th
century, it is less than a hundred years ago that the tradition started
in the USA and many other countries.The American Anna Jarvis
from Grafton, West Virginia, is known to be the mother of Mother's
Day. When her mother died on 9 May 1905, Anna decided to dedicate
her life to establishing a day in honour of mothers. Many countries
now celebrate Mother's Day on the second Sunday of May, but other
countries celebrate it at different times throughout the year.
1) Every country in the world celebrates Mother’s day on
the second Sunday of May.
A. True
B. False
C. Doesn’t say
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Odd one out
Choose the word which doesn’t fit with
the others:
A. cat
B. donkey
A. read
B. listen
A. studied B. went
Michela Giordano
C. horse
D. bag
C. already D. write
C. eat
D. played
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Reading Comprehension
Mother’s Day
Although England had some kind of Mother's Day already in the
18th century, it is less than a hundred years ago that the tradition
started in the USA and many other countries. The American Anna
Jarvis from Grafton, West Virginia, is known to be the mother of
Mother's Day. When her mother died on 9 May 1905, Anna
decided to dedicate her life to establishing a day in honour of
mothers. Many countries now celebrate Mother's Day on the
second Sunday of May, but other countries celebrate it at different
times throughout the year.
Answer the following questions:
1)When did the tradition of Mother’s Day start?
2)Who is Anna Jarvis?
3)When did Anna Jarvis decide to establish a day in honour of
mothers?
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Writing
You want to rent a flat. Write a notice to put on
the wall of the school. Say:
1) who you are;
2) where you want to live;
3) how and when to contact you.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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Open-ended questions
• Explain in about 50 words what is the meaning of
the expression “first-past-the-post electoral
system”:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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Prova scritta
• SECTION 1- General English: Strutture grammaticali
delle Units 1-12 del testo Total English, PreIntermediate, Students’ Book e Workbook, Longman.
• SECTION 2- Specific English: Le domande
verteranno sui reading passages tratti da In Britain e
U.S. Politics Today.
• Modalità del test scritto: multiple choice, gap filling,
reading comprehension, true/false, matching, odd one
out, open-ended questions, writing.
• N.B.: Per la prova scritta non è consentito l’utilizzo di
dizionari, testi, appunti di nessun genere.
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Valutazione della
prova scritta
• Per superare la prova scritta, è necessario
ottenere almeno 18/30 in ciascuna
delle due Sezioni- General English
e Specific English.
• La valutazione finale del test scritto sarà
la media matematica fra i due voti
ottenuti nelle due sezioni.
Michela Giordano
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Prova orale
Gli studenti che superano la prova scritta saranno ammessi all’ orale.
General English:
1.
General Conversation
2.
Reading passages:
Unit 4 – Looking at England, Unit 6 - Garden of Freedom, Unit 9 How to Get that Job, Unit 10 - Raised by Animals, Unit 11 - Customs
Worldwide, Unit 12 - Honesty is the New Policy
Specific English:
3.
In Britain, 21st Century Edition:
• Identity: The British Isles; Influences; In English;
• Institutions: Politics; The Monarchy; A World Role; Being British;
• Regions: Scotland; Wales; Northern Ireland.
4.
U.S. Politics Today: Chapter III – The US Constitution
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Appelli (1)
• L’esame può essere sostenuto in ciascuno dei 5
appelli disponibili (Giugno, Luglio,
Settembre, Gennaio, Febbraio). Lo
studente che sostiene lo scritto in una sessione
con due appelli (Giugno-Luglio oppure
Gennaio-Febbraio) con esito positivo, può
conservare il voto ottenuto per sostenere l'orale
nell'appello del mese successivo (all’interno
della stessa sessione). Al contrario, a settembre
deve sostenersi necessariamente l’esame
completo (scritto e orale).
Michela Giordano
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Appelli (2)
• Lo studente che sostiene lo scritto al primo appello delle
due sessioni Giugno-Luglio e Gennaio-Febbraio, e non
ottiene una valutazione positiva può richiedere la
possibilità di ripetere la prova il mese successivo, dopo
aver preso visione del test e discusso con la docente le
eventuali difficoltà incontrate.
• In ogni caso, qualsiasi questione relativa alla
possibilità di ripetere la prova scritta nella
stessa sessione deve essere preventivamente
discussa con la docente, che terrà conto dei
progressi e delle competenze già raggiunte
dallo studente e consiglierà eventuali
recuperi e approfondimenti.
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CERTIFICAZIONI
ESTERNE
• Gli studenti in possesso di certificati di Lingua Inglese, quali gli
esami di Cambridge (PET, FIRST, ADVANCED, PROFICIENCY),
TOEFL, IELTS, Trinity College (ISE), Pitman (Enti Certificatori
riconosciuti) possono richiedere la convalida parziale o totale dei
crediti per l’esame di Lingua Inglese I.
• I certificati di Livello B1 danno diritto a 4,5 CFU e lo studente è
tenuto a sostenere solo una parte dell’esame, da concordare con la
docente.
• I certificati di Livello B2 o superiore danno diritto a 9 CFU e
all’esenzione totale dall’esame, con registrazione del voto in
trentesimi.
• “Tabelle di Equipollenza dei Certificati Esterni” approvate dal
Consiglio di Facoltà; “Tabelle di Conversione Valutazione
Certificati Esterni in Trentesimi”, sul sito web della Facoltà.
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WELCOME
ON
BOARD!
Michela Giordano
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Any questions?
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