Consapevolezza ed espressione culturale “Lo spazio di esperienza del gemellaggio” Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione" Seminario Centro e Isole Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” La competenza culturale Unione Europea Competenze chiave per l’apprendimento permanente 2006 Consapevolezza Costruzione dell’identità Presente e passato globale e locale cultura esperienza di senso Partecipazione alle relazioni sociali Espressione creativa Idee, esperienze, emozioni Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Scuola e cultura Storia Critica Saper “dire\fare” cultura scuola Laboratorio Esperienza Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Scuola, cultura, innovazione scuola Distanza cultura (Ritardo) innovazione (dimensione della cultura ambiente di esperienza del gemellaggio) Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive “Contributo” dell’innovazione al rapporto tra scuola e cultura? scuola Gap da colmare? Distanza Ritardo Distanza prospettica? cultura “Contributo” della scuola al rapporto tra innovazione e cultura innovazione Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive scuola Gap da colmare? Distanza Ritardo Distanza prospettica? consapevolezza In che modo questo focus influenza cultura ed espressione innovazione Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive scuola Gap da colmare? Distanza Ritardo Distanza prospettica? In che modo questo focus influenza cultura innovazione Relatore Dott.ssa Laura Parigi "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” Una nota biografica Consapevolezza ed espressione culturale Discipline Formalizzazione Distanza prospettica Storia e critica Laboratorio\esperienza Formazione alla cultura Scolastico vs extrascolastico Disciplina specialistica Formalizzazione Interazione tra verbale, visivo Distanza prospettica Storia e critica, teoria esperienza cinema Universitario vs extrauniversitario Molte discipline Scarsa formalizzazione Ibridazione tra linguaggi Verbale, visivo, sonoro, hci Scarsa prospettiva storica Laboratorio ed esperienza cultura digitale Computer come metamedium Molte discipline Scarsa formalizzazione Ibridazione tra linguaggi Verbale, visivo, sonoro, dell’interazione Scarsa prospettiva storica Esperienza cultura digitale e scuola Tecnologie digitali Ubique e pervasive Lo spazio di esperienza culturale “Consapevolezza ed espressione culturale” Il modello del gap da colmare Maggiore interdisciplinarietà Minore distanza prospettica tra scuola e cultura Attualizzazione dei saperi Minore livello di formalizzazione dei linguaggi e delle forme espressive in genere Si integrano fenomeni d’innovazione Si integrano epifenomeni della cultura digitale Si impare a riprodurre le forme espressive e comunicative della cultura digitale Spesso le forme sono Re-mediazioni che necessitano un maggiore livello di generatività linguistica Il gap sembra aumentare invece di ridursi Nella rincorsa la complessità del problema “Consapevolezza ed espressione culturale” Complessità della cultura digitale Ad esempio la definizione di multimedialità " [...] la progettazione accurata di "un nuovo codice", che assume caratteristiche semiotiche peculiari, in cui il messaggio iconico si integra come "struttura di supporto" dell'organizzazione lineare del testo. È fondamentale, nella cosiddetta era della multimedialità, favorire e promuovere atteggiamenti di "multimedialità attiva", cioè di conoscenza dei codici e dei canali di comunicazione. [..] Senza avere accuratamente progettato e costruito una sensibilità multimediale di scrittura si potrebbe rischiare di interpretare o di far interpretare la multimedialità come una semplice giustapposizione di codici che riduce e standardizza di fatto l'intervento personale e autonomo da parte del lettore, per cui già tutto sarebbe predisposto, incluse alcune variazioni possibili di percorso. Ma questo sarebbe davvero riduttivo. Graziella Tonfoni, docente di Linguistica Computazionale e di Elaborazione dei Testi Letterari preso l'Università degli Studi di Bologna “Consapevolezza ed espressione culturale” Il modello del gap da colmare Scolastico vs extrascolastico Universitario vs extrauniversitario Gli spazi dell’esperienza culturale continuano a restare separati Computer come metamedium Tecnologie digitali Ubique e pervasive Lo spazio di esperienza culturale “Consapevolezza ed espressione culturale” Ritardo e prospettive Il modello del gap da colmare Spesso le forme della cultura digitale non sono generative Rischio di conversazioni stereotipate In che modo questo focus influenza Lo spazio dell’esperienza culturale è solo in parte digitale Pen friends o altro…?? Relatore Dott.ssa Laura Parigi Rischio di condividere la documentazione delle esperienze anziché l’esperienza stessa "Il contributo di eTwinning all'innovazione“ Pistoia 25-26 ottobre 2007 “Consapevolezza ed espressione culturale” La distanza prospettica Un’ipotesi per ripensare il gemellaggio 1. Partire dalla condivisione di eventi anziché di prodotti culturali 2. Individuare un setting tecnologico per la condivisione di esperienze sincrone e situate 3. Pensare gli eventi per esserci e non solo per condivere l’esperienza di esserci stati “Consapevolezza ed espressione culturale” Alcune idee Viaggio di formazione idea Realizzare un itinerario culturale tra le città europee. Organizzare visite “a distanza”, ma in tempo reale, di musei, monumenti Scrittura collaborativa di un diario di viaggio. Lo spazio urbano ridefinisce i propri confini L’esperienza didattica è disciplinare tecnologie Telefonia mobile Tecnologie audiovisive Video conferenza Ambienti di scrittura collaborativa per la stesura del diario “Consapevolezza ed espressione culturale” Alcune idee Il laboratorio “enhanced” idea tecnologie Realizzare attività di laboratorio artistico, di tipo creativo o riflessivo, attraverso tavole rotonde digitali Lavagna Interattiva Multimediale Creazione di graffiti, Collaborazione per progetti, Analisi di dipinti Video conferenza Tecnologie audiovisive Software didattici per la collaborazione in tempo reale http://www.imaginationcubed.com Viewer Giunti “Consapevolezza ed espressione culturale” Alcune idee La sala musica idea Realizzare concerti in video conferenza tra le classi gemellate. tecnologie Lavagna Interattiva Multimediale Tecnologie per la videoconferenza Marettimo “Consapevolezza ed espressione culturale” Alcune idee La scena digitale idea Realizzare rappresentazione teatrali, cinematografiche, servizi giornalistici, utilizzando lo spazio digitale sincrono tecnologie Lavagna Interattiva Multimediale Tecnologie per la videoconferenza “Consapevolezza ed espressione culturale” Alcune idee … e la fattibilità?