“SCUOLEINSIEME”
Rete Interscolastica del XII Municipio
fare Rete con l’Autonomia,
fare Autonomia con la Rete
Una Rete per l’Autonomia
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Tutte le 25 Scuole del XII Municipio, dalle
scuole dell’infanzia alle secondarie superiori
XII Municipio e non XX Distretto Scolastico:
nel nome c’è già la vocazione “territoriale”
della Rete
L’Accordo del 30 Aprile 2004 configura la
Rete come “struttura di servizio”
all’Autonomia Scolastica
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Una Rete “debole”
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La centralità dell’Autonomia delle Scuole si riflette in
una struttura decisionale volutamente “debole”:
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Assemblea dei Dirigenti Scolastici:
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organo decisionale della Rete
Si riunisce mensilmente
Assume decisioni che devono essere ratificate dagli OO.CC.
delle singole Scuole
Coordinatore di Rete:
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Mantiene i contatti, cura l’attuazione delle decisioni prese
dall’Assemblea, rappresenta la Rete all’esterno
È coadiuvato da un “Nucleo di Coordinamento”
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Una Rete PER la Rete
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Un primo ambito di azione è quello del
COORDINAMENTO INTERNO:
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Confronto e condivisione di pratiche e procedure
(la riforma…)
Implementazione di nuove modalità di
comunicazione (ci si vede tutti i mesi!)
Attivazione di coordinamenti “di settore” nei
settori di interesse comune (disabilità, sicurezza,
promozione della lettura, ecc.)
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Una Rete che Progetta
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Un secondo ambito di azione è quello della
PROGETTUALITA’ di RETE:
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Elaborare e gestire attività progettuali in ambiti di
interesse comune
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utilizzando risorse condivise,
conseguendo risultati confrontabili e sinergici sul
territorio
ottenendo economie di scala
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Una Rete che Progetta 2
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Ogni Progetto “di rete”:
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viene approvato da tutta l’Assemblea
viene ratificato dagli OO.CC. delle Scuole che intendono
parteciparvi
Viene finanziato con fondi esterni o autofinanziato dalle Scuole
partecipanti
Il Coordinamento del progetto:
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Viene affidato alla Scuola proponente, che ne assume la gestione
organizzativa, finanziaria e amministrativo / contabile per tutte le
Scuole partecipanti
Tra le scuole partecipanti al progetto viene costituito un Comitato
Tecnico di progetto, composto dai referenti di ogni Scuola, per
coordinare le attività progettuali
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Una Rete che Progetta 3
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Alcuni esempi di progetti di rete già attuati o in fase
di attuazione:
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cultura della sicurezza e formazione ai sensi D.L.vo 626/94
biblioteche scolastiche e promozione della lettura
“portfolio” dell’alunno e orientamento scolastico
tutela dell’ambiente (Eco Schools)
valorizzazione del territorio (“Lazio Latino”)
potenziamento dell’educazione motoria
formazione dei docenti su metodologie didattiche innovative
(propedeutica musicale Dalcroze, “cooperative learning”)
Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001 della Rete
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Una Rete NELLA Rete
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Un terzo ambito di azione è quello dei
RAPPORTI INTERISTITUZIONALI:
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promuovere e stipulare accordi con le altre Istituzioni del
territorio interessate (Municipio, Provincia, Regione, ASL,
Ministeri, Associazioni, ecc.) per garantire una gestione
partecipata e integrata del servizio scolastico nel territorio e
per ottenere il finanziamento delle azioni progettuali attivate.
gli strumenti normativi: le Conferenze di Servizio, gli
Accordi di Programma e i Protocolli di intesa previsti
dalla Legge 241/90
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Una Rete NELLA Rete 2
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Possibili ambiti di accordo:
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Gestione del servizio AEC
Modalità di redazione dei PEI
Razionalizzazione e dimensionamento
Gestione delle mense scolastiche
Trasporti scolastici
Manutenzione ordinaria e straordinaria degli edifici
Messa in sicurezza degli edifici e edilizia scolastica
Utilizzo dei locali scolastici (palestre, aule) da parte delle scuole in
orario extrascolastico e finanziamento delle cd. “funzioni miste”
Attività di promozione culturale e educazione degli adulti effettuate
dalle scuole
Ecc., ecc., ecc.,
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Una Rete “problematica”
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Le principali criticità INTERNE:
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Difficoltà di suddividere le responsabilità
Difficoltà di una comunicazione interna capillare ed efficace
Autoreferenzialità (di scuola o di rete)
Le principali criticità ESTERNE:
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Mancanza di normazione (primaria e secondaria)
Difficoltà di veder riconosciuto il ruolo di interlocutori
istituzionali
Difficoltà di reperire finanziamenti
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Una Rete che sogna….
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“tavoli permanenti” interistituzionali di
concertazione sulle problematiche del
servizio scolastico nel territorio
Individuare (e finanziare) le Scuole come poli
attivi di promozione civile e culturale sul
territorio
Valorizzare all’interno e all’esterno delle
Scuole i percorsi formativi attivati per
valorizzare il territorio
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