DIREZIONE DIDATTICA STATALE
“DUCA D’AOSTA”
Via C. Capelli, 51 – 10146 Torino
PIANO DELL’OFFERTA
FORMATIVA
2012-2013
PROGETTI DIDATTICI
EDUCAZIONE
MOTORIA
PRESPORTIVA
MILLEPIEDI
…. VANNO A
SCUOLA
AMICO LIBRO
ADOTTA UN
MONUMENTO
DIARIO
PROGETTI
DIDATTICI
EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA:
RECUPERANDO
A SCUOLA DI
SPECIALE
NORMALITA’
SOSTEGNO ALLA
DIVERSABILITA’
FRUTTA E
NON SOLO
EDUCAZIONE
AMBIENTALE
ALFABETIZZAZIONE
LINGUISTICA
STRANIERI
EDUCAZIONE MOTORIA E
PRESPORTIVA
Referente: Ins. Loiacono
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Le attività motorie e pre-sportive che vengono proposte agli alunni promuovono la
cultura del rispetto dell’altro e del rispetto delle regole comunitarie, permettendo ai
bambini di socializzare e di acquisire autonomia e padronanza corporea.
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Le associazioni sportive offrono la loro consulenza tecnica per lo sviluppo di progetti:
- “La pallavolo per tutti” per le classi terze, quarte e quinte del Circolo;
- “Minibasket” rivolto alle classi terze, quarte e quinte del Circolo;
- “I valori scendono in campo” rivolto alle classi terze, quarte e quinte del Circolo.
Per valorizzare le esperienze di educazione motoria e presportiva la Scuola ha inoltre
aderito al “Protocollo d’intesa” con la Città di Torino usufruendo dei progetti:
-“Gioca per Sport” per gli alunni delle terze, quarte, quinte
- “Trofeo Giocatletica” rivolto alle classi quarte e quinte;
- “Educata…mente Sport” rivolto alle classi prime e seconde del Circolo
- “Sport: un gioco di testa” rivolto alle classi quarte e quinte per comprendere i valori
formativi insiti nella pratica sportiva.
L’Istituto Scolastico favorisce, inoltre, la partecipazione delle classi, sul territorio, a
manifestazioni che promuovono la pratica sportiva .
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MILLEPIEDI …VANNO A
SCUOLA
Referente:Contartese, Saggio, Clemente
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Progetto proposto dal Comune di Torino , da ITER e dall’USR: Smart School
Mobility (mobilità scolastica sostenibile)
L’obiettivo è quello di organizzare, diffondere e facilitare forme di mobilità “slow” e
promuovere percorsi sulla cultura della mobilità sostenibile. Tutti gli alunni del Circolo
compileranno il questionario sul percorso casa-scuola, quelli delle terze, quarte e
quinte inoltre realizzeranno la mappa del proprio percorso per avere dati su cui
riflettere. Le classi quarte, accompagnate da un architetto Tutor del Laboratorio Città
sostenibile-ITER costruiranno il piano di scuola di Mobilità Sostenibile per
muoversi verso e dalla scuola. Inoltre le classi avranno percorsi gratuiti, con i vari
centri di Iter, legati al tema della mobilità urbana e della sostenibilità e attività con il
corpo della Polizia Municipale.
E’ previsto un evento finale di presentazione pubblica degli esiti del percorso
progettuale su scala urbana.
Gli insegnanti del Circolo e alcuni genitori parteciperanno alle attività di formazione
nel quadro del progetto “Ti muovi?” del C.R.E.S.S. coordinato dall’USR.
Il nostro Circolo, inoltre, parteciperà al bando promosso dalla Provincia di Torino “A
scuola camminando” con la realizzazione di giornate dedicate all’andare a piedi o in
bicicletta a scuola nell’ambito di percorsi sicuri casa-scuola.
AMICO LIBRO
Referente: Ins. Pasquero
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Il Circolo “Duca d’Aosta”, da alcuni anni aderisce, come scuola partner, alla rete di
biblioteche scolastiche “Torino Rete Libri” condividendone le finalità e gli impegni.
Si elencano alcune delle principali iniziative:
utilizzo delle biblioteche dei tre plessi da parte degli alunni delle classi del circolo per
consultazione, prestito, ricerca, attività di laboratorio di lettura;
apertura delle biblioteche dei plessi per il prestito alle famiglie in orario
extrascolastico, in particolare per i mesi estivi;
attività di lettura animata e relativo laboratorio per le classi seconde- terze del
circolo svolti dalle allieve del liceo psicopedagogico Berti di Torino;
attività di laboratorio di lettura gestita dalla F.S. in collaborazione con la facoltà di
Scienze dell’Educazione dell’Università di Torino;
letture animate ad opera di scrittori/attori, insegnanti, senior;
collaborazione con le biblioteche civiche, il C.S.T e ITER;
mostre del libro organizzate presso i plessi
diffusione e promozione di concorsi a premi inerenti la lettura;
adesione al progetto “Quotidiano in classe” rivolto alle classi quarte e quinte del
circolo per la promozione della lettura dei quotidiani in classe.
ADOTTA UN MONUMENTO
Referente: Titti Francesca
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Il Circolo aderisce al progetto “La Scuola adotta un Monumento”. L’obiettivo è
quello di valorizzare il patrimonio meno conosciuto che costituisce, però, il tessuto di
una comunità., con la consapevolezza che adottare un luogo significa non solo
studiarlo ma anche averne cura, salvaguardarlo e valorizzarlo.
Si tratterà di far emergere la storia e l’identità del luogo per stabilire il legame e
l’integrazione con il territorio e il quartiere.
Il monumento che si intende adottare è la Scuola “Duca D’Aosta” ed è quindi rivolto
a tutte le sue classi che parteciperanno con modalità differenti a seconda dell’età e
dei propri interessi.
Il percorso prevede:
- lo studio del bene adottato nei suoi molteplici aspetti storico-iconograficourbanistico-ambientali;
- la sua valorizzazione attraverso la produzione di materiali, sussidi didattici ed
informativi;
- la partecipazione alla manifestazione “Torino Porte Aperte” appuntamento in una
domenica nel mese di maggio in cui il monumento sarà aperto alla cittadinanza e
dove i bambini fungeranno da ciceroni.
EDUCAZIONE AMBIENTALE
Referente: Ins. Titti
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Il progetto nasce dal bisogno di coordinare e i vari progetti di educazione ambientale
che quasi tutte le classi del Circolo intendono svolgere usufruendo delle proposte
della Regione, del Comune e della Circoscrizione.
Il nostro Circolo ha partecipato al “Bando per l’arricchimento dell’offerta formativa
della Regione Piemonte con il progetto
EDUCATAMBIENTE:
alla ricerca
dell’anello di re Salomone.
A- Il progetto prevede
un percorso conoscitivo dell’ambiente e del territorio,
nell’ottica della scoperta e valorizzazione delle risorse presenti, diversificato per
classi terze, quarte e quinte della scuola primaria.
Siamo in attesa della concessione del finanziamento.
Con i finanziamenti in parte della Regione e con l’offerta all’Officina Tonolli della
Circoscrizione 4 abbiamo la possibilità di offrire alle classi prime, seconde e terze del
Circolo un percorso sulla vita delle api insetti capaci di un’organizzazione sociale
complessa ed elaboratrici di numerosi prodotti;
ALFABETIZZAZIONE
LINGUISTICA STRANIERI
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Referente : Ins. Guariglia
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Il progetto si pone in linea di continuità didattico-educativa con il percorso intrapreso
nel precedente anno scolastico che ha visto l’elaborazione del PROTOCOLLO DI
ACCOGLIENZA.
Per il corrente anno scolastico si prevede pertanto di consolidare il processo
d’integrazione linguistico-culturale e di attivare tutte quelle strategie operative
necessarie per la gestione delle nuove “emergenze educative.
Il Piano di alfabetizzazione prevede:
un primo livello di intervento per imparare l’italiano (l’italiano per comunicare) per
gli alunni di recente immigrazione; il laboratorio sarà condotto da alcune insegnanti
in quiescenza;
un secondo livello per imparare in italiano (l’italiano per studiare) per gli alunni che
hanno già acquisito l’italiano orale, nella dimensione quotidiana e funzionale delle
interazioni di base condotto da alcune insegnanti.
Si resta in attesa del finanziamento dell’USR.
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FRUTTA E …NON SOLO
Referente: Ins. Di Blasi
Il progetto “Frutta e… non solo”, promosso dal Ministero delle Politiche Agricole
Alimentari e Forestali in collaborazione con il MIUR e richiesto da quasi
tutte le classi del Circolo, è stato finanziato unicamente per il plesso DUCA.
Nell’ambito dell’Educazione alla salute, ha la finalità di promuovere il consumo
quotidiano di frutta fresca e verdura di stagione tra gli alunni della scuola
primaria, consuetudine importante per una sana alimentazione e per il
mantenimento di uno stato di salute ottimale.
SOSTEGNO ALLA
DIVERSABILITA’
Referente: Ins. Revelli
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Questo progetto, rivolto ad alcune classi del circolo, intende:
 - rafforzare l’autonomia e la capacità di condividere con gli altri interessi,
desideri, fantasie ed emozioni;
 - sviluppare le capacità comunicative e di simbolizzazione attraverso il
linguaggio del corpo;
 - sviluppare l’autonomia personale e la relazione con i compagni,
l’accettazione delle regole delle convenzioni sociali e di comportamento in
gruppo.
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L’attuazione di tale percorso prevede le attività laboratoriali di :
musica-teatro -danza
drammatizzazione
musicoterapia.
A SCUOLA DI SPECIALE
NORMALITA’
Referente: Ins. Sanmartino
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Il progetto nasce dall’esigenza di costruire “una scuola capace di rispondere ai
bisogni di tutti”, di dare attuazione alle leggi regionali e nazionali che riconoscono le
Esigenze e i
Bisogni
Educativi Speciali (in primis i Disturbi Specifici di
Apprendimento) e di costruire azioni personalizzate allo scopo di realizzare un
efficace diritto allo studio e una vera inclusione.
Si tratta di aiutare il bambino nello sviluppo del suo progetto di vita; di saper favorire
gli apprendimenti e la partecipazione in situazioni complesse, rispettando il suo stile.
Per ottenere ciò è indispensabile da parte dei docenti:
individuare il potenziale disturbo in base all’osservazione delle prestazioni e del
comportamento;
stabilire rapporti di collaborazione con le famiglie e con i tecnici per la compilazione
dei piani educativi personalizzati che esplicitino strategie, strumenti compensativi e
valutazioni;
ricercare e costruire materiale di lavoro e verifiche adatte.
Il lavoro si svilupperà a partire da uno screening iniziale per le classi prime e
seconde con prove standardizzate per una precoce individuazione delle difficoltà.
EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA: RECUPERANDO
Referente: Ins. Sanmartino
La scuola ha aderito al bando “Azioni di sistema a sostegno delle fasce
deboli delle Istituzioni Scolastiche Statali del Piemonte” dell’USR.
Il progetto, rivolto a tutte le classi prime e seconde, ha come obiettivo
principale
quello di identificare tempestivamente disagi cognitivi e
comportamentali, di creare momenti di ascolto, al fine di produrre
aggiustamenti nella programmazione dell'attività didattica e di organizzare
eventuali attività di recupero, potenziamento o consolidamento.
Le attività sono volte a promuovere il processo di crescita degli alunni,
facilitando la comunicazione tra le diverse componenti della comunità
scolastica, creando e rafforzando il senso di appartenenza all’Istituto e la
relazione educativa.
In attesa di concessione di finanziamento
DIARIO
Referente: Ins. Maddalena
Diario, pur nella sua veste completamente rinnovata, vuole suscitare negli
alunni e nei docenti il senso di appartenenza alla medesima Scuola.
I bambini di tutte le classi del Circolo potranno proporsi come scrittori del diario
producendo brevi testi e disegni.
Inoltre, gli alunni potranno relazionare su esperienze significative vissute nei
vari laboratori e su momenti interessanti e caratteristici di vita scolastica.
Stimolando alla lettura, alla rielaborazione personale, alla creatività e allo
sviluppo della fantasia, si propone, poi, come strumento di lavoro. I bambini,
infatti, attraverso racconti, attività ludiche, quiz, disegni…, sono giocosamente
invitati a riflettere, ad individuare valori, ad operare piccole scelte, ad assumere
impegni personali.
Si effettuerà un concorso interno tra gli alunni del Circolo per progettare la
nuova copertina del diario.
PROGETTI
DI SUPPORTO ALLA
DIDATTICA
C0NSOLIDAMENTO
RECUPERO
POTENZIAMENTO
VALUTAZIONE E
AUTOVALUTAZIONE
PROGETTO
ARCOBALENO
PROGETTI
DI
SUPPORTO
ALLA
DIDATTICA
FORMAZIONE
E
RICERCAZIONE
OPEN DAY
CONTINUITA’
SITO WEB LIM &
INTERNET IN
PROGRESS
CONSOLIDAMENTO, RECUPERO
E POTENZIAMENTO
Referente: Ins. Paolillo
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Il progetto risponde ad una precisa esigenza del Collegio Docenti, che ha deliberato,
per quanto concerne le ore eccedenti all’attività frontale con gli alunni (excompresenza), il seguente utilizzo:
- sei ore di supplenza nella propria interclasse;
- arricchimento dell’offerta formativa attraverso la gestione e l’utilizzo dei laboratori di
scienze, arte ed informatica interni alla scuola;
- partecipazione a gite, viaggi d’istruzione, soggiorni e ad attività museali, laboratoriali
e teatrali presenti sul territorio;
- attività finalizzate al recupero individualizzato e di piccolo gruppo.
Questo progetto coinvolge tutte le classi e gli insegnanti del Circolo, ad eccezione di
quelli che hanno un’organizzazione oraria che non lo consente.
Il nostro circolo ha aderito ai Giochi di Matematica del Mediterraneo 2013 per
sviluppare atteggiamenti positivi verso la matematica e valorizzare le eccellenze.
A tale iniziativa hanno aderito molte classi terze, quarte e quinte del circolo.
I Giochi prevedono una prima fase per tutti gli alunni, a seguire una finale d’Istituto,
successivamente una finale provinciale e infine una finale nazionale.
PROGETTO ARCOBALENO
Referente: Manuela Babiloni
Il progetto nasce dall’esigenza di rispondere alle particolari necessità di alcune classi che
non dispongono di ore di ex-compresenza per poter:
 effettuare uscite didattiche per ampliare l’offerta formativa usufruendo delle
opportunità offerte dal “territorio” (laboratori di Crescere in città, visite ai Musei
cittadini, alle Biblioteche civiche, gite e soggiorni…).
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offrire agli alunni, con particolari difficoltà in ambito cognitivo, la possibilità di
svolgere attività di rinforzo e consolidamento;
 garantire il diritto allo studio per soddisfare il bisogno di apprendere, conoscere e
comunicare.
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Il progetto “Arcobaleno” intende, inoltre, garantire un percorso di istruzione
domiciliare teso a limitare il disagio di un’assenza prolungata da scuola per gravi
motivi di salute.
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Si prevedono eventuali forme di flessibilità per permettere l’inserimento, la
socializzazione e l’integrazione, in corso d’anno scolastico, di alunni che vivono
situazioni di particolare disagio.
FORMAZIONE E
RICERCAZIONE
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Referente: Ins. Cambio Rosanna
Il progetto ha lo scopo di formalizzare la costruzione del curricolo di scuola,
nel rispetto dell’autonomia scolastica, in coerenza con le scelte educative
del Piano dell’Offerta Formativa, per rispondere ai bisogni formativi
dell’alunno e per promuovere lo sviluppo di competenze, a partire dal
documento nazionale “Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e
del primo ciclo”, emanato dal ministero della Pubblica Istruzione.
Il curricolo individuerà, per ogni disciplina, i nuclei e le abilità, i descrittori e
i criteri di valutazione fondamentali dotati di senso, ricchi di interesse e
reali.
Oggi i bambini ricevono innumerevoli stimoli, per questo la scuola deve
assumere un ruolo specifico e centrale nel dare loro organicità e
significatività, superando la frammentazione e l’episodicità, garantendo a
tutti gli alunni il raggiungimento dei Traguardi Minimi Irrinunciabili.
SITO WEB, LIM & INTERNET
IN PROGRESS
Referente: Ins. Mirabella Francesco
Il SITO WEB, diventato “dinamico”, ha come finalità principale quella di
rendere esplicita l’impronta culturale della scuola e il suo orientamento, per
creare nuove forme di contatto, di comunicazione, di partecipazione e di
appartenenza alla comunità scolastica. Saranno presentate a grandi linee
le figure e gli organi di riferimento della scuola, i documenti e le informazioni
sull’offerta formativa. Uno spazio sarà dedicato all’esposizione dei lavori
degli alunni per promuovere le attività messe in atto e le manifestazioni a
cui le classi aderiscono.
 Ogni plesso è stato dotato di una LIM (lavagna interattiva multimediale) e se
ne prevede un graduale utilizzo nella prassi didattica.
 INTERNET
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OPEN DAY – CONTINUITA’
Referente: Ins. Di Blasi
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L’Open Day è un’iniziativa volta a far conoscere il nostro Circolo alle famiglie, degli
alunni che si devono scrivere alla prima classe, attraverso la presentazione e la
realizzazione di alcuni segmenti del percorso formativo. La manifestazione è atta ad
offrire ai genitori la possibilità di conoscere le proposte educativo-didattiche e
l’organizzazione scolastica attraverso la visione di attività curricolari svolte in forma
laboratoriale
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Accanto a questa iniziativa, da anni, il Circolo Duca D’Aosta cerca momenti di
incontro per attività comuni tra alunni di ordini di scuola diversi.
In quest’ottica, gli alunni dell’ultimo anno delle scuole dell’infanzia di zona sono
accolti in un primo approccio con la scuola primaria, per favorirne il futuro
inserimento.
Gli alunni delle classi quinte si recheranno, invece, nelle scuole medie di zona per
visitarle e svolgere un percorso di scoperta.
I rapporti di collaborazione tra i docenti dei vari ordini avranno il fine di agevolare il
passaggio degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria e da questa alla
scuola secondaria di primo grado.
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VALUTAZIONE E
AUTOVALUTAZIONE
Referente: Manuela Babiloni
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Ogni anno gli alunni delle classi seconde e quinte partecipano, su indicazione del
Ministero della Pubblica Istruzione alla rilevazione esterna degli apprendimenti in
Italiano e in Matematica, mediante prove standardizzate, predisposte dall’INVALS,I
sulla base delle Indicazioni per il curricolo, definite a livello nazionale per i diversi
gradi di scuola. Nel nostro Circolo i docenti delle classi quinte e seconde
somministrano e tabulano i dati delle prove che sono poi elaborati e restituiti alle
scuole dall’Invalsi.
E’ nata quindi l’esigenza di istituire un Gruppo di lavoro con il compito di occuparsi
della lettura, dell’analisi approfondita e dello studio dei risultati, per progettare, sulla
base di una autovalutazione, un processo di miglioramento dell’efficacia della propria
azione educativa.
Nell’ambito dell’AUTOVALUTAZIONE il Circolo intende avviare riflessioni sulla qualità
dell’offerta formativa della nostra scuola.
Si predisporranno questionari anonimi online rivolti ai genitori riguardo all’offerta
formativa, agli aspetti organizzativi e agli stili di direzione e rivolti ai bambini per
conoscere come percepiscono la vita scolastica.
Inoltre saranno predisposti questionari interni rivolti a tutto il personale in servizio per
l’autovalutazione