Riforma delle professioni della meccanica,
dell’elettricità e delle macchine
• Variazioni e novità per la formazione di:
– Progettista meccanico (ex Costruttore)
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Profilo professionale
Progettista meccanico
• I progettisti meccanici sviluppano e realizzano, in
collaborazione con altri specialisti, elementi singoli e gruppi
di costruzione per apparecchi, macchine o installazioni
nonché utensili e dispositivi per la produzione.
• Elaborano incarichi, quaderni dei compiti o parti di progetti.
Redigono documentazioni di fabbricazione,
montaggio e controllo ed elaborano i dati relativi alla
produzione. Per l’esercizio e la manutenzione
allestiscono i manuali e la relativa documentazione.
• I progettisti meccanici si distinguono per un approccio e
un’azione improntati all’economia. Eseguono incarichi
e progetti in modo sistematico e indipendente.
Sono abituati a lavorare in gruppo, sono affidabili e aperti
alle novità e ai cambiamenti.
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Competenze operative e risorse
Il modello Co-Re
La formazione di queste professioni permette alle persone in
formazione di acquisire le competenze operative e le risorse
necessarie per esercitare con successo la professione ….
L’acquisizione delle competenze operative avviene tramite
incarichi e progetti che le persone in formazione eseguono in
modo possibilmente indipendente ….
Per risorse si intendono conoscenze, capacità e attitudini
necessarie per l’acquisizione di competenze operative; sono
raggruppate in risorse professionali, metodologiche e sociali.
Nel corso della formazione, tutti i luoghi di formazione lavorano
in stretta collaborazione e coordinano i propri contributi.
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Competenze operative e risorse
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Competenze operative e risorse
Catalogo Co-Re
La situazione rappresentativa descrive una procedura concreta di lavoro nella
quale la persona in formazione deve mettere alla prova la competenza
operativa specifica. È da intendere come esempio e può differire da un
azienda all’altra
s.7 Pianificare, animare e valutare delle sequenze di
formazione
Situazione rappresentativa.
La società Innovo introduce per i suoi apprendisti l’e-learning.
Veronica deve seguire un corso di formazione per e-Tutor ed inseguito
formare gli apprendisti sul e-learning.
Veronica si informa sulla durata del corso di e-tutor e redige un piano per
l’introduzione dell’e-learning nella società Innovo.
Al termine del corso valuta i moduli utili e prepara la documentazione del
suo corso. A piccoli gruppi istruisce i suoi colleghi sull’utilizzazione del
programma applicativo.
Dopo aver trattato tutti i moduli, gli apprendisti affrontano un test. Veronica
valuta i risultati e li presenta sottoforma di grafico.
Presenta i risultati al responsabile della formazione ed insieme elaborano
delle misure di accompagnamento individuale per le persone in
formazione.
Veronica mantiene la sua funzione di Super-user nei confronti dei suoi
colleghi.
Piano d’azione.
Trattare il mandato e le richieste della
clientela.
Pianificare e organizzare delle sequenze
di formazione.
Preparare la documentazione di
formazione.
Animare delle sequenze di formazione.
Controllare il livello di formazione.
Valutare le sequenze di formazione e
documentarla.
Rispettare le prescrizioni relative alla
sicurezza del lavoro, alla protezione della
salute e dell’ambiente.
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Struttura della formazione: Progettista meccanico
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Competenze di base
Progettista meccanico
•Allestire documentazioni di fabbricazione
•Progettare prodotti
•Sviluppare prodotti
•Fabbricare prodotti
Competenze OBBLIGATORIE e da acquisire entro
la fine del 2° anno
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Competenze complementari
Progettista meccanico
•Gestione dei processi, conoscenza dei prodotti specifici della
ditta formatrice.
•Costruire e controllare sistemi automatizzati
•Costruire e controllare gruppi di costruzione elettrici
•Elaborare sequenze di formazione secondo indicazioni e
formare gli utenti
La ditta formatrice decide i contenuti e quanti e
quali competenze vuole trasmettere durante il 1°
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ed il 2° anno
Competenze approfondite
Progettista meccanico
•Pianificare e sorvegliare progetti parziali
•Costruire prodotti
•Allestire layout di sistemi
•Allestire documentazione per la fabbricazione di unità
elettriche ed elettroniche
•Sviluppare dispositivi e utensili
•Produrre dati per la fabbricazione di forme e modelli
•Pianificare, impartire e analizzare sequenze di formazione
•Allestire documentazioni tecniche
•Progettare prodotti
Durante la formazione approfondita ogni persona in
formazione acquisisce completamente almeno 2
competenze.
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Struttura della formazione
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Corsi interaziendali
Nuovo
Massimo 64
Attualmente
secondo il
programma
quadro
Massimo 64
Corsi di Base
54
36 – 42
Corsi complementari
10
22
Progettista meccanico
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Procedura di qualificazione: Progettista meccanico
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Superamento della procedura di qualificazione
Progettista meccanico
L’esame finale è superato se:
a. La nota dell’esame parziale è ≥ 4
b. La nota del lavoro pratico individuale è ≥ 4
c. La media della nota del campo di qualificazione
“Conoscenze professionali” e della nota
scolastica relativa all’insegnamento
professionale è ≥ 4 e
d. La nota complessiva è ≥ 4
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Ricapitolazione
Progettista meccanico
Denominazione precedente
Costruttore
Durata del tirocinio
4 anni
Formazione di base
Entro la fine del 2° anno
Formazione complementare
A discrezione entro la fine del 2° anno
Formazione approfondita
Almeno 2 competenze
Esame parziale
Fine 2° anno
Lavoro pratico individuale
Fine 4° anno
Nota conoscenze professionali
Dal 1° al 8° semestre
Esame di conoscenze professionali
Fine 4° anno
Note di cultura generale
Dal 1° al 8° semestre
Lavoro individuale di
approfondimento di cultura generale
Fine 4° anno
Esame finale cultura generale
Fine 4° anno
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Dove trovo questi documenti ?
1.
http://www.swissmem.ch/
Berufsbildung
2.
Lingua
3.
4.
Riforma delle professioni MEM
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