P.L.S. 2009/2012
PIANO NAZIONALE
LAUREE SCIENTIFICHE
LABORATORIO DI FISICA MODERNA
DIPARTIMENTO INTERANTENEO DI FISICA
Del Prof. A. RAINO’ con
Prof. F.NUZZI Dott. M.ROMITA
Dott. M.CIMINALE
Le relazioni di laboratorio: sono un documento ad uso interno che
attesta “cosa” e “come” è stato fatto in laboratorio. Serve a:
“se stessi” per organizzare le idee e capire cosa si è fatto
“serve ai colleghi” per commentare capire e collaborare.
E’ costituita indicativamente dai seguenti paragrafi:
• Oggetto e scopo
• Introduzione (cosa vogliamo fare, il riferimento teorico a cui
facciamo capo, cosa ci aspettiamo)
• Descrizione dell’apparato sperimentale (quali strumenti, come
sono collegati, a cosa servono, con quali errori misurano,
schemi e foto)
• Descrizione dell’esecuzione dell’esperimento (cosa abbiamo
fatto concretamente, quali inconvenienti, quali ripari agli
inconvenienti, tabelle delle misure eseguite, errori sulle misure
rilevati)
• Calcolo degli errori delle misure (distribuzioni e/o formule
indirette)
• Analisi dei risultati ottenuti (commenti sulla “bontà” delle misure,
coincidenza o meno con ciò che ci aspettavamo)
• Conclusioni (nuove proposte, migliorie da apportare)
Esperimento di Thomson

 
FB  qvd  B
Accettiamo con fiducia che per le
bobine di Helmholtz
Attenti è il raggio della bobina di Helmotz e n
il numero di avvolgimenti
Esperimento di Millikan
-
+
+
kvr
mg
kvc
qE
d
mg
d
kvr
d
mg
qE
Le equazioni del moto della goccia a regime diventano allora:
mg – qE + kvr = 0
mg – kvf = 0
vr = velocità limite di risalita
+
mg + qE – kvc = 0
vc = velocità limite di caduta
q = carica elettrica della goccia (valore assoluto); E = intensità del campo
elettrico ( = V/d)
(4/3)pr3gocciaρgoccia g – 6π η rsferavf = 0
rgoccia 
9hv f
2 gr goccia
qE - (4/3)pr3gocciargoccia g = 6πhrsferav
q=(mg + kvr)/ E
4
Esperimento F-H
21/12/2015
Prof. A.Rainò
Domande “Stimolo”
• Qual è il modello fisico-matematico dell’atomo
su cui stiamo “ragionando?”
• “Quanto” e “Come” è legato quello che
vediamo/misuriamo sperimentalmente con il
modello di cui sopra?
• Sapresti spiegare il senso di novità che questi
esperimenti hanno portato alla visione della
natura?
• Sapresti indicare le difficoltà maggiori che hai
incontrate negli esperimenti?