ISTITUTO COMPRENSIVO N.1
Via Monfalcone n.416 19123-LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006
e-mail [email protected] - e-mail [email protected] www.isa1sp.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: ARTE E IMMAGINE 1° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Scaglia Ilda
Riferimento: progetto multidisciplinare “ La nascita di Cipì ”
TRAGUARDI DI SVILUPPO:
Esplorare la realtà attraverso la percezione visiva;
Riconoscere gli elementi compositivi di un’immagine;
Esprimersi attraverso i colori e i materiali utilizzando tecniche diverse;
O.D.A.
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Manipolare diversi tipi di materiale;
riconoscere utilizzare i colori primari e secondari;
saper rappresentare graficamente esperienze vissute;
leggere e comprendere una semplice immagine;
usare creativamente colori e materiali diversi.
Attività
Attività di gruppo per la realizzazione di cartelloni raffiguranti le regole scolastiche da rispettare
nei diversi ambienti della scuola; produzione di disegni inerenti il libro”Cipì”; attività manipolative
per la creazione di Cipì; ripasso dei colori primari e secondari e realizzazione di un libretto; costruzione di manufatti con l’uso di materiali di riciclo in occasione della festa di Halloween.
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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: ARTE E IMMAGINE 2° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Scaglia Ilda
Riferimento: progetto multidisciplinare “ Un posto per il nido ”
TRAGUARDI DI SVILUPPO:
Esplorare la realtà attraverso la percezione visiva;
Riconoscere gli elementi compositivi di un’immagine;
Esprimersi attraverso i colori e i materiali utilizzando tecniche diverse;
O.D.A.
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Riconoscere in un’immagine regioni interne ed esterne;
descrivere elementi della realtà attraverso il colore;
usare creativamente colori e materiali diversi;
riconoscere e utilizzare i colori caldi;
utilizzare tecniche grafiche e pittoriche;
riconoscere nella realtà contesti spaziali.
Attività:
Colorazione di immagini prodotte rispettando i confini; riconoscimento e uso dei colori presenti
nell’ambiente autunnale e invernale; osservazione di opere d’arte con elementi autunnali e invernali; uso di colori caldi; realizzazione di foglie autunnali utilizzando la tecnica del frottage; attività per il riconoscimento dello sfondo e dei piani di un’immagine, attività manipolative e/o pittoriche relative al Natale.
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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: ARTE E IMMAGINE 3° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Scaglia Ilda
Riferimento: progetto multidisciplinare “ L’ albero delle stagioni ”
TRAGUARDI DI SVILUPPO:
Esplorare la realtà attraverso la percezione visiva;
Riconoscere gli elementi compositivi di un’immagine;
Esprimersi attraverso i colori e i materiali utilizzando tecniche diverse;
O.D.A.
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Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche;
usare creativamente colori e materiali diversi;
riconoscere e utilizzare colori freddi;
distinguere e usare gradazioni diverse di colore;
completare immagini utilizzando gli assi di simmetria;
rappresentare trasformazioni di immagini attraverso tecniche diverse.
Attività:
Colorazione di immagini di diverso tipo con colori freddi e con gradazioni diverse di uno stesso
colore; colorazione di un’immagine calda con colori freddi e viceversa; osservazione di opere
d’arte sul tema delle quattro stagioni; trasformazione e completamento di immagini attraverso
piegature e macchie di colore; attività manipolative e/o pittoriche relative al Carnevale.
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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: ARTE E IMMAGINE 4° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Scaglia Ilda
Riferimento: progetto multidisciplinare “ L’ attesa ”
TRAGUARDI DI SVILUPPO:
Esplorare la realtà attraverso la percezione visiva;
Riconoscere gli elementi compositivi di un’immagine;
Esprimersi attraverso i colori e i materiali utilizzando tecniche diverse;
O.D.A.
 Esprimersi attraverso i colori e i materiali utilizzando tecniche diverse;
 utilizzare tecniche grafiche e pittoriche;
 Ingrandire una semplice immagine;
 riconoscere e interpretare espressioni del proprio volto e di quello altrui;
Attività:
Attività di ingrandimento di immagini attraverso l’uso di griglie; osservazione delle trasformazioni
del volto in base alle emozioni e alla loro intensità; esplorazione e manipolazione di ritratti artistici; riproduzione di alcune espressioni facciali; ritratto espressivo di un compagno di fronte e/o
di profilo; produzione di immagini relative alla realizzazione di un cartone animato.
La Spezia, 25/10/2013
L’insegnante