Il Progetto Policoro e lo sviluppo
locale
Assisi, 29 novembre 2012
Cosmo Colonna, Assisi, 29
novembre 2012
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Una definizione di sviluppo locale
Molte teorie vedono lo sviluppo
locale, di una regione, di un
paese, come un processo di
apprendimento collettivo, di
messa in discussione di vecchie
routine e di vecchie abitudini,
che produce l’acquisizione
collettiva di nuovi modi di
pensare e sviluppa nuove
relazioni tra i soggetti sociali.
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Caratteristiche dello sviluppo
• Dinamicità (è un processo, è un
percorso)
• Tempi medio lunghi (no ciclo
elettorale, ciclo vitale dei
territori)
• Quantitativo (PIL)
• Qualitativo (scuole, ospedali,
lavoro)
• Partecipato, comunitario (si
cresce insieme)
• Comporta modifiche nei profili
strutturali ed organizzativi
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Influenze sullo sviluppo
• Fattori endogeni (risorse,
conoscenze, capitale sociale,
università, risparmi, beni
culturali)
• Fattori esogeni (investimenti da
fuori, turismo, grandi imprese)
• Fattori materiali (soldi,
infrastrutture)
• Fattori immateriali (relazioni, reti
di fiducia, giacenze
antropologiche - cultura locale)
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NOTE SUL LAVORO E SL/1
Lo scorso anno, ricorrevano gli
anniversari delle Lettere encicliche
sociali: i 120 anni della Rerum
novarum di Leone XIII (15 maggio
1891), gli 80 anni della Quadragesimo
anno di Pio XI (15 maggio 1931), i 50
anni della Mater et magistra di
Giovanni XXIII (15 maggio 1961), i 40
anni della Octogesima adveniens di
Paolo VI (14 maggio 1971), i 30 anni
della Laborem exercens di Giovanni
Paolo II (14 settembre 1981), e i 20
anni della Centesimus annus di
Giovanni Paolo II (1º maggio 1991).
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NOTE SUL LAVORO E SL/2
• “In principio Dio creò il cielo e
la terra” (Gen.1,1)
• Il lavoro partecipa all’opera del
creato, coltivare e custodire il
creato. Creatori, non solo
custodi
• Il lavoro è creazione, non
rendita (“Poco con onestà è
meglio di molte rendite senza
giustizia” - Proverbi 16,8)
• Sviluppo integrale, solidale e al
servizio della persona (Il Paese
non crescerà se non insieme)
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NOTE SUL LAVORO E SL/3
• La comunità politica è essenzialmente
al servizio della comunità sociale e, in
ultima analisi, delle persone e dei
gruppi che la compongono (DSC,
418)
• Per noi lo Stato è la società
organizzata politicamente per
raggiungere i fini specifici; esso non
sopprime, non annulla, non crea i
diritti naturali dell’uomo, della
famiglia, della classe, dei comuni,
della religione; soltanto li riconosce, li
tutela, li coordina, nei limiti della
propria funzione politica. (Sturzo,
12/4/1923)
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NOTE SUL LAVORO E SL/4
• Codice di Camaldoli, 18-23
luglio 1943
• Codice di Malines, Unione
internazionale di studi
sociali, 1927
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SPECIFICITÀ
Sentirsi parte del movimento
cattolico:
• Visione del progresso
economico e sociale
incentrata sui corpi intermedi,
sui mondi vitali, nel rispetto dei
principi di sussidiarietà e di
poliarchia
• Accompagnare la comunità
allo sviluppo, non sovrapporsi
• Sviluppo azione collettiva e
condivisa
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Alcune categorie dello sviluppo
 Centralità della persona
 Libertà integrale ed
indivisibile
 Antiperfettismo sociale
 Capacità creativa della
persona umana che si
traduce in spirito
imprenditoriale
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Il Progetto Policoro e lo S L
Animatore:
• Animare – dar anima, essere
anima, sal terris
Comunità:
• La struttura base della nostra
visione della società che parte
dal basso
• Comunità famigliare
• Comunità parrocchiale
• Precede la società civile e
politica
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Vedere lo SL al nostro livello/1
Leggere il territorio:
• definirne i confini e le
enclavi;
• il sistema produttivo locale;
• le risorse endogene;
• le comunità presenti;
• i soggetti esistenti;
• fare da sentinella.
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Vedere lo SL al nostro livello/2
• Lavorare con i giovani
• Stimolare cambiamenti
(sostenere il cambiamento che
di per sé è già in atto e di cui
non conosciamo bene
l'evoluzione)
• Coadiuvare l’attività della
Chiesa locale
• Lavorare sulle coscienze e sulle
persone
• Riscoprire l’esistente
• Non inseguire modelli astratti
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Lavorare con i giovani
• Lavorare con i gruppi di
giovani/adulti sul tema lavoro
• Farli lavorare insieme su obiettivi
semplici
• La somma è sempre maggiore
delle singole parti
• Valorizzare le risorse endogene
(giovani, agricoltura, scuole)
• Far rimanere i giovani sul
territorio
• Protagonisti innovatori
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Stimolare e/o sostenere
cambiamenti/o 1
• Esplorare il territorio per scoprirne
le risorse esistenti Impegnarsi
insieme per valorizzarle e favorirne
lo sviluppo
 Ripensare in forma nuova, nelle
nostre comunità, gli scambi
economici, le forme di governo
della PA, la partecipazione
 Lavorare sulle reti in termini di
trasferimento di modelli ed
esperienze
 Rafforzare il tessuto civile e
democratico
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Stimolare e/o sostenere
cambiamenti/o 2
 Irrobustire i legami per: creare
opportunità, più conoscenze, più
risorse, più sussidiarietà, più
relazioni, più FIDUCIA
 Stimolare l’impegno dei migliori
 Leggere in un’ottica di sviluppo
sostenibile e collettivo: Risorse del
territorio; Piani sociali/di zona;
Distretti industriali; Accordi di
Programma; Opportunità di
investimento; OOPP;
contrattazione
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Attività ordinarie delle chiese
locali
Attenzione,
preoccupazione verso:
i legami di comunità,
creazione di tessuto e
capitale sociale,
coesione, corpi sociali
intermedi, giustizia
sociale, i deboli
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Coscienze e persone
• Accrescere e valorizzare i
legami della comunità per
smuovere le coscienze
(onestà, creare reti di
fiducia, responsabilità,
esempio personale)
• Lavorare sull’idea di
sviluppo come azione
collettiva
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Ri-scoprire, adeguare l’esistente/1
Strumenti a sostegno
dello sviluppo locale:
le scuole cattoliche;
scuole professionali;
recupero e
valorizzazione del ruolo
delle opere caritative
(caritas, ospedali,
ospizi, confraternite);
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Ri-scoprire, adeguare l’esistente/2
far cooperare e mettere in
rete cooperative, oratori, il
terzo settore, associazioni
laicali e religiose, gesti
concreti;
utilizzare al meglio beni
ecclesiali, terreni agricoli;
musei diocesani;
consolidare i gesti concreti.
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