Dipartimento per l’Applicazione in Chirurgia
delle Tecnologie Innovative
Sezione di Chirurgia Generale e Toracica
(Direttore: Prof. M. Nacchiero)
Efficacia della
teledidattica
in Medicina
Rinaldo
Marzaioli
TELEDIDATTICA
• apprendimento e formazione a distanza,
sia personale che di gruppo
• e-learning: qualunque "sistema"
informatico che permette di svincolare nel
tempo e nello spazio l'attività di
insegnamento da parte del docente e
l'attività di apprendimento da parte del
discente
TELEDIDATTICA
Pro & Contro
• maggiore AUTONOMIA nella scelta dei tempi da
dedicare allo studio
• elimina necessità di SPOSTAMENTI:
– risparmio di tempo e denaro
– possibilità formative per chi ha problemi di mobilità
(ad es.: disabili, lungodegenti, studenti lavoratori,
abitanti in zone disagiate)
• rischio di ISOLAMENTO
• mancanza di una verifica del processo
formativo, in assenza di un rapporto diretto con
gli insegnanti
TELEDIDATTICA
tecnologie
• LEZIONE in e-learning  CD ROM, via Web o attraverso
sistemi di interazione a distanza (es.: videoconferenza)
• opere multimediali (editoria cartacea + elettronica)
• strumenti audiovisivi (VHS, CD, DVD)
• strumenti telematici  Internet, TV
• Postazione individuale
(anche domiciliare)
• Aule virtuali
(videoconferenza interattiva)
• Interazioni docente/tutor vs
discente/discenti:
– in tempo reale  teleconferenza
– differite  e-mail
• Interazioni discente/discente:
– in tempo reale  forum di discussione
– differite  e-mail
Aula per
TELEDIDATTICA
Network per TELEDIDATTICA
TELECONFERENZA
e-learning,
criticità
• Creazione dei contenuti
• Creazione ed erogazione dei test di
valutazione
• Interattività: chat, forum, videoconferenza
• Distribuzione dei contenuti: Web,
streaming, Content Delivery Network
• Gestione dei contenuti, degli utenti
(docenti e discenti), tracciamento
Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca
Ministero per l’Innovazione e le Tecnologie
Decreto 17 aprile 2003
G.U. n. 98 del 29/04/2003
Criteri e procedure di accreditamento
dei corsi di studio a distanza
delle università statali e non statali e delle istituzioni
universitarie abilitate a rilasciare titoli accademici
di cui all'art. 3 del decreto 3 novembre 1999, n. 509
UNIVERSITÀ TELEMATICA
Consorzio NETTUNO
(Il Politecnico di Bari è tra i fondatori)
UNIVERSITÀ TELEMATICA
http://www.medicina.uniba.it/elearning/
http://www.medicina.uniba.it/elearning/course/category.php?id=3
Corso di Alta Formazione
“Pronto Soccorso e Terapia d’Urgenza”
(Presidente: Prof. M. Nacchiero)
Seminario conclusivo
Bari, 30.06.2006
VIDEOCONFERENZA
Prof. Innocenti (Università di Chieti)
SISTEMI INFORMATICI E TELEMATICI
PER LA DIDATTICA CLINICA APPLICATA
ALL'ATTIVITÀ AMBULATORIALE E DI
SALA OPERATORIA IN ORTOPEDIA
Ministero dell'Istruzione,
dell'Università e della Ricerca
Contributi per il funzionamento degli
Istituti scientifici speciali
ISTITUTI ORTOPEDICI RIZZOLI
Bologna
TELEDIDATTICA
in Medicina
• Complesso strumento INTEGRATIVO
della formazione tradizionale
• Corsi integrati
• Acquisizione di competenze didattiche
innovative
• Alfabetizzazione informatica (ECDL)
• Apprendimento lingue straniere
• Formazione permanente post-laurea
TELEMENTORING
• Metodo sperimentale, interattivo, che
permette a chirurghi in formazione di
fruire dell’insegnamento a distanza e
del tutoraggio di un chirurgo esperto
• Utilizzato per applicazioni di:
– telemedicina
– teletriage
– telechirurgia
Midiri G. Papaspiropoulos V, Coppola M et Al.
Telementoring in surgery
G Chir. 2003; 24(10):382-4
TELESTRATION
tecnica di telementoring
•il chirurgo esperto, attraverso una tavoletta
grafica, fa comparire sul monitor del chirurgo
che si trova sul campo operatorio indicazioni
grafiche:
– può disegnare sull’immagine la precisa sede
ove effettuare un’incisione
– evidenziare una formazione anatomica
– delineare una lesione
CSTAR – Canadian Surgical Technologies & Advanced Robotics
http://www.c-star.ca/pageDocument.aspx?documentID=155
Telementoring
• The historical method of teaching surgeons new
operative techniques is exemplified in residency
training: having individuals work with experienced
teachers.
• Unfortunately, it is impractical for these specialized
minimally invasive surgeons to travel and proctor
generally trained surgeons each time a new surgical
technique is developed.
• Telesurgical telementoring may represent a
method to teach and mentor remote surgeons, as
well as allow educational opportunities.
Lee BR, Moore R.
International telementoring: a feasible method of instruction.
World J Urol. 2000 Sep;18(4):296-8.
Telementoring
• MINIMALLY INVASIVE SURGERY offers
many advantages, but its correct practice is
associated with a steep learning curve.
• TELESURGERY allows a surgeon at a
remote site to guide and teach surgeons at
a primary site by utilizing robotic devices,
telecommunications, and video
technology, thereby reducing
complications.
Bove P, Stoianovici D, Micali S et Al.
Is telesurgery a new reality? Our experience with
laparoscopic and percutaneous procedures.
J Endourol. 2003 Apr;17(3):137-42.